初中歷史教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的有效培養(yǎng)策略

杜永芝

摘 要：正確地了解與學(xué)習(xí)歷史這門學(xué)科是我們初中階段歷史教學(xué)的重要目標(biāo)。針對(duì)歷史課的學(xué)習(xí)，不單單只是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，更重要的是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與樹(shù)立正確的價(jià)值觀。讓學(xué)生擁有一個(gè)良好的心態(tài)，在興趣中去了解歷史，在快樂(lè)中去發(fā)掘歷史，去尋找歷史的魅力，從而讓學(xué)生真正的理解歷史。而在歷史教學(xué)中往往會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，這些問(wèn)題其實(shí)并不全在學(xué)生身上，與教師和家長(zhǎng)也有很大的關(guān)系。本篇文章就初中歷史教學(xué)中怎樣有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行展開(kāi)研究。

關(guān)鍵詞：初中;歷史教學(xué);學(xué)習(xí)興趣;有效培養(yǎng)

在學(xué)生學(xué)習(xí)期間，如何讓學(xué)生有興趣的以及高效率地去學(xué)習(xí)歷史，跟我們多元化教學(xué)有直接的聯(lián)系，初中的學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備也不是很豐富，所以對(duì)外面的一些事物也都充滿著好奇，因此我們要激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生自己有興趣的來(lái)學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生不僅學(xué)習(xí)起來(lái)不會(huì)枯燥乏味，還會(huì)很大地提高學(xué)習(xí)的效率。所以，教師要多用一些生活中的事物，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生更好地去學(xué)習(xí)歷史，了解歷史。怎樣培養(yǎng)學(xué)生興趣從而讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)歷史，本文從以下兩個(gè)方面進(jìn)行探討：

一、初中歷史教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的有效培養(yǎng)問(wèn)題

我們可以用分享故事的形式來(lái)切入。因?yàn)橹v故事比較形象、生動(dòng)，不枯燥乏味，能夠讓學(xué)生們更加輕松的投入到情景當(dāng)中，這樣激起學(xué)生們的好奇心，學(xué)生們就會(huì)自發(fā)、主動(dòng)地去探索歷史。比如，在學(xué)習(xí)《秦王掃六合》這一課，老師就可以給學(xué)生們分享一下秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的事情，讓學(xué)生們有身臨其境的感覺(jué)，從而來(lái)學(xué)習(xí)歷史。

我們還可以用詩(shī)詞歌賦的形式來(lái)切入。比如，在我國(guó)的每個(gè)時(shí)期，都會(huì)有代表時(shí)代特點(diǎn)的文學(xué)作品流傳至今，從這些作品中，我們能夠?qū)Ξ?dāng)時(shí)歷史的面貌有一定的認(rèn)知，非常具有探討價(jià)值。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)唐朝歷史這一課時(shí)，可以把《賣炭翁》這一詩(shī)詞當(dāng)作切入點(diǎn)，讓學(xué)生們對(duì)那個(gè)時(shí)代的背景有一個(gè)充分了解，從而引發(fā)學(xué)生的求知欲望。

激發(fā)學(xué)生們的求知欲望是我們教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。學(xué)生沒(méi)有興趣學(xué)習(xí)與我們教師和家長(zhǎng)也好很大的關(guān)聯(lián)。比如教學(xué)中，學(xué)生們積極地去觀察，付出了努力，闡述自己的想法，但是老師卻把這一環(huán)節(jié)給忽略了，嚴(yán)重打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生面對(duì)失敗從而一點(diǎn)一點(diǎn)地失去了研究的興趣，一點(diǎn)一點(diǎn)地就沒(méi)有了求知的欲望。如果老師不及時(shí)了解學(xué)生，體會(huì)學(xué)生的感受，單單按照教學(xué)方案給學(xué)生解答，并不能完全解決學(xué)生提出的問(wèn)題，久而久之，對(duì)學(xué)生的打擊是巨大的。教書育人，不單單是指教書本的知識(shí)，更要能夠從多方面地帶學(xué)生去了解，運(yùn)用多元化的教學(xué)模式才能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能夠讓學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)歷史;在家里，做家長(zhǎng)的也有疏忽的地方。想要學(xué)生全面發(fā)展，一定要做到家校不分離，老師固然重要，但家長(zhǎng)也非常重要，我們都知道家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，你的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)學(xué)生有著潛濡默化的影響。所以，我們作為父母，一定要給學(xué)生做個(gè)好榜樣。不能使用放養(yǎng)式教育，對(duì)學(xué)生不理不問(wèn)，想怎樣就怎樣。我們應(yīng)該多激勵(lì)孩子，讓孩子有自己的想法，自己的品格，增強(qiáng)孩子的信心和愛(ài)好，培養(yǎng)孩子的興趣才能讓孩子更好地去成長(zhǎng)。

二、建利良好的師生關(guān)系

對(duì)于歷史這門學(xué)科的學(xué)習(xí)，興趣在學(xué)習(xí)中是非常關(guān)鍵的。興趣能夠讓學(xué)生自發(fā)地去學(xué)習(xí)，還能夠讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。久而久之，學(xué)生把興趣當(dāng)成學(xué)習(xí)的著力點(diǎn)，主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，去吸收歷史知識(shí)，從而才能達(dá)到更好的教學(xué)效果。良好的師生關(guān)系對(duì)教師教課以及學(xué)生的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。以往的教學(xué)方式是把教師的尊嚴(yán)放在了第一位，學(xué)生對(duì)老師有著膽怯的心理，特別害怕老師，有問(wèn)題不敢與老師直接溝通，打消了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及好奇心，這些都嚴(yán)重的影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，因此，在新的教學(xué)模式中，老師要做到尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的隱私等等，做到課上是師生，課下是朋友的關(guān)系。從而讓學(xué)生放松對(duì)老師的戒備;老師也要多與學(xué)生交流，指導(dǎo)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生向更好的方面去發(fā)展自己，去提升自己。

三、不斷的提高自身的能力與素質(zhì)。

作為一名歷史教學(xué)老師，不但要有廣泛的的歷史知識(shí)，更要有耐心、寬容、認(rèn)真，負(fù)責(zé)等各個(gè)方面的素質(zhì)。所以，老師一定要重視自己專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，用自己獨(dú)特的教學(xué)方式去吸引學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，從而得到學(xué)生的認(rèn)可。學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可老師，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果也是非常重要的。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，學(xué)校有兩名教師，從教學(xué)水平，教師資歷等等方面都很相同，但他們的教學(xué)成績(jī)卻大相徑庭。經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，重要原因之一就是，學(xué)生非常喜歡教學(xué)成績(jī)好的這位老師。這名老師不僅關(guān)愛(ài)學(xué)生，還會(huì)積極與學(xué)生交流，得到了學(xué)生們的一致認(rèn)可與信任。學(xué)生們非常愿意上這位老師的課，顯然這位老師的教學(xué)成績(jī)也是很高的。所以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣跟老師的專業(yè)素質(zhì)也是分不開(kāi)的。

結(jié)束語(yǔ)：

之所以歷史這門學(xué)科在初中教學(xué)時(shí)期開(kāi)設(shè)，一方面是能夠讓學(xué)生們了解一定的歷史知識(shí)，為之后的學(xué)習(xí)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獨(dú)立思考的能力，對(duì)學(xué)習(xí)歷史這門學(xué)科是非常重要的。另一方面還有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、人生觀以及世界觀。所以，在歷史這門學(xué)科教學(xué)的過(guò)程中，老師如果想要把這節(jié)課講得生動(dòng)活潑，給學(xué)生們留下深刻的印象，就要在教學(xué)方法上多多改進(jìn)，不能只按部就班地只講教案上的內(nèi)容，那樣枯燥乏味的課程學(xué)生們根本不能完全吸收。所以改變教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立和諧的師生關(guān)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)歷史這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，從而讓學(xué)生能夠更好地了解歷史、積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)歷史這門學(xué)科。

參考文獻(xiàn)：

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