新媒體視域下大學生思想政治教育創(chuàng)新模式探索

邵冰琪

摘 要：大學生教育體系中，思想政治教育是尤為重要的內容，其對于大學生的健康成長與發(fā)展具有重要的指導作用和意義。而在新媒體視域下，大學生的思想政治教育工作也受到了一定的影響和沖擊。這是因為隨著新媒體時代的到來，大學生對新媒體的應用越來越普遍，如微博、微信、論壇等媒體在大學生的日常學習和生活中已經(jīng)成為了不可或缺的一部分，而這些新媒體的運用就在很大程度上影響著大學生的思想和行為。所以在新媒體背景下，大學生的思想政治教育工作也面臨著一定的挑戰(zhàn)。因此，為了更好的提高思想政治教育水平，就必須注重對思想政治教育工作進行創(chuàng)新與改革。本文就新媒體視域下，對大學生思想政治教育創(chuàng)新模式進行深入分析和探索。

關鍵詞：新媒體;思想政治教育;創(chuàng)新模式;大學生

科學技術的飛速發(fā)展在很大程度上推動了互聯(lián)網(wǎng)技術、信息技術的進步，這也為新媒體的發(fā)展奠定了良好的基礎。近年來，新媒體發(fā)展迅速，在其發(fā)展的同時，新媒體的應用與普及也越來越廣泛，在此背景下，新媒體逐漸成為了思想、信息、社會輿論的集散地。而大學生作為站在時代潮流之上的人群，他們對于新媒體的應用更加廣泛，但是大學生還處于成長階段，其三觀并沒有完善形成，所以很容易在新媒體應用過程中，被各種思想、信息、輿論所影響，這就對大學生的思想政治教育產(chǎn)生了一定的影響。所以如何在新媒體視域下正確有效開展大學生思想政治教育是當前高校著重考慮的問題。新媒體作為一種工具，其具有兩面性的特點，比如應用新媒體可以幫助大學生更好的認識世界，擴寬視野，但是如果大學生不能正確的利用新媒體，那么新媒體的功能也就無法得到發(fā)揮，反而會對大學生的思想和行為造成影響。這就需要高校結合新媒體的特點，對思想政治教育工作進行創(chuàng)新和改革，充分抓住新媒體時代下的機遇，勇于面對挑戰(zhàn)，以此來更好的促進思想政治教育發(fā)展。

一、新媒體概述

新媒體是在信息技術快速發(fā)展背景下出現(xiàn)的一個全新領域。簡單來說，新媒體就是一種環(huán)境，其涵蓋了所有數(shù)字化的媒體形式，如當下流行的網(wǎng)絡媒體、移動端媒體、數(shù)字電視等都屬于新媒體。新媒體也是一個相對的概念，是報刊、廣播、電視等這些傳統(tǒng)媒體逐漸發(fā)展起來的新的媒體形態(tài)[1]。新媒體具有傳播與更新速度快、信息量大、內容豐富、檢索便捷、互動性強的特點，所以深受人們的喜愛?，F(xiàn)如今，新媒體已經(jīng)成為了人們生活、工作中不可或缺的一部分。而高校大學生就是新媒體使用最廣泛、最密切的一個群體。正是因為新媒體中信息量大、內容豐富、傳播速度快，所以各在種信息大爆炸的時代下，就會對大學生的思想觀念造成一定的影響。因此，如何引導學生正確、合理、科學的應用新媒體，是當前高校思想政治教育工作中需要重點考慮的問題。

二、新媒體對大學生的影響

作為新媒體應用的主流群體，大學生也更容易受到新媒體的影響。新媒體對大學生的影響主要包括以下幾個方面。第一，新媒體在很大程度上改變了大學生的學習方式，相比傳統(tǒng)學習方式而言，應用新媒體學習要更加高效、便利，比如大學生可以通過網(wǎng)絡視頻、微信公眾號進行線上學習和活動，這對于提高學生的學習質量和效率具有重要的意義。但是新媒體信息內容豐富，很多大學生并不會應用新媒體進行學習，而是會應用新媒體進行娛樂，其中不免會接收到一些不良信息[2]。第二，新媒體也在很大程度上改變了大學生的人際交往方式。在新媒體應用下，大學生更喜歡通過使用微博、微信等進行線上人際交往。而在虛擬網(wǎng)絡中進行人際交往難免會出現(xiàn)一些問題，比如一些不法分子就會利用虛擬空間通過線上交際進行詐騙，這幾年大學生被騙的案例也有很多。還有一些大學生沉迷于線上交流，而在線下與人面對面交流則存在排斥和障礙的問題。第三，新媒體對大學生的思維方式也產(chǎn)生了較大的影響。在這個信息大爆炸的時代下，大學生容易被各種不良信息影響，進而出現(xiàn)一些錯誤的思想觀念，如大學社之間流行的物質主義、個人主義、享樂主義等。這對于大學生的健康成長與發(fā)展都會產(chǎn)生嚴重的影響。

三、新媒體給思想政治教育帶來的機遇和挑戰(zhàn)

（一）新媒體給思想政治教育提出的挑戰(zhàn)

新媒體的不斷發(fā)展給思想政治教育帶來了一定的影響和挑戰(zhàn)，這是因為在新媒體發(fā)展下，各種不良信息、輿論會對大學生的正確價值觀養(yǎng)成造成阻礙，這對于大學生的成長與發(fā)展都會產(chǎn)生較大的影響。大學生還處于成長階段，雖然其三觀已經(jīng)逐漸形成，但是還不夠完善和堅定，所以在各種負面信息、不良信息的影響下，其三觀就很容易受到動搖。當大學生的思想觀念受到了影響，那么就更不容易對大學生進行思想政治教育，尤其在大學生形成錯誤的價值觀后，就很難幫助學生形成正確的價值觀。另外，新媒體的不斷發(fā)展，也使得傳統(tǒng)思想政治教育模式逐漸落后，大學生對于傳統(tǒng)教學模式越來越不感興趣，甚至有排斥的心理，這就需要結合新媒體的特點，對思想政治教育工作進行創(chuàng)新。

（二）新媒體給思想政治教育帶來的機遇

新媒體作為一個工具，其也具有兩面性的特點，所以在給思想政治教育提出挑戰(zhàn)的同時，也給思想政治教育帶來了一定的機遇[3]。比如將新媒體應用到思想政治教育工作中，對提高思想政治教學質量和效率都具有重要的作用。這是因為通過應用新媒體技術，可以有利于思想政治教育教學方法、方法、內容的改變，這種變化不僅可以提高學生學習的積極性和興趣性，同時還可以活躍課堂氛圍，從而在無形中提高思想政治教學的整體效率。另外，新媒體的應用還可以在很大程度上提高思想政治教育的效果。這是因為在新媒體中擁有海量的信息，這對于豐富思想政治教育內容具有重要的作用。且新媒體能夠將各種信息轉化為圖片、視頻、動畫等，實現(xiàn)生動、形象的教學。新媒體還可以實現(xiàn)思想政治教學的資源共享和互動交流。新媒體的這些功能對提高思想政治教學的整體效果具有重要的作用。

四、媒體視域下大學生思想政治教育創(chuàng)新的策略

（一）創(chuàng)新思想政治教育形式

新媒體作為一個新興的領域，其在各個方面都有著廣泛的應用，無論對于人們的生活、工作而言，都具有一定的促進作用，而對于傳統(tǒng)教育而言，應用新媒體也可以有利于教學質量和效率的提高。因此，在新媒體背景下，大學生思想政治教育想要創(chuàng)新，就必須注重對教育形式的改革，而新媒體與思想政治教育的融合就是創(chuàng)新的重要途徑。比如在思想政治教學中，教師可以通過遠程教學、網(wǎng)絡教學來與學生進行交流，這種無時空、無地點限制的教學形式可以為學生的學習提供更大的便利。而學生也可以通過微信、微博與教師進行互動，比如對于學習中的難點、疑點、問題等進行交流，進而有力利于提高學習效果。另外，教師還可以利用新媒體開展豐富多彩的校內文化活動，比如可以以微信、微博等新媒體為載體，舉行“自然之美”“傳統(tǒng)文化交流”“文體表演”等活動，以此來引導學生在新媒體實踐下獲得更逼真、真實的情感體驗，進而更好的提高大學生的思想政治教育水平。在新媒體應用下，傳統(tǒng)教學模式也可以得到有效的彌補和完善，這對于提高思想政治教育質量具有重要的作用。

（二）凈化媒體環(huán)境

新媒體的應用確實為校園建設教育提供了巨大的便利，但是與此同時，也為大學生的思想政治教育帶來了一定的影響。在各種不良思潮的涌入下，大學生的思想、觀念、行為都很容易受到影響，對此，為了更好的開展大學生思想政治教育，為了避免不良思潮對大學生的影響，高校就必須加強對新媒體的監(jiān)督和管理，為大學生提供一個健康、積極的媒體環(huán)境。比如高?？梢詮墓芾韺用婕訌妼π@網(wǎng)絡的監(jiān)督與管理，對于新媒體傳播上的信息需要及時把關，避免一些不良信息進入到校園當中[4]。對于新媒體呈現(xiàn)的內容高校也需要及時關注，這更有利于高校了解大學生的動態(tài)，進而給予大學生正確的信息輿論引導。當高校媒體環(huán)境得到了凈化，那么就可以避免新媒體不良信息對大學生造成的影響，進而也就可以使得思想政治教育得到更好的開展。而在開展思想政治教育過程中，教師要引導學生正確認識新媒體，只有大學生自己形成了良好的媒介素養(yǎng)，才能夠從根本上避免新媒體對其造成的影響。

（三）提高思政教育隊伍綜合素質

思想政治教育質量和效率的高低與思想政治教育隊伍綜合素質的高低有著直接的關系。在新媒體背景下，大學生的思想觀念發(fā)生了巨大的變化，這就對思想政治教育也提出了更高的要求，而與此同時，也對思想政治教師的能力和水平也提出了更高的要求。為了能夠滿足學生發(fā)展所需，跟上時代發(fā)展的步伐，就必須在大學生思想政治教育工作創(chuàng)新中，注重對思想政治教育隊伍綜合素質的提高。比如作為思想政治教師，需要轉變及教育理念，時代在不斷的變化，而當前的大學生也呈現(xiàn)出了新的特點，傳統(tǒng)的教學理念顯然不再適用于大學生的思想政治教育。因此，這就需要思政教師不斷更新教育理念，根據(jù)新媒體的特點并結合大學生的新特點，轉變教學模式和教學方法，這樣才能夠更加有效的開展思想政治教育。比如思政教師需要在新媒體視域下，對新媒體技術的應用有充分的掌握，能夠將新媒體有效融入到思政教育當中，這樣即可以豐富思政教育方式與內容，也可以更好的激發(fā)大學生的積極性和興趣性，使得高校思想政治教育不斷發(fā)展創(chuàng)新，與時代發(fā)展的現(xiàn)實需求接軌。

五、結語

新媒體時代的發(fā)展即給大學生的思想政治教育工作帶來了一定的影響，但是同時也為大學生的思想政治教育工作帶來了一定的機遇，對此，就需要高校和教師把握住新媒體的優(yōu)勢，充分利用新媒體技術來創(chuàng)新思想政治教育工作。這樣不僅有利于激發(fā)大學生學習的興趣和積極性，同時還可以更好的提高大學生思想政治教育質量。對于新媒體對大學生思想及行為造成的影響，高校在思想政治教育工作中也需要加強對大學生的正確引導和教育，使得學生能夠正確有效利用新媒體，提高大學生的媒介素養(yǎng)。

參考文獻

[1] 林沛.新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育載體研究[J/OL].領導科學論壇，2019（09）：90-92.

[2] 江旭恒.新媒體視域下大學生思想政治教育創(chuàng)新模式探索[J].高教學刊，2019（12）：30-32.

[3] 孫轉珍，周曉春.新媒體下大學生思政教育面臨的困境及對策探析[J].學理論，2019（06）：173-174.

[4] 張金煌.新媒體時代下大學生思想政治教育的創(chuàng)新思路探索[J].智庫時代，2019（24）：69-70.

[5] 韓琦冰.新媒體時代高校思想政治教育方法創(chuàng)新研究[J].黑河學刊，2019（03）：149-150.