文化自信視角下的高等院校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究

摘 要：高等院校其基本的任務(wù)之一，是為我國(guó)未來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展培養(yǎng)大量的在創(chuàng)新方面有能力，有精神，有素質(zhì)的創(chuàng)新型人才。高等院校的人才培養(yǎng)模式要以完成在創(chuàng)新方面的任務(wù)，那么就要在文化自信的視角之下出發(fā)，對(duì)高等院校的教育和教學(xué)管理機(jī)制、辦學(xué)的模式、課程的設(shè)置方面要有一定的改革和優(yōu)化，需要正確看待辦學(xué)的目標(biāo)，在人才培養(yǎng)的整體上能夠推進(jìn)高等院校的教育教學(xué)在質(zhì)量方面的提升，以此能夠滿足我國(guó)未來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展對(duì)于創(chuàng)新型的人才需要。

關(guān)鍵詞：文化自信;高等院校;人才培養(yǎng);創(chuàng)新研究

為我國(guó)未來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展去培養(yǎng)大量具有創(chuàng)新精神以及創(chuàng)新能力的人才，這對(duì)于我們國(guó)家的高等教育辦學(xué)來(lái)說(shuō)是最終的目標(biāo)和宗旨，而且也是我們的社會(huì)發(fā)展對(duì)于高等院校的一定要求。但是，我們國(guó)家高等的教育受到了傳統(tǒng)教育模式影響，存在了很多不利于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的各種因素，這對(duì)于高等院校來(lái)說(shuō)，影響其目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)。我們可以從文化自信的視角之下，對(duì)于高等院校人才培養(yǎng)模式進(jìn)行創(chuàng)新方面的研究，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)高等院校在辦學(xué)模式方面的創(chuàng)新，為了創(chuàng)新型的人才在培養(yǎng)方面提供一定的保障。

一、文化自信的定義

所謂文化自信，那就是一個(gè)國(guó)家，民族以及政黨對(duì)于自身的文化價(jià)值一種肯定以及積極的踐行，并且對(duì)它的文化生命力所持有的一種堅(jiān)定的信心，文化自信是一個(gè)國(guó)家文化的底蘊(yùn)方面的 展示，是文化的力量彰顯，也是人民的群眾從內(nèi)心所發(fā)出來(lái)的對(duì)于文化的價(jià)值以及前途的信任。

二、文化自信視角下高等院校人才培養(yǎng)模式

人才的培養(yǎng)模式方面的創(chuàng)新，對(duì)于高等院校實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)說(shuō)，是十分重要的促進(jìn)作用，所以，對(duì)于人才培養(yǎng)的模式方面的創(chuàng)新和改革來(lái)說(shuō)，一定要進(jìn)行實(shí)時(shí)的推進(jìn)。隨著我們國(guó)家在教育方面的不斷發(fā)展，人才的培養(yǎng)模式也一定要進(jìn)行改革?？平膛d國(guó)的戰(zhàn)略提出了科學(xué)技術(shù)作為國(guó)家第一的生產(chǎn)力，我們國(guó)家的高等院校在人才培養(yǎng)的模式上構(gòu)建也需要聯(lián)系科教興國(guó)的戰(zhàn)略各種要求，去把科技以及教育的地位突顯出來(lái)。在文化自信的視角之下，對(duì)于高等院校人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新方面也應(yīng)該要把提高全民的科學(xué)技術(shù)的水平以及科學(xué)文化的知識(shí)素養(yǎng)作為目標(biāo)，然后依靠科技的進(jìn)步以及勞動(dòng)者素質(zhì)的提高去推動(dòng)我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)的建設(shè)和發(fā)展，從多種方面以及層次去提升高等教育辦學(xué)的水平，最終實(shí)現(xiàn)辦學(xué)模式的創(chuàng)新。與此同時(shí)，也要在高等教育的辦學(xué)模式中，對(duì)科技與教育之間的 關(guān)系要科學(xué)進(jìn)行處理，將兩者要處于同等的位置，要用科技去促進(jìn)教育的發(fā)展，要用教育去推動(dòng)科技的進(jìn)步，對(duì)于國(guó)家科學(xué)的技術(shù)能力要不斷增強(qiáng)，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)的發(fā)展。但是，創(chuàng)新型的人才對(duì)于科技進(jìn)步來(lái)說(shuō)是一種前提和保障，而高等院校對(duì)于創(chuàng)新型的人才方面的培養(yǎng)就是最主要的地方，所以，創(chuàng)新的高校辦學(xué)的模式就一定要依靠創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

三、文化自信視角下創(chuàng)新人才的概念

（一）高校的創(chuàng)新型人才一定要有創(chuàng)新能力和意識(shí)

在高等院校中，創(chuàng)新型的人才一定要具備兩個(gè)基本的要素，那就是創(chuàng)新的意識(shí)和創(chuàng)新的能力，對(duì)于創(chuàng)新型人才的有效實(shí)施來(lái)說(shuō)，這兩個(gè)因素是最為基本的前提。所以，在對(duì)于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)時(shí)，一定要對(duì)學(xué)習(xí)者在創(chuàng)新的意識(shí)以及能力方面不斷進(jìn)行提升。第一，對(duì)于人才的培養(yǎng)模式過(guò)程當(dāng)中，一定要具備創(chuàng)新的意識(shí)，如果這個(gè)人不具備創(chuàng)新的意識(shí)，那其就不能有效的去分析和解決相關(guān)的問(wèn)題，而且創(chuàng)新的意識(shí)對(duì)于一個(gè)人在創(chuàng)新能力方面的影響非常巨大，甚至可能會(huì)影響到這個(gè)人在創(chuàng)新能力方面的發(fā)揮和形成。第二，對(duì)于高等院校的教育在辦學(xué)模式方面的創(chuàng)新來(lái)說(shuō)，一定要依靠多種角度，然后去創(chuàng)造比較良好開(kāi)展創(chuàng)新教育的環(huán)境，為了創(chuàng)新型的人才未來(lái)的培養(yǎng)創(chuàng)造一定的環(huán)境和條件?？偟膩?lái)說(shuō)，創(chuàng)新型的人才一定要具備獨(dú)立思考和解決問(wèn)題能力，還要有一定的奮斗積極和向上的精神，在發(fā)展方面一定要有十分迫切的愿望等，這幾個(gè)要素就能夠形成創(chuàng)新型的人才所具備的特點(diǎn)。

（二）高等院校的創(chuàng)新型人才一定要有復(fù)合與立體知識(shí)的結(jié)構(gòu)

高等院校的創(chuàng)新型人才一定要具備比較豐富而且較為扎實(shí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，因?yàn)閷?duì)于創(chuàng)新型的人才實(shí)施的條件來(lái)說(shuō)，扎實(shí)和豐富以及符合的知識(shí)的構(gòu)成體系是基礎(chǔ)的條件。所以，我們高等院校的創(chuàng)新人才培養(yǎng)，首先要關(guān)注對(duì)于學(xué)習(xí)者在知識(shí)方面的傳授和培養(yǎng)，因?yàn)橹挥兴麄兡軌蚓邆浔容^扎實(shí)的知識(shí)，那么創(chuàng)新型的人才在培養(yǎng)任務(wù)和目標(biāo)方面才能夠得到實(shí)現(xiàn)。對(duì)于創(chuàng)新型的人才進(jìn)行培養(yǎng)的時(shí)候，一定要不斷引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)各種知識(shí)，為了將來(lái)的創(chuàng)新打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而且，還要對(duì)他們?cè)诶碚撘约皩?shí)踐創(chuàng)新方面不斷進(jìn)行加強(qiáng)和引導(dǎo)?？萍歼M(jìn)步與經(jīng)濟(jì)發(fā)展都能夠促進(jìn)邊緣性理論不斷的進(jìn)行發(fā)展，而且學(xué)科之間交叉性也比較強(qiáng)，所以創(chuàng)新型的人才如果只有一技之長(zhǎng)，是不能夠滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求。所以，對(duì)于未來(lái)的創(chuàng)新型人才來(lái)說(shuō)，一定要具備比較多樣，扎實(shí)，豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，將多種學(xué)科的知識(shí)一起發(fā)揮作用，再不斷去推進(jìn)創(chuàng)新型的人才在水平以及能力方面的提高。并且，創(chuàng)新型的人才還一定要做好不同知識(shí)之間融匯與貫通，去構(gòu)建起來(lái)比較有復(fù)合特點(diǎn)的知識(shí)體系，為了將來(lái)開(kāi)展創(chuàng)新能夠打下比較堅(jiān)實(shí)知識(shí)的基礎(chǔ)。

（三）高等院校的創(chuàng)新型人才一定要有創(chuàng)新品格及勇氣

除了以上提到的高等院校的創(chuàng)新型人才要?jiǎng)”緞?chuàng)新的意識(shí)和能力之外，他們還應(yīng)該要有堅(jiān)強(qiáng)意志和創(chuàng)新勇氣，這樣才能構(gòu)建比較良好創(chuàng)新的品質(zhì)。高等院校的創(chuàng)新型人才只要具備堅(jiān)強(qiáng)意志，那么就能夠在遇到挫折和困難的時(shí)候才能不放棄，去想方設(shè)法不斷去開(kāi)拓新思路，利用新方法，去進(jìn)行不斷的創(chuàng)新。

四、文化自信視角下高等院校的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的過(guò)程

（一）高校及教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，去培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識(shí)和理念，提升創(chuàng)新的素質(zhì)

在高等院校中，教師對(duì)于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才來(lái)說(shuō)，是一個(gè)承擔(dān)者，對(duì)于創(chuàng)新型的人才培養(yǎng)起到了很重要的作用。所以，在日常教學(xué)和科研的活動(dòng)中，教師一定要改變他們的教學(xué)思路，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，意識(shí)以及人格。文化自信視角下的高等院校創(chuàng)新型的人才培養(yǎng)體系是比較復(fù)雜的，是需要很多的方面進(jìn)行配合的，還要綜合去考慮各種方面的因素。教師在教學(xué)的時(shí)候，要不斷區(qū)發(fā)揮創(chuàng)新的精神，去引導(dǎo)學(xué)生不斷去創(chuàng)新，然后激發(fā)他們?cè)趧?chuàng)新方面的主動(dòng)與積極性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識(shí)。另外，還要對(duì)學(xué)生在創(chuàng)新能力方面進(jìn)行不斷培養(yǎng)。在日常的教學(xué)過(guò)程中，教師要不斷采取比較多方法和方式，給學(xué)生多創(chuàng)造一些創(chuàng)新和時(shí)間的條件與機(jī)會(huì)，能夠幫助學(xué)生在以后實(shí)踐活動(dòng)中能夠得到較多的能力和理念。最后，還要對(duì)于學(xué)生在創(chuàng)新方面進(jìn)行不斷的鼓勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生要利用各種的渠道和外界多學(xué)習(xí)多交流，然后引導(dǎo)他們自覺(jué)的去學(xué)習(xí)。

復(fù)合型知識(shí)的結(jié)構(gòu)對(duì)于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)來(lái)說(shuō)是最為基本的素質(zhì)，創(chuàng)新的素質(zhì)對(duì)于培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才來(lái)說(shuō)是最為重要的內(nèi)容。創(chuàng)新型的人才所具備的創(chuàng)新素質(zhì)包含了創(chuàng)新的能力，精神以及人格，這三者在人才培養(yǎng)中所扮演的角色與關(guān)系都是以創(chuàng)新的精神作為推動(dòng)力，以創(chuàng)新的能力作為支撐力，以創(chuàng)新的人格作為調(diào)節(jié)劑，這樣就能夠使得所培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生在各個(gè)方面，甚至全方面發(fā)展，從而成為一個(gè)創(chuàng)新型的人才。因此，我們可以看出來(lái)，創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的目標(biāo)就是要讓所培養(yǎng)的學(xué)生具備全面的創(chuàng)新的素質(zhì)。

1.要培養(yǎng)創(chuàng)新的精神

創(chuàng)新的精神對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是他們?cè)谶M(jìn)行創(chuàng)新的活動(dòng)強(qiáng)大的動(dòng)力，高等院校和教師應(yīng)該不斷采取各種各樣的措施，對(duì)于學(xué)生在創(chuàng)新方面的行為要及時(shí)給予高度的獎(jiǎng)勵(lì)以及肯定，以此來(lái)引導(dǎo)學(xué)生去樹(shù)立他們的精神，要讓他們不斷在創(chuàng)新方面進(jìn)行活動(dòng)。

2.要培養(yǎng)創(chuàng)新的人格

對(duì)于學(xué)生在創(chuàng)新方面的人格培養(yǎng)，也就是學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)最為重要的組成部分，對(duì)于學(xué)生在創(chuàng)新人格方面的培養(yǎng)一定要重視他們?cè)谒枷肫返乱约靶睦硭刭|(zhì)方面，要培養(yǎng)出來(lái)學(xué)生在心理方面的毅力，責(zé)任心，自強(qiáng)以及自信的品格。

3.要培養(yǎng)創(chuàng)新的能力

創(chuàng)新型的人才一定要具備雙重的能力，那就是實(shí)踐能力以及創(chuàng)新的思維能力。所以，要讓學(xué)生同時(shí)具備這兩個(gè)方面的能力，那么就必須為這些學(xué)生的培養(yǎng)提供一定的平臺(tái)。在學(xué)習(xí)以及教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，要為學(xué)生盡力去大量一個(gè)能夠讓他們方便去參與的各種平臺(tái)，以此去鼓勵(lì)學(xué)生多去參與其中，發(fā)表一些自己的建議，和同學(xué)要多溝通，這樣就能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力以及實(shí)踐的能力。

總而言之，在文化自信視角下，高等院校的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)一定要重視學(xué)生的創(chuàng)新方面的人格培養(yǎng)，采取教育手段，去激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的精神和意識(shí)，讓學(xué)生要清楚只有經(jīng)過(guò)不斷的創(chuàng)新才能最終實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo);也只有不斷進(jìn)行創(chuàng)新，才能夠在遇到挫折的時(shí)候，克服自己退縮以及恐懼的心理，讓自己勇敢的去面對(duì)和解決。

（二）要加強(qiáng)教師的隊(duì)伍建設(shè)，將創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的水平和質(zhì)量得到提升

高等院校的教師一定要具備較強(qiáng)創(chuàng)新的素質(zhì)，因?yàn)椋叩仍盒５慕處熜枰M(jìn)一些創(chuàng)新的內(nèi)容和元素。然后去組建出來(lái)一只在專業(yè)素質(zhì)以及創(chuàng)新價(jià)值方面比較強(qiáng)的教師的隊(duì)伍，這對(duì)于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的目標(biāo)來(lái)說(shuō)，是能夠?qū)⑵漤樌麑?shí)現(xiàn)的最重要的任務(wù)。所以，在對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)當(dāng)中，一定要采取各種措施，對(duì)教師的創(chuàng)新素質(zhì)得到一定的提升。

1.要將培養(yǎng)和引進(jìn)相結(jié)合

對(duì)于高等院校的教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，一定要讓教師走出去，去拓展教師本身的創(chuàng)新潛能與元素，要讓他們將自己的知識(shí)面進(jìn)行擴(kuò)展，與此同時(shí)，還要對(duì)外部的一些創(chuàng)新元素進(jìn)行引進(jìn)。這時(shí)候，就需要企業(yè)，教育部門(mén)，高等院校這三方進(jìn)行相互的合作，以此創(chuàng)造一些條件，這樣就能夠鼓勵(lì)教師利用自己的空閑時(shí)間去走入企業(yè)的一線中，讓教師對(duì)于企業(yè)在生產(chǎn)的過(guò)程以及困難方面能夠做全面掌握，這樣就能夠培養(yǎng)教師在實(shí)踐能力過(guò)程當(dāng)中，能夠?qū)⑺麄兏黜?xiàng)的創(chuàng)新素質(zhì)得到有效的提升;為了教師能夠在外出的學(xué)習(xí)以及交流搭建一個(gè)良好的平臺(tái)，也為了創(chuàng)新與變革的教育理念和教學(xué)的方法創(chuàng)造合適的條件。同時(shí)，在高等院校進(jìn)行人才的引進(jìn)時(shí)候，應(yīng)該重視對(duì)于具備比較豐富教育和教學(xué)的理論知識(shí)，專業(yè)的理論知識(shí)以及在專業(yè)的操作技能方面的教師的引進(jìn)，因?yàn)檫@類(lèi)教師更具備創(chuàng)新潛能。

2.要將學(xué)科的研究和教學(xué)的研究相結(jié)合

高等院校的教師其科研的主要任務(wù)包括了和學(xué)科相關(guān)的教學(xué)以及科研兩種科學(xué)的研究。和學(xué)科相關(guān)的科研最主要的是高校教師和本校的專業(yè)人才共同進(jìn)行科學(xué)的研究工作，但是教學(xué)的科研卻主要指的是，高校的教師所進(jìn)行的一種和高校的專業(yè)理論或者專業(yè)課程的內(nèi)容相關(guān)的一些科學(xué)研究的工作。所以，在對(duì)高校的教師進(jìn)行教學(xué)能力提升的時(shí)候，要采取一定的措施，完善相關(guān)的機(jī)制，去鼓勵(lì)高校的教師進(jìn)行各方面的科學(xué)和研究。同時(shí)還要鼓勵(lì)教師注重團(tuán)隊(duì)的合作，高校應(yīng)該通過(guò)組建一些教研與教學(xué)的團(tuán)隊(duì)，去鼓勵(lì)教師依靠自己的興趣和專業(yè)的方向，走進(jìn)不同團(tuán)隊(duì)，然后采取團(tuán)隊(duì)的合作方式，去研究教學(xué)的研究和改革，以此來(lái)激發(fā)教師的創(chuàng)新方面的潛能。

總之，高校在對(duì)教學(xué)模式的創(chuàng)新過(guò)程當(dāng)中，一定要對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行加強(qiáng)建設(shè)，以此來(lái)提升教師的隊(duì)伍整體素質(zhì)。要對(duì)教師在科學(xué)研究水平及能力方面的提升給予一定的重視。因?yàn)閷?duì)于教學(xué)水平的提升來(lái)說(shuō)，科研是最為重要的手段，通過(guò)科研去培養(yǎng)教師創(chuàng)新方面的思想，就能夠讓他們形成不斷的創(chuàng)新科研的目標(biāo)任務(wù)創(chuàng)新的思想。另外，一定要堅(jiān)持實(shí)踐和理論的創(chuàng)新，因?yàn)檫@兩者能夠相互促進(jìn)，要鼓勵(lì)教師在進(jìn)行科學(xué)研究的過(guò)程當(dāng)中，結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)需要與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展需求，這樣才能夠促進(jìn)科研的成果轉(zhuǎn)變，以此來(lái)提升教師的整體創(chuàng)新能力?？偠灾?，高素質(zhì)教師的隊(duì)伍對(duì)于實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型的人才方面的培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)說(shuō)是十分關(guān)鍵的。

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作者簡(jiǎn)介：夏少君（1974.09- ），女，湖北天門(mén)人，江漢藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，本科，高級(jí)講師，研究方向：思政教育。