提升小學(xué)英語閱讀理解能力的教學(xué)策略與方法

【摘要】閱讀作為小學(xué)英語教學(xué)中一種重要的教學(xué)手段，提升小學(xué)生的英語閱讀能力，是促進(jìn)其綜合運用英語這門語言的有效手段。英語閱讀作為教學(xué)過程的重難點，必須引起教師的重點關(guān)注。小學(xué)英語作為學(xué)生接受英語教育的基礎(chǔ)階段，更加側(cè)重的是對基礎(chǔ)英語語言的積累。因此對于小學(xué)英語尤其是英語閱讀能力的教學(xué)，教師要結(jié)合學(xué)生興趣點，靈活運用教學(xué)技巧，著力提高小學(xué)生英語閱讀理解能力。對此，本文簡要提出幾點具體策略和方法。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語;閱讀理解能力;教學(xué)策略與方法

【作者簡介】劉燕，蘇州科技城外國語學(xué)校。

一、提升小學(xué)英語閱讀能力的重要性

英語閱讀教學(xué)，作為小學(xué)英語教學(xué)活動中的重難點，一直占據(jù)著極為重要地位。英語閱讀能力，指的就是學(xué)生能夠讀懂英語文章中的字、句，并獲取有效信息的能力。因此，提升小學(xué)生英語閱讀能力，關(guān)注的不只是學(xué)生認(rèn)字、認(rèn)句的能力，更重要的是旨在培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀、獨立閱讀并且深入思考的能力，使其能夠從閱讀中獲取有效的信息。優(yōu)化英語教學(xué)策略，著力提升學(xué)生英語閱讀理解能力，有助于激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的英語閱讀習(xí)慣。教師借助有效的教學(xué)方式與方法，借助先進(jìn)技術(shù)的輔助，找到英語教學(xué)中學(xué)生的興趣點，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的英語閱讀能力，進(jìn)而提升英語教學(xué)活動的成效，完成教學(xué)目標(biāo)。

二、提升小學(xué)英語閱讀能力的教學(xué)策略與方法

1.注重小學(xué)英語閱讀材料的選取。基于小學(xué)生的年齡層次以及心理特點，在提升其英語閱讀能力的、時，要著重注意閱讀教材的選取。針對小學(xué)生的認(rèn)知水平，教師可以選取一些英語繪本等，充分激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。興趣是學(xué)生最好的老師，只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而提高小學(xué)生英語閱讀理解能力。在目前英語教材當(dāng)中，大多都是借助圖畫等來進(jìn)行編排的，譬如在小學(xué)英語三年級下冊的Wheres the birds？這一章，包含著許多的生字、生詞，學(xué)生剛接觸時難免會有畏懼的心理，導(dǎo)致學(xué)生不能進(jìn)行很好的閱讀。因此，為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，教師可以為本章課文配一些趣味性的圖片，增強學(xué)生對課文的理解。

2.借助多媒體技術(shù)調(diào)動學(xué)生積極性。當(dāng)前，多媒體技術(shù)已經(jīng)在小學(xué)教育的教學(xué)活動中廣泛應(yīng)用，為當(dāng)前小學(xué)教育帶來了巨大的便利。因此，在小學(xué)英語教育中提升學(xué)生的英語閱讀能力，也要加強多媒體技術(shù)的應(yīng)用。借助多媒體，創(chuàng)造輕松愉悅的教學(xué)氛圍，可以將教材與多媒體設(shè)備中的動畫、視頻等方式結(jié)合在一起，以這種形式充分激發(fā)學(xué)生的興趣。在多媒體技術(shù)的輔助下，學(xué)生的閱讀興趣在最大程度上得到激發(fā)。同時，借助多媒體，教師還可以提出相關(guān)問題，加強師生之間的互動與交流，讓學(xué)生參與到教學(xué)活動當(dāng)中去，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生深入思考文章內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)生自主閱讀的能力，加深其對于文章的理解。

3.加強小學(xué)生英語閱讀方法指導(dǎo)。提升小學(xué)英語閱讀能力，重在加強小學(xué)生英語閱讀方法的指導(dǎo)。小學(xué)作為學(xué)生接受英語教育的基礎(chǔ)階段，對于學(xué)生后續(xù)的英語學(xué)習(xí)有著重要的作用。在小學(xué)生的英語閱讀教學(xué)活動當(dāng)中，要注重閱讀方法的教學(xué)，讓學(xué)生熟練掌握閱讀方法，有助于獨立閱讀。譬如學(xué)生可以先通讀全文，了解文章的大意。然后找出文章中不能理解的關(guān)鍵詞、句以及自己的疑問再次對文章進(jìn)行閱讀，并在文章中找到問題的答案。最后，要對文章進(jìn)行反復(fù)的閱讀，加深對文章的理解，理解文章中的引申含義。此外，要注意的是，在閱讀的過程中，要對文章中遇到的生字敢于猜測其含義，然后把握其含義。譬如在小學(xué)英語五年級的教材上，常常會有文章加問題這樣形式的題目出現(xiàn)，這時，教師可以采用先帶領(lǐng)學(xué)生閱讀問題，然后帶著問題去閱讀文章，從而加深對于文章的理解，并在這個過程中不斷提升學(xué)生的英語閱讀能力。

三、結(jié)語

綜上所述，英語閱讀教學(xué)作為英語教學(xué)中的重難點，必須引起教師的重點關(guān)注。提升英語閱讀能力，不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生自主思考的能力，還有助于促進(jìn)學(xué)生的言語表達(dá)能力的提升。此外，應(yīng)新課程改革的要求，教師也必須加強提升小學(xué)生英語閱讀理解能力的教學(xué)策略與方法的探究，結(jié)合小學(xué)生的年齡層次、心理特征與認(rèn)知水平，選取適合的材料如繪本等來進(jìn)行英語閱讀理解能力教學(xué)。此外，在教學(xué)方式上也要積極借助先進(jìn)的技術(shù)手段如多媒體技術(shù)，結(jié)合多媒體技術(shù)中的動畫、視頻等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最后，還要著重注意小學(xué)生英語閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生用更科學(xué)的閱讀方法，從而加深學(xué)生對英語文章的理解。總而言之，提升小學(xué)英語閱讀理解能力，對于小學(xué)英語學(xué)習(xí)起著關(guān)鍵作用，教師要采取有效教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)方法，全面提升小學(xué)英語閱讀理解能力。

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