胡 蝶
(重慶電力高等專科學(xué)校,重慶 400053)
深化校企協(xié)同育人,促進(jìn)校企深度融合,高職院校在分析研究當(dāng)前學(xué)歷繼續(xù)教育存在的問(wèn)題的基礎(chǔ)上,積極探索學(xué)歷繼續(xù)教育品牌宣傳的途徑,推進(jìn)學(xué)歷繼續(xù)教育品牌建設(shè),切實(shí)提高學(xué)歷繼續(xù)教育教學(xué)質(zhì)量,辦好行業(yè)企業(yè)滿意的學(xué)歷繼續(xù)教育,培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才,服務(wù)行業(yè)及地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
目前,產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育辦學(xué)的基本模式,是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才的內(nèi)在要求,也是辦好職業(yè)教育的關(guān)鍵所在。推進(jìn)職業(yè)院校和企業(yè)聯(lián)盟,實(shí)現(xiàn)校企深度合作、產(chǎn)教深度融合,打造高職院校學(xué)歷繼續(xù)教育教育品牌,充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源的示范引領(lǐng)作用。
國(guó)家提出深入實(shí)施國(guó)家就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,適應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和企業(yè)員工職業(yè)發(fā)展需要,深化人力資源供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,推行終身教育制度,打造終身教育服務(wù)鏈。但我國(guó)目前學(xué)歷繼續(xù)教育還存在一些弊端,找出問(wèn)題并解決具有重要意義。現(xiàn)將主要問(wèn)題梳理如下。
一是企業(yè)學(xué)員工學(xué)矛盾突出。學(xué)歷繼續(xù)教育最突顯的學(xué)習(xí)障礙就是工學(xué)矛盾。學(xué)歷繼續(xù)教育企業(yè)學(xué)員基本都是來(lái)自一線在職工作人員,工作壓力比較大,能額外支配的空余時(shí)間相對(duì)較少,工作單位對(duì)員工的請(qǐng)假要求也越來(lái)越嚴(yán)格,所以請(qǐng)假困難導(dǎo)致學(xué)習(xí)時(shí)間減少,學(xué)習(xí)效果不理想。
二是學(xué)歷繼續(xù)教育教學(xué)方式相對(duì)簡(jiǎn)單。到學(xué)校集中面授在時(shí)間和空間上的限制成為企業(yè)學(xué)員接受繼續(xù)教育的最大枷鎖,長(zhǎng)期以來(lái),企業(yè)學(xué)員主要采取“面授+自學(xué)”學(xué)習(xí)方式,隨著社會(huì)信息化建設(shè)的發(fā)展,學(xué)歷繼續(xù)教育可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)增強(qiáng)學(xué)員學(xué)習(xí)效果及學(xué)習(xí)靈活性。
三是學(xué)歷繼續(xù)教育教學(xué)內(nèi)容實(shí)用性不強(qiáng)。目前很多學(xué)歷繼續(xù)教育的教學(xué)內(nèi)容主要按照教學(xué)大綱進(jìn)行,以理論授課為主。從企業(yè)學(xué)員的需求調(diào)查了解到,學(xué)員通過(guò)學(xué)歷繼續(xù)教育學(xué)習(xí),不僅想要提升學(xué)歷,還有提升技術(shù)技能水平的需要。
校企合作是指職業(yè)學(xué)校和企業(yè)在實(shí)施職業(yè)教育過(guò)程中通過(guò)共同育人、合作研究、共建機(jī)構(gòu)、共享資源等方式實(shí)施的合作活動(dòng),校企可以結(jié)合實(shí)際,在人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會(huì)服務(wù)、文化傳承等方面開展多種形式合作。
對(duì)于高職院校的學(xué)歷繼續(xù)教育品牌宣傳必須要以品牌的核心價(jià)值統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)傳播活動(dòng)。校企合作可以讓學(xué)校跟企業(yè)有更加深入的融合與發(fā)展,學(xué)校通過(guò)“引訓(xùn)入校、送教上門、合作培訓(xùn)”的方式,讓員工親自參與學(xué)歷繼續(xù)教育,從而更加充分了解學(xué)歷繼續(xù)教育,擴(kuò)大品牌影響力,提高品牌知名度。
提高品牌美譽(yù)度最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是品牌質(zhì)量。校企合作可以不斷促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高,教師深度參與產(chǎn)教融合,對(duì)自身綜合能力也是一種鍛煉。校企合作還可以更好地促進(jìn)彼此建立良好的關(guān)系,高職院校除了自身的品牌實(shí)力和良好的形象之外,校企合作為高職院校主動(dòng)傳播學(xué)歷繼續(xù)教育品牌搭建橋梁,從而提升學(xué)歷繼續(xù)教育品牌美譽(yù)度。
所謂“遠(yuǎn)親不如近鄰”,校企合作可以加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系的頻率,從而加強(qiáng)感情溝通,中國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)看重感情的國(guó)家,情感在很多時(shí)候都比較重要。校企合作可以讓品牌融入情感,讓企業(yè)想要開展學(xué)歷繼續(xù)教育的時(shí)候,首先想到校企合作的學(xué)校,從而建立對(duì)高職院校學(xué)歷繼續(xù)教育品牌的忠誠(chéng)度。
學(xué)歷繼續(xù)教育發(fā)展,需要做好學(xué)歷繼續(xù)教育品牌宣傳,因此校企合作和產(chǎn)教融合必不可少。結(jié)合教育部改革要求及學(xué)歷繼續(xù)教育生源形勢(shì),目前學(xué)歷繼續(xù)教育辦學(xué)正從量的拓展階段發(fā)展到質(zhì)的提升階段,高職院校院校通過(guò)校企合作,加快構(gòu)建內(nèi)部質(zhì)量保證體系,深化人才培養(yǎng)方式改革,不斷提升繼續(xù)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量,真正提升企業(yè)學(xué)員專業(yè)能力和綜合素質(zhì),真正實(shí)現(xiàn)校企深度合作、產(chǎn)教深度融合,推進(jìn)學(xué)歷繼續(xù)教育品牌宣傳建設(shè)。
建設(shè)國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平的優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校,打造高職院校教育優(yōu)質(zhì)品牌,全面提升高職院校教育質(zhì)量,提高社會(huì)服務(wù)能力,需要做到以下幾點(diǎn)。
充分發(fā)揮學(xué)校行業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和全國(guó)豐富的電力企業(yè)校友資源優(yōu)勢(shì),進(jìn)一步深化與電力行業(yè)企業(yè)單位的合作。利用學(xué)校現(xiàn)有師資及實(shí)訓(xùn)設(shè)施資源,通過(guò)“引訓(xùn)入校、送教上門、合作培訓(xùn)”、“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”及“學(xué)歷繼續(xù)教育+培訓(xùn)”相結(jié)合等多種方式,面向行業(yè)企業(yè)職工大力開展繼續(xù)教育服務(wù),不斷推進(jìn)電力行業(yè)優(yōu)勢(shì)培訓(xùn)品牌建設(shè)。
根據(jù)企業(yè)需求,不斷更新繼續(xù)教育服務(wù)理念,深化校企合作,促進(jìn)產(chǎn)教融合,從而提升學(xué)校對(duì)地方經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展的服務(wù)能力,努力打造職前與職后教育融通的終身教育學(xué)習(xí)鏈,提升高職院校品牌宣傳的持續(xù)影響力。高職院校學(xué)歷繼續(xù)教育要全力滿足企業(yè)的需求,一切為企業(yè)著想,一切為企業(yè)服務(wù),根據(jù)企業(yè)提出的要求結(jié)合教學(xué)大綱開展學(xué)歷繼續(xù)教育,真正為企業(yè)服務(wù),激發(fā)企業(yè)學(xué)員學(xué)習(xí)的動(dòng)力和活力。
高職院校要不斷深化職業(yè)教育改革,積極和企業(yè)合作,創(chuàng)新學(xué)歷繼續(xù)教育教學(xué)模式,聯(lián)合企業(yè)培養(yǎng)大批高素質(zhì)創(chuàng)新人才和技術(shù)技能人才。
項(xiàng)目名稱:推進(jìn)電力行業(yè)優(yōu)勢(shì)培訓(xùn)服務(wù)品牌 項(xiàng)目編號(hào):Y0804