2019年哈爾濱市中考語文試卷命題作文部分解析

陳興宇 孫彥波

中考作文一直是大家關注的焦點，也是語文教學與測試的風向標。近幾年的哈爾濱市語文中考作文題目給我們做出了良好的導向。作文題目的選擇貼近學生生活，關注學生的生活認知、成長體驗、心智成熟與心靈感悟，關注學生心靈成長。2019年的哈爾濱市中考命題作文題目如下：

彼岸，江河湖海的那一邊，即對岸;借指所追求和向往的一種境界。新時代的現(xiàn)實生活中，個人的進步，集體的發(fā)展，國家的富強……都源于有所追求，都體現(xiàn)為通過行動，去努力達到所向往的境界。

請以“彼岸并不遙遠”為題寫一篇文章。

要求：

①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）。

②文體自選（詩歌、戲劇除外）。

③不得抄襲，不要套作。

④不少于600字。

⑤文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

一、選材廣泛，關注生活之美

語文教學除了字句行文、詩詞曲賦外，更要提升學生對美好事物的感知能力，我們希望學生在緊張的學習之余，依然能夠感受生活的美好，同時心靈得以成長，讓學生把握住生活的真諦和成長的規(guī)律。

作文題目“彼岸并不遙遠”，在提示語中給學生以方向性引導，先給出“彼岸”的含義，雙層含義給學生以啟迪，思考文章主旨要由表及里，深入進去。同時在選材方面，也有提示，“新時代的現(xiàn)實生活中，個人的進步，集體的發(fā)展，國家的富強”，分別從個人、集體、國家三個角度思考，提示學生從生活中尋找素材，通過自己的行動，努力達到自己向往的境界和內(nèi)容。同時，一個省略號告訴學生，其實還有思考的空間，還可以跳出命題者所給定的范圍，尋找自己的獨特經(jīng)歷和感悟。這樣，在選材方面留給學生最大的空間。

二、主張真實，關注成長之美

我們一直引導學生“我手我筆寫我心”，于是中考作文題以記錄學生自我成長為核心自然就成了主流。

“彼岸并不遙遠”讓學生在作文構思時更多地選材是在寫個人的成長感悟，從興趣愛好入手，展示自己追求夢想的過程，通過努力去達到向往的境界，貼近生活。這樣學生樂于在作文中選擇自己最熟悉的興趣愛好，并將之用語言呈現(xiàn)出來，描寫細膩真實，易于打動人心。這樣才能達到選材與主旨吻合，更好地體現(xiàn)主題。

三、強調(diào)審題，關注思維之美

生活中，我們總是認為彼岸可望而不可及，生活是豐富多彩的，我們的認知也應該是多向的?！氨税恫⒉贿b遠”從另一個角度告訴我們，成功可以實現(xiàn)。而題目中的“并不”真的需要細細揣摩。它仿佛給我們描繪出一個對于成功過程認識的思維軌跡，也給文章情節(jié)安排了一個很好的提示，“并不遙遠”告訴我們對于成功我們一致認為都是遙不可及，可經(jīng)過了一些事情之后，我才發(fā)現(xiàn)“成功并不遙遠”，這樣在情節(jié)設置上就可以增加一些波瀾，使情節(jié)引人入勝。

《語文課程標準》中說：“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、創(chuàng)造性表述的過程?！睂懽髂芰κ钦Z文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，積極向上，表達真情實感。

在寫作教學中，應注重培養(yǎng)學生觀察、思考、表達和創(chuàng)造的能力。要求學生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話，并且抵制抄襲行為。中考命題作文的題目實現(xiàn)了目標中的要求，同時還為我們接下來的作文教學指明了方向。寫作教學應抓住取材、立意、構思、起草、加工等環(huán)節(jié)，指導學生在寫作實踐中學會寫作。重視引導學生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。要重視寫作教學與閱讀教學、口語交際教學之間的聯(lián)系，善于將讀與寫、說與寫有機結合起來，相互促進。

同時，我們要關注作文的書寫質量，要使學生把作文的書寫也當作練字的過程。相信在我們的共同努力下，想要到達作文成功的“彼岸”并不遙遠。