全媒體視域下大學(xué)生思想政治教育優(yōu)化路徑研究

摘 要：習(xí)近平總書(shū)記指出，發(fā)揮全媒體在教育工作中的積極作用，將教育的發(fā)展推向新境界。全媒體加快了信息的流動(dòng)和各種思潮的傳播，這在很大程度上影響了大學(xué)生思想政治教育的進(jìn)程，為大學(xué)生思想政治教育的開(kāi)展開(kāi)辟了新的事業(yè)，當(dāng)然，也帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和新的要求。為了不斷適應(yīng)全媒體時(shí)代的工作要求，大學(xué)生思想政治教育也應(yīng)該不斷創(chuàng)新工作方法，發(fā)揮全媒體的平臺(tái)作用，創(chuàng)造更貼近學(xué)生實(shí)際、貼近學(xué)生生活的教育模式。

關(guān)鍵詞：全媒體;大學(xué)生思;思想政治教育;優(yōu)化路徑

教育部長(zhǎng)陳寶生在全國(guó)教育工作會(huì)議上指出，新時(shí)代隨著社會(huì)矛盾的變化，人們對(duì)高質(zhì)量教育的需求日益強(qiáng)烈。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，人民的生活水平也步入了全媒體時(shí)代，大流量的信息讓人們享受信息時(shí)代便捷的同時(shí)，也極易讓人們的思維方式和生活方式受到信息的干擾。大學(xué)生處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，尤其是思想波動(dòng)非常大，非常容易受到外來(lái)因素的干擾。全媒體給大學(xué)生帶來(lái)各種生活學(xué)習(xí)便捷的同時(shí)，也使大學(xué)生原本清澈的思想變得更加復(fù)雜多變。因此，全媒體時(shí)代給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)。大學(xué)生是國(guó)家發(fā)展的未來(lái)支柱，是國(guó)家科技發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γ?，在全媒體背景下優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育路徑是非常重要。

一、全媒體時(shí)代對(duì)大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)

首先，全體時(shí)代的到來(lái)給大學(xué)生的生活帶來(lái)的一定的困擾。根據(jù)國(guó)內(nèi)機(jī)構(gòu)的調(diào)查，大學(xué)生的手機(jī)使用率達(dá)到98%以上，平均每三秒大學(xué)生就會(huì)看一下手機(jī)。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，便捷、高速、開(kāi)放為主要特點(diǎn)的媒體的互通影響著人們的思維方式和行為方式。當(dāng)然，也給大學(xué)生的校園生活帶來(lái)了一定的影響。大學(xué)生思想活躍，對(duì)新事物的接受也較快，是全媒體時(shí)代影響最深、最大的影響，當(dāng)然，這種影響有積極的，也有消極的。在全媒體時(shí)代，大學(xué)生無(wú)法離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，有的大學(xué)生離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)無(wú)法生活，甚至沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)心理會(huì)產(chǎn)生影響。網(wǎng)絡(luò)打破了大學(xué)生交往的時(shí)間和空間界限，一些違法分子利用網(wǎng)絡(luò)大作大學(xué)生的文章，而大學(xué)生正處于世界觀、人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，是非能力、判斷能力較差，對(duì)于一些新奇事物，他們好奇心強(qiáng)烈，對(duì)于一些陷阱不免會(huì)上當(dāng)。一些大學(xué)生通宵上網(wǎng)，沉迷與游戲，學(xué)習(xí)、休息等時(shí)間被網(wǎng)絡(luò)所擠占，造成了大學(xué)生生活紊亂，最終心理健康受到嚴(yán)重影響。有的大學(xué)生甚至沉湎于不良網(wǎng)站，對(duì)一些色情暴力網(wǎng)站所迷惑，造成思想意思發(fā)展不健全。不少大學(xué)生同居，試婚，對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)造成了極大的負(fù)面影響。還有的大學(xué)生在網(wǎng)上被一些敵對(duì)實(shí)力所影響，動(dòng)搖了社會(huì)主義理想信念，甚至對(duì)社會(huì)造成了危害。

其次，全媒體時(shí)代給大學(xué)生的心理造成了極大的上海。全媒體為學(xué)生提供了更加開(kāi)拓的視野，大學(xué)生也在信息的海洋中眼花繚亂。由于網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性，使很多信息無(wú)法受到相關(guān)部門(mén)的監(jiān)控，一些危害大學(xué)生的信息在網(wǎng)絡(luò)上肆意流傳，一些非主流的思想和價(jià)值觀念，在網(wǎng)絡(luò)上交流碰撞。尤其是一些敵對(duì)勢(shì)力，在網(wǎng)上散布一些反動(dòng)言論。大學(xué)生是非意識(shí)單薄，判斷力不強(qiáng)，面對(duì)反動(dòng)信息和違法言論很難有效辨別，造成了世界觀、人生觀和價(jià)值觀的扭曲，心理受到傷害，有的甚至走上了犯罪的道路。

再次，全媒體時(shí)代動(dòng)搖了大學(xué)生的政治立場(chǎng)。隨著改革開(kāi)放的深入，國(guó)外的各種思潮在全媒體的平臺(tái)上沖擊著大學(xué)生的政治立場(chǎng)。大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上思想活躍，長(zhǎng)時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)生活，造成了大學(xué)生思想防線的潰敗。尤其是當(dāng)前，大量的數(shù)據(jù)信息，大規(guī)模的數(shù)據(jù)傳送，泥沙俱下，一旦大學(xué)生的思想防范有所放松，西方敵對(duì)勢(shì)力就會(huì)趁虛而入，對(duì)大學(xué)生的政治立場(chǎng)進(jìn)行滲透，使大學(xué)生思想偏離政治軌道。還有一些大學(xué)生在面對(duì)黨和國(guó)家在發(fā)展中的一些問(wèn)題不能正確看待，在網(wǎng)絡(luò)一些敵對(duì)勢(shì)力的煽動(dòng)下，肆意攻擊社會(huì)主義制度，進(jìn)而影響國(guó)家的穩(wěn)定和安全。

最后，全媒體為大學(xué)生思想政治教育的管理工作增加新任務(wù)。人的心理看不清摸不到，很難預(yù)測(cè)，具有很強(qiáng)的隱蔽性。在全媒體時(shí)代，大學(xué)生思想復(fù)雜，很難讓人琢磨。面對(duì)大學(xué)生日益復(fù)雜的思想情況，很難讓管理者采取有效方法去應(yīng)對(duì)。全媒體背景下，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)交流空間的同時(shí)，也為學(xué)生提供了一個(gè)虛擬的空間，這個(gè)空間在一定程度上影響了大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、交往。在這樣一個(gè)虛擬的世界里，給學(xué)生管理也帶來(lái)了諸多的不便，比如，有的學(xué)生因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)詐騙，精神壓力較大，而輕生的;有的學(xué)生被國(guó)外反動(dòng)勢(shì)力所控制，詆毀我國(guó)政府，甚至傳播不良信息，等等。所以，在全媒體背景下加強(qiáng)學(xué)生的思想政治研究，提高思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性是非常必要的，當(dāng)前也是非常困難的。

二、多媒體背景下開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新路徑

首先，創(chuàng)新教學(xué)方法，采取多元化教育方法。全媒體背景下大學(xué)生的思想更加活躍，復(fù)雜，有針對(duì)性的開(kāi)展工作更加困難。思想政治教育的方法不是單一的，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際采取靈活多元的教學(xué)方法，增強(qiáng)思想政治教育的感染力和針對(duì)性，讓思想政治的內(nèi)容更加豐富，更加生動(dòng)活潑，也更加容易被學(xué)生所接受。全媒體時(shí)代的到來(lái)，各種信息入潮水般涌入網(wǎng)絡(luò)，信息的內(nèi)容、形式都更加多元，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲得信息的路徑更加開(kāi)闊。教師也應(yīng)該從網(wǎng)絡(luò)汲取更多思想政治教育的素材，以多種形式的教育方式，使學(xué)生馬克思主義信仰更加堅(jiān)定，對(duì)中華民族偉大復(fù)興的信念更加堅(jiān)定。

其次，筑牢大學(xué)生的思想防線，堅(jiān)守思想政治教育的底線。思想政治教育是大學(xué)教育的關(guān)鍵，思想是學(xué)生行為的支配者。所以，只有筑牢大學(xué)生的思想防線，強(qiáng)化大學(xué)生抵御思想侵略的思想陣地，使反動(dòng)分子無(wú)機(jī)可乘。全媒體時(shí)代，學(xué)生的思想更容易受到外在因素的影響，只有筑起一座思想的防線，才能在任何時(shí)候任何情況下堅(jiān)守大學(xué)生的思想政治底線。充分發(fā)揮全媒體平臺(tái)的思想政治教育作用，有針對(duì)性的開(kāi)展思想政治教育，建立網(wǎng)絡(luò)課堂，確保思想政治教育永遠(yuǎn)在身邊;也可以采用網(wǎng)絡(luò)設(shè)立網(wǎng)絡(luò)課堂，以視頻播放的形式向?qū)W生傳遞更加鮮活的思想政治素材。同時(shí)，也應(yīng)該發(fā)揮全媒體的作用，隨時(shí)把握學(xué)生的思政動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性的開(kāi)展教育。

最后，借助全媒體的平臺(tái)作用，全面發(fā)力大學(xué)生思想政治教育。全媒體時(shí)代的帶來(lái)確實(shí)給當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)了諸多的挑戰(zhàn)，但高校也不能因?yàn)橛龅嚼щy而退縮，而是應(yīng)該以全媒體為媒介，全面發(fā)力大學(xué)生思想政治教育。大學(xué)生探奇心理重，網(wǎng)絡(luò)上的一些言論觀念極易影響大學(xué)生的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，加之，大學(xué)生的是非觀念不成熟，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的思想。借助全媒體宣傳積極的文化思潮，形成正面文化大繁榮的全媒體格局，使積極正面的思潮在校園占領(lǐng)高地。高校發(fā)揮全媒體的優(yōu)勢(shì)，向大學(xué)生介紹黨的知識(shí)，傳播黨的方針、政策，鼓勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興去努力奮斗。

總而言之，全媒體時(shí)代的到來(lái)，給高校思想政治工作帶來(lái)了諸多的挑戰(zhàn)，但也為高校思想政治工作開(kāi)辟了新的空間。高校思想政治工作者應(yīng)該更加辯證的看待全媒體時(shí)代對(duì)思想政治工作的影響，尊重全媒體時(shí)代的思政教育規(guī)律，以不變應(yīng)萬(wàn)變，不斷探索思想政治工作的新理念新方法。另外，也要根據(jù)全媒體時(shí)代的特點(diǎn)，健全思想政治教育的常態(tài)化機(jī)制，創(chuàng)立全媒體思政教育平臺(tái)，不斷適應(yīng)大學(xué)生思想發(fā)展的特點(diǎn)。在全媒體時(shí)代背景下，要堅(jiān)持思想政治教育的基本原則，確保紅色旋律是全媒體的主流，只有這樣才能培養(yǎng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人。

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作者簡(jiǎn)介：馬磊（1981.04- ），男，河南新鄉(xiāng)人，河南工學(xué)院，講師，本科，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。