“互聯(lián)網(wǎng)+”高校財務(wù)管理課程實踐教學(xué)模式改革

奉梅

隨著信息技術(shù)的進(jìn)步和廣泛應(yīng)用，“互聯(lián)網(wǎng) +”對各個行業(yè)都產(chǎn)生了巨大影響，在此過程中，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)與傳統(tǒng)行業(yè)的融合發(fā)展不可避免。新時期結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的影響，對高等教育活動進(jìn)行改革創(chuàng)新，探索全新教學(xué)模式的構(gòu)建，突出人才培養(yǎng)工作的信息化和時代化程度，切實增強(qiáng)人才培養(yǎng)工作的科學(xué)性和有效性，為人才的未來發(fā)展做出正確指引。作為會計專業(yè)必修課之一的財務(wù)管理課程，如果將“互聯(lián)網(wǎng)+”與實踐教學(xué)模式改革結(jié)合起來，必將取得事半功倍的效果。

一、目前財務(wù)管理課程實踐教學(xué)存在的問題

受“互聯(lián)網(wǎng)+”時代影響，人才培養(yǎng)工作出現(xiàn)一定變化，通過對財務(wù)管理課程教學(xué)情況進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)， 傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式和教育教學(xué)活動無法與新時期社會人才需求相適應(yīng)。如何結(jié)合人才培養(yǎng)工作的基本情況構(gòu)建更完善的培養(yǎng)體系成為教師和學(xué)生重點關(guān)注的問題?；诖?，對高校當(dāng)前財務(wù)管理課程實踐教學(xué)活動進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，主要存在以下方面的問題。

1.理論教學(xué)為主，實踐教學(xué)不足。受傳統(tǒng)教育理念和本科教育理念的影響，高校在開展人才培養(yǎng)工作的過程中存在不少問題，尤其是過于重視理論知識教學(xué)，雖然部分高校已經(jīng)認(rèn)識到提高人才實踐技能的重要性，但實踐教學(xué)效果不夠理想，較少對學(xué)生的未來職業(yè)發(fā)展需求進(jìn)行有針對性的實踐教學(xué)創(chuàng)新，理論實踐一體化教學(xué)落實效果不夠科學(xué)，無法促進(jìn)學(xué)生實踐能力的提升，對人才培養(yǎng)工作的深入推進(jìn)造成了阻滯。新時期結(jié)合高校人才培養(yǎng)工作的現(xiàn)實需求，有必要積極探索教學(xué)改革措施，促進(jìn)實踐教學(xué)模式改革，突出實踐教學(xué)的信息化程度和時代化程度，全面增強(qiáng)人才培養(yǎng)工作的綜合效果。

2.雙師型教師匱乏，師資缺乏保障。高校在組織開展實踐教學(xué)活動過程中，師資保障尤為重要，只有全面提高師資能力，才能促進(jìn)實踐教學(xué)工作的順利開展。而實際上，理論和實踐經(jīng)驗都很豐富的財務(wù)管理雙師型教師嚴(yán)重匱乏。造成這種現(xiàn)狀的主要原因是高校教師長時間局限在課堂活動中，不能與時俱進(jìn)地對自身實踐教學(xué)能力加以培養(yǎng)，從而導(dǎo)致高校雙師型師資保障能力弱化，直接結(jié)果就是財務(wù)管理實踐教學(xué)的效果不夠理想。

3.實踐教學(xué)條件與實踐教學(xué)需求不匹配。高校開展實踐教學(xué)活動，就要為學(xué)生打造良好的實踐平臺，全面提高實踐教學(xué)活動的綜合發(fā)展成果，需要加大資金投入，為學(xué)生創(chuàng)造必要的實踐教學(xué)條件，突出人才培養(yǎng)效果。由于財務(wù)管理課程的特殊性，實踐教學(xué)條件的要求較高，但綜合分析當(dāng)前高校組織開展財務(wù)管理課程實踐教學(xué)活動的基本情況看出，由于多種因素的局限，構(gòu)建高質(zhì)量的實習(xí)實訓(xùn)場地存在障礙，校外實習(xí)基地的建設(shè)也有困難，影響實踐教學(xué)活動的開展。

二、“互聯(lián)網(wǎng) +”時代財務(wù)管理課程創(chuàng)新實踐教學(xué)模式的主要途徑

為了有效改善財務(wù)管理課程實踐教學(xué)目前效果不夠理想的情況，促進(jìn)實踐教學(xué)質(zhì)量的提高，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，積極探索財務(wù)管理課程實踐教學(xué)模式的改革創(chuàng)新，確保循序漸進(jìn)發(fā)揮實踐教學(xué)的重要作用，為高素質(zhì)人才培養(yǎng)工作的優(yōu)化開展奠定堅實基礎(chǔ)。

1.轉(zhuǎn)變思想觀念，形成“互聯(lián)網(wǎng) +”實踐教學(xué)思維。隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展，信息技術(shù)對高校教育教學(xué)的影響日漸深入，如何結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng) +”模式探索全新實踐教學(xué)活動的開展成為高校教師和教研人員重點關(guān)注的問題。在積極探索財務(wù)管理課程實踐教學(xué)活動改革創(chuàng)新的過程中，應(yīng)該多角度、多方位構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)組織規(guī)劃體系，為學(xué)生提供有效的指導(dǎo)。具體來說，在財務(wù)管理課程創(chuàng)新實踐教學(xué)體系的過程中，財務(wù)管理課程老師要從“互聯(lián)網(wǎng) +”時代的角度對實踐教學(xué)活動進(jìn)行分析， 構(gòu)建信息化教學(xué)思維，嘗試將互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)引入實踐教學(xué)改革環(huán)節(jié)，制定更加科學(xué)合理的實踐教學(xué)模式。學(xué)校應(yīng)該積極鼓勵更多教師加強(qiáng)對互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的應(yīng)用，探索數(shù)字化實踐教學(xué)改革，實現(xiàn)對多元化教學(xué)方法的應(yīng)用，增強(qiáng)教學(xué)活動的科學(xué)性和有效性，為學(xué)生深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)實踐知識創(chuàng)造良好的條件。

2.加強(qiáng)對信息化技能的培養(yǎng)，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng) + 實踐教學(xué)” 的教師隊伍。財務(wù)管理課程雙師型師資隊伍的構(gòu)建是保障實踐教學(xué)活動優(yōu)化開展的基礎(chǔ)，在全面系統(tǒng)探索信息化教學(xué)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建更為完善的實踐教學(xué)活動體系，增強(qiáng)教學(xué)組織活動的科學(xué)性和有效性，為學(xué)生深入學(xué)習(xí)和系統(tǒng)探究夯實基礎(chǔ)。在全面推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng) +”時代，高校教育實踐教學(xué)模式建設(shè)和創(chuàng)新的過程要加強(qiáng)對教師群體信息化實踐教育能力的培養(yǎng)，將互聯(lián)網(wǎng)信息化教學(xué)和實踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建完善的實踐教師體系，增強(qiáng)實踐教學(xué)活動的科學(xué)性、有效性和穩(wěn)定性。

3.創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng) + 實踐教學(xué)”全新教學(xué)體系。在正確認(rèn)識高校傳統(tǒng)教學(xué)模式弊端和不足的情況下，為了促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展，確保高校實踐教學(xué)活動的開展，滿足“互聯(lián)網(wǎng) +”時代人才培養(yǎng)工作的需求，應(yīng)該從多角度探索教學(xué)改革創(chuàng)新，構(gòu)建完善的“互聯(lián)網(wǎng) + 實踐教學(xué)”體系。（1）對財務(wù)管理課程實踐教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，借助“互聯(lián)網(wǎng) +”信息技術(shù)的應(yīng)用突破傳統(tǒng)實踐教學(xué)限制，引入課堂派、微課堂、慕課和翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)模式，為學(xué)生提供多元化指導(dǎo)。（2）對財務(wù)管理課程實踐教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，基于“互聯(lián)網(wǎng) +”體系的構(gòu)建引入新的教學(xué)模塊和教學(xué)體系，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理選擇，凸顯實踐教學(xué)與學(xué)生職業(yè)發(fā)展的聯(lián)系，提高教學(xué)效果。（3）對財務(wù)管理課程實踐教學(xué)條件進(jìn)行優(yōu)化，加強(qiáng)對現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)成果的應(yīng)用，積極打造高校之間的實踐教學(xué)共享平臺，嘗試打造虛擬實踐教學(xué)平臺，切實提高實踐教學(xué)效果。

綜上所述，信息技術(shù)與財務(wù)管理實踐教學(xué)改革的有機(jī)融合，有利于構(gòu)建全新的“互聯(lián)網(wǎng) + 實踐教學(xué)”平臺，為學(xué)生自主選擇和自主實踐創(chuàng)造條件，全面提高實踐教學(xué)活動的科學(xué)性和合理性，切實保障人才培養(yǎng)工作的綜合發(fā)展成果。同時，高校實踐教學(xué)工作也在“互聯(lián)網(wǎng) +”模式的支撐下探尋全新的發(fā)展路徑。隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，在高校教育教學(xué)發(fā)展過程中通過構(gòu)建更加科學(xué)的實踐教學(xué)模式，人才培養(yǎng)模式的綜合發(fā)展成效必然會有所提升，人才培養(yǎng)工作也能逐步實現(xiàn)創(chuàng)新化發(fā)展目標(biāo)。[課題名稱：西南科技大學(xué)——基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的財務(wù)管理課程實踐教學(xué)模式研究（編號：17xn0062）]

（作者單位：西南科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院）