基于“四愛三有”教育的高校思政工作研究

楊 波

（青海大學(xué)黨委宣傳部，西寧 810000）

青海大學(xué)按照以立德樹人為中心的政治素質(zhì)要求，努力建設(shè)“四愛三有”全員全過程全方位育人模式綜合改革試點(diǎn)，融入開學(xué)典禮、軍訓(xùn)、校規(guī)校紀(jì)教育、校史教育、主題班會、升國旗儀式、知識競賽等活動中，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，做好制度安排，出臺有效措施，思想政治工作取得了顯著成效，確保了校園安全和諧穩(wěn)定。

一、深刻認(rèn)識在高校開展“四愛三有”主題教育活動的重要意義

深入開展“熱愛領(lǐng)袖、熱愛黨、熱愛祖國、熱愛青海，有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”教育活動是青海教育系統(tǒng)創(chuàng)新開展思想政治工作的重要抓手?！八膼邸笔菍︻I(lǐng)袖的愛戴、對祖國的深厚情感認(rèn)同、對黨高度的政治認(rèn)同、對青海親切的地緣認(rèn)同?！坝欣硐搿奔匆笄嗄陮W(xué)生不僅要有個(gè)人理想，更要有社會理想，堅(jiān)持個(gè)人理想和社會理想相結(jié)合；“有本領(lǐng)”即要求青年學(xué)生掌握作為社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的能力；“有擔(dān)當(dāng)”即要求青年學(xué)生勇于擔(dān)負(fù)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。

通過學(xué)習(xí)《習(xí)近平的七年知青歲月》《習(xí)近平談治國理政》（第一、二卷）等，了解領(lǐng)袖的成長軌跡，升華對領(lǐng)袖的熱愛之情。在青年學(xué)生中加強(qiáng)對中國共產(chǎn)黨黨史和中國近現(xiàn)代史的教育，增強(qiáng)對黨、對祖國的熱愛之情。在青年學(xué)生中加強(qiáng)熱愛青海的教育，增強(qiáng)大學(xué)生自覺抵制極端主義思想、同敵對勢力作斗爭的自覺性。

按照新時(shí)代對人才培養(yǎng)的政治要求，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的合格建設(shè)者和可靠接班人，應(yīng)當(dāng)具有以下四個(gè)方面的鮮明特征：一是品德高尚、理想信念堅(jiān)定，具有較高的思想政治素養(yǎng)；二是具有創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)造精神，具有較強(qiáng)的實(shí)踐動手能力；三是腳踏實(shí)地，立足青海，具有敢于吃苦、樂于奉獻(xiàn)的精神；四是具有較高的文化素養(yǎng)，扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和知識能力，良好的心理素質(zhì)和健康體魄。這些要求，為青年學(xué)生點(diǎn)亮了明燈，指明了方向。

二、“四愛三有”教育融入高校思政工作的途徑

（一）融入課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)育人

一是落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺講思政課制度。2017 年上半年開始，根據(jù)《青海大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部開展思想政治理論課教學(xué)工作方案的通知》，安排校領(lǐng)導(dǎo)和院系黨政一把手開設(shè)思政理論課或?qū)ｎ}講座，每學(xué)期開展60 余場，積極推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺工作，校黨委書記帶頭講思想政治專題第一課。二是強(qiáng)化理論武裝，發(fā)揮思想教育和價(jià)值引領(lǐng)作用。出臺黨委理論中心組學(xué)習(xí)規(guī)則，緊緊圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，副處以上干部積極撰寫心得體會和理論文章，每年都在《青海日報(bào)》《黨的生活》等發(fā)表理論文章數(shù)10 篇；從2013 年開始，每年劃撥10 萬元專項(xiàng)資金，設(shè)立青海大學(xué)黨建思政專項(xiàng)課題，進(jìn)行理論研究，目前，已結(jié)題69 項(xiàng)；出版了《品學(xué)一生，德領(lǐng)善導(dǎo)》《青海大學(xué)心語集》《大學(xué)生思想政治新概念》等專著或成果集8 本。三是舉辦全省首屆“課程思政”教學(xué)競賽。學(xué)校舉辦全省首屆“課程思政”教學(xué)競賽，共有27門課程參加比賽。將“思政元素有機(jī)融入課程教學(xué)中，推動向“課程思政”轉(zhuǎn)變，推動形成了“課程門門有思政，教師人人講思政”良好局面，在全省高校起到了示范引領(lǐng)作用。

（二）融入校園文化，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人

一是開展“四進(jìn)”工作，強(qiáng)化理想信念教育。圍繞理想信念教育，以“我的中國夢”為主題，深入開展了理論學(xué)習(xí)進(jìn)微信、進(jìn)班級、進(jìn)視頻、進(jìn)課堂“四進(jìn)”工作；持續(xù)推進(jìn)“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”進(jìn)支部、進(jìn)社團(tuán)、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)團(tuán)課“四進(jìn)”活動，取得了明顯成效。二是樹典型正面宣傳，用身邊的事教育身邊的人。我校原副校長、國際慢性高原病診斷標(biāo)準(zhǔn)主持制定者、蒙古族教授格日力，從放羊娃到醫(yī)學(xué)博士，他的勵(lì)志成才事跡通過《人民日報(bào)》《光明日報(bào)》等媒體予以報(bào)道，在全社會引起了強(qiáng)烈反響，作為一名少數(shù)民族科學(xué)家，為我省民族地區(qū)醫(yī)療事業(yè)做出了突出貢獻(xiàn)；我校蒙古族教師祁得林入選國家“萬人計(jì)劃”科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才；藏醫(yī)學(xué)院院長、青海省藏醫(yī)藥領(lǐng)域人才“小高地”領(lǐng)軍人才、藏族教授李先加，2017 年入選國家“萬人計(jì)劃”教學(xué)名師，這是我省近十年來唯一獲批的國家級教學(xué)名師。他們是我校涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型代表。我校ASC 世界計(jì)算機(jī)超算團(tuán)隊(duì)闖入全球前20 名，摘獲全球一等獎的事跡在各大媒體進(jìn)行宣傳，引起強(qiáng)烈反響。通過宣傳，用身邊的事教育身邊的人。三是強(qiáng)化輿論宣傳，激發(fā)正能量。僅2017 年，在《人民日報(bào)》《中國教育報(bào)》《青海日報(bào)》等主流媒體報(bào)刊共刊發(fā)新聞稿件166 篇，其中《人民日報(bào)》《中國教育報(bào)》刊發(fā)稿件15篇，弘揚(yáng)了主旋律，傳播了正能量，實(shí)現(xiàn)了新突破。在教育廳前不久公布的全省高校教育新聞發(fā)布排行中，名列第一。四是共青團(tuán)微信公眾號連續(xù)進(jìn)入全國高校百強(qiáng)，最好成績排第14 位，我校新媒體中心被授予青海共青團(tuán)新媒體示范點(diǎn)。

（三）融入實(shí)踐教學(xué)，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐育人

一是創(chuàng)新思政育人模式。積極構(gòu)建“校內(nèi)校外相結(jié)合，課內(nèi)課外相結(jié)合的育人模式，構(gòu)筑了以‘五進(jìn)’和“五個(gè)一”為主的實(shí)踐教學(xué)體系。在教學(xué)實(shí)踐中力求“國際國內(nèi)大事、地方典型案例、學(xué)生實(shí)際生活、身邊的人和事、公民素質(zhì)教育”進(jìn)課堂，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中“讀一本原著、寫一封家書、做一個(gè)專題黨建課件、參加一次課堂演講、拍一部微電影”，形成了系列成果，形成了獨(dú)具特色的“因課施教，一課一書”體系，獲得教育部優(yōu)秀案例，這是全省高校唯一入選的案例，并制作視頻，在中央電視臺教育頻道陸續(xù)播出，反響強(qiáng)烈。二是組織大學(xué)生清明節(jié)到烈士林園掃墓，參觀紅西路軍紀(jì)念館、青海原子城紀(jì)念館等實(shí)踐教學(xué)活動。三是開展宣講活動，用黨的最新理論成果武裝師生頭腦。出臺了《青海大學(xué)省第十三次黨代會宣講方案》《青海大學(xué)黨的十九大精神宣講方案》《青海大學(xué)十三屆四次全會宣講方案》，在制度層面上先行安排，分別組建了由9 名校黨委常委、10 名處級干部和20名院系黨委（黨總支）書記組成的三個(gè)層面上的宣講團(tuán)，研究制定宣講提綱，對宣講團(tuán)成員提出明確要求，集中開展全校性宣講活動，實(shí)現(xiàn)了干部、教師和學(xué)生班級全覆蓋，不斷武裝師生頭腦。

（四）融入校園管理，實(shí)現(xiàn)服務(wù)育人

一是加強(qiáng)思想文化陣地管理，發(fā)揮哲學(xué)社會科學(xué)育人功能。嚴(yán)格執(zhí)行哲學(xué)社會科學(xué)報(bào)告會、論壇等活動的《管理規(guī)定》，實(shí)行三審制度，截至目前，共審批報(bào)告會、講座、研討會、論壇70 余場；制定下發(fā)《工作實(shí)施方案》，開展了3 次全校性的專項(xiàng)輿論環(huán)境整治；每年夏季小學(xué)期，加大了開設(shè)哲學(xué)社會科學(xué)、人文素質(zhì)類學(xué)術(shù)報(bào)告會、講座的力度，共邀請了包括院士在內(nèi)的國內(nèi)外高校專家、學(xué)者舉辦了學(xué)術(shù)報(bào)告、開設(shè)清華大學(xué)公共素質(zhì)類選修課、大學(xué)生心理健康教育講座和MIT 英文通識課等。二是采取管用措施，強(qiáng)化專門力量建設(shè)。從優(yōu)秀畢業(yè)生中選拔學(xué)生會主席、團(tuán)委書記等學(xué)生干部留?；蛘衅笓?dān)任專職輔導(dǎo)員，鼓勵(lì)從研究生中選拔優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員；在職稱評聘方面，學(xué)校在解決歷史遺留問題中，對所有從事思想政治工作人員，在業(yè)績評定中給予傾斜權(quán)重。學(xué)校破例增設(shè)了1 個(gè)專職輔導(dǎo)員職稱崗位，將1 名長期堅(jiān)持在輔導(dǎo)員工作崗位上的教師破格聘用，這是學(xué)校貫徹落實(shí)思想政治工作會議精神出的硬招和實(shí)招，在職稱評定中，明確要求將思想政治工作隊(duì)伍職稱納入評審，并單列計(jì)劃，單設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，單獨(dú)評審。三是各類評選表彰，堅(jiān)持正確價(jià)值導(dǎo)向。校團(tuán)委在“五四青年”、“優(yōu)秀團(tuán)員”和“優(yōu)秀團(tuán)干部”評選過程中，學(xué)生工作處在國家獎學(xué)金等各種獎學(xué)金評選過程中，不僅要考察大學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和社會工作能力，而且要堅(jiān)持“四愛三有”的價(jià)值導(dǎo)向。

三、“四愛三有”教育融入高校思政工作的主要經(jīng)驗(yàn)

（一）深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想是根本遵循

扎實(shí)推進(jìn)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺在教育系統(tǒng)的推廣使用，做好《三十講》課件的學(xué)習(xí)、宣傳、應(yīng)用工作，推進(jìn)大學(xué)生馬克思主義理論社團(tuán)建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生理論骨干。指導(dǎo)各高校做好全國、全省教育大會精神和學(xué)校思想政治理論課教師座談會精神的貫徹落實(shí)，以抓鐵有痕、踏石留印的勁頭把以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想統(tǒng)領(lǐng)教育工作的各項(xiàng)要求落到實(shí)處。

（二）健全基層黨組織建設(shè)是工作基石

著力構(gòu)建覆蓋嚴(yán)密、貫通上下、聯(lián)通左右、運(yùn)轉(zhuǎn)順暢的組織體系，推動黨的組織有效嵌入各類組織，黨的工作者有效覆蓋各類群體。加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校院系和年級組黨組織建設(shè)，推廣在科研項(xiàng)目上建立黨組織。針對學(xué)校的特點(diǎn)，建立完善可定義、可量化、可評估，精準(zhǔn)高效、簡便易行的“堡壘指數(shù)”體系，以“堡壘指數(shù)”考評結(jié)果為依據(jù)，全面推進(jìn)黨支部分類定級，在教育系統(tǒng)創(chuàng)建一批叫得響、立得住、推得開的基層黨建示范點(diǎn)，連點(diǎn)成線、串線成面，每年按照一定比例排查軟弱渙散黨支部，推進(jìn)黨支部晉位升級。在高校，推行黨員院系主任擔(dān)任黨組織書記，優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀黨員教師擔(dān)任學(xué)生黨支部書記。突出抓好基層黨組織書記培訓(xùn)，落實(shí)黨支部書記每年不少于5 天的集中培訓(xùn)。建立黨組織書記履職情況定期評估、動態(tài)調(diào)整機(jī)制，對不勝任、不合格、不盡職的及時(shí)調(diào)整。發(fā)展壯大黨務(wù)工作者隊(duì)伍，符合條件的高校院（系）配備1 名專職副書記，負(fù)責(zé)日常黨務(wù)工作，在高等院校配備專兼職組織員。建議每年新發(fā)展黨員中，在保證發(fā)展質(zhì)量的前提下，適量增加學(xué)生黨員的入黨名額。

（三）提高思想政治工作實(shí)效是基本路徑

加大與省委編辦等部門協(xié)調(diào)，適當(dāng)擴(kuò)大編制，設(shè)置專職從事黨建和思想政治教育工作崗位，讓從事黨建和思政工作的人員安心搞黨建，搞思政工作。加大黨建思想工作經(jīng)費(fèi)投入力度，劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)加強(qiáng)黨建思政工作隊(duì)伍培訓(xùn)，提高工作能力。著力提升思想政治工作者素質(zhì)能力，落實(shí)中央關(guān)于高校思政工作隊(duì)伍的政策要求和量化指標(biāo)，培養(yǎng)一批馬克思主義理論人才、輔導(dǎo)員名師。深化思想政治課主陣地建設(shè)，發(fā)揮主渠道作用，從滿堂灌到專題化教學(xué)、多元化評價(jià)，樹牢以學(xué)生為中心，以育人為核心的理念，發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)作用，開辟第二課堂，做到三全育人。加強(qiáng)專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍、思想政治工作者隊(duì)伍、心理輔導(dǎo)隊(duì)伍等三支隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生社團(tuán)工作，指導(dǎo)重新修訂學(xué)生社團(tuán)章程。

（四）健全高校思想政治工作體制機(jī)制是根本保障

確保專職思想政治工作人員和黨務(wù)工作人員不低于全校師生人數(shù)的1%。明確黨務(wù)工作者隊(duì)伍具有教師和管理人員雙重身份，推動黨務(wù)工作者隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)，探索職務(wù)職級“雙線”晉升辦法和保障激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行職務(wù)（職稱）評審單列計(jì)劃、單設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、單獨(dú)評審。加大“走出去”力度，多形式、寬領(lǐng)域強(qiáng)化基層黨組織書記教育培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉。推進(jìn)“黨建帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人”擔(dān)任教師黨支部書記，注重從優(yōu)秀輔導(dǎo)員、骨干教師、優(yōu)秀大學(xué)生黨員中選拔學(xué)生黨支部書記。

做好新時(shí)代教育工作，要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，樹牢“四個(gè)意識”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，把“四愛三有”教育不折不扣落實(shí)到辦學(xué)治校、教書育人的全過程，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，深入實(shí)施“五四戰(zhàn)略”，奮力推進(jìn)“一優(yōu)兩高”，全力推動青海教育現(xiàn)代化高質(zhì)量發(fā)展，為建設(shè)富裕文明和諧美麗新青海提供人才和智力支撐。