馬鳳梅
班主任不但要做好育人工作,更要秉持愛(ài)的信念,掌握愛(ài)的藝術(shù)。愛(ài)之于教育,如同水之于池塘,沒(méi)有愛(ài)何來(lái)教育,故而付出真心,以愛(ài)育人,營(yíng)造一方生命情感氛圍,引領(lǐng)學(xué)生樂(lè)觀向上,朝氣蓬勃,進(jìn)而成為人生成長(zhǎng)的動(dòng)力與光明之源。
初登講臺(tái)時(shí),面對(duì)學(xué)生齊刷刷的目光,我感覺(jué)自己就像站在聚光燈下,自己一言一行都被學(xué)生看在眼里。見(jiàn)我局促的樣子,學(xué)生們卻活躍起來(lái)。我整理了一下情緒,突然找到了為人師的感覺(jué)。我的班主任生涯就在學(xué)生的鼓勵(lì)和信任中開(kāi)始了。這堂課怎么結(jié)束的我已經(jīng)不記清了,但忘不了的是,每天班級(jí)都會(huì)發(fā)生一些事情,學(xué)生也會(huì)把他們解決不了的報(bào)到我這,處理學(xué)生之間的矛盾讓我心煩意亂,直到后來(lái)發(fā)生的一件小事才讓我有了改變。
那是一節(jié)自習(xí)課,我正在班級(jí)批改學(xué)生的作業(yè)。有一個(gè)調(diào)皮的男生突然走過(guò)來(lái),把一個(gè)活蹦亂跳的小雞放我辦公桌上,頓時(shí)吸引了全班的目光。一驚之余剛想斥問(wèn),卻聽(tīng)那小雞兒怯生生地叫了起來(lái),一副楚楚可憐的樣子,不禁頓生惻隱之心。于是,我一邊示意那個(gè)表情平靜的男生回座,一邊用手罩住小雞?;蛟S是感受到了護(hù)持的溫暖,小雞不再叫了。于是我騰出一只手來(lái),繼續(xù)批改作業(yè)。但總能感受到班級(jí)各個(gè)角落不時(shí)瞥來(lái)的目光。
下課后,我叫來(lái)這個(gè)男生,輕聲問(wèn)他,這只小雞從哪來(lái)的。他說(shuō),在上學(xué)的路上看到的,見(jiàn)它孤零零地在路邊瑟瑟發(fā)抖,心里不忍,就撿起來(lái)帶回了教室。聽(tīng)他解釋雖然有所懷疑,但又一想,學(xué)生固然調(diào)皮卻純真善良,能愛(ài)護(hù)弱小、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物總是好的。于是,我順手找個(gè)小紙盒,把小雞兒放到里面交給了他,告訴他如有失主尋找就交給人家,如果找不到就帶回去好好養(yǎng)活,希望它能快快長(zhǎng)大。
事情就這樣結(jié)束了。沒(méi)想到的是,接下來(lái)的日子,我發(fā)現(xiàn),平時(shí)活潑好動(dòng)的他像變了個(gè)人似的,交作業(yè)及時(shí)了,書(shū)寫(xiě)得也認(rèn)真了,上課也專(zhuān)心了,再也不是從前那個(gè)調(diào)皮蛋了。奇怪的是,感覺(jué)班級(jí)的氛圍似乎也一天比一天暖心了,班帶得也越來(lái)越順手。就這樣日子如流水一樣過(guò)去了。
直到有一天,這個(gè)男生興沖沖來(lái)到我的面前說(shuō):“老師你看,說(shuō)著攤開(kāi)掌心露出一個(gè)雞蛋。”見(jiàn)我疑惑,他說(shuō),是那個(gè)小雞下的。這時(shí)我才想起曾經(jīng)的一幕,順口問(wèn)道,你是怎么把它養(yǎng)活的,又為什么要給老師看。
他說(shuō):“老師,那個(gè)小雞兒是別的同學(xué)帶來(lái)玩的,我見(jiàn)了就犯了老毛病,想整點(diǎn)事就拿著放你桌上了。可是你沒(méi)生氣,我有點(diǎn)失落,你對(duì)小雞的態(tài)度也感動(dòng)了我,我就和那個(gè)同學(xué)商量一定要把它養(yǎng)大給老師看……”
“老師,你太像老師了!”
學(xué)生的這句話(huà)點(diǎn)醒了我。是我的心變了,對(duì)待世界的態(tài)度變了,才有學(xué)生和班級(jí)的變化。育人先育己。只有自己改變了才有世界的改變。這變了的心就成為師心——育人之心。以心育人,成就了愛(ài)的藝術(shù)。
這件小事深深啟發(fā)了我,認(rèn)識(shí)到“愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,也是最有效的催化劑”。在此后的班主任生涯中,我時(shí)時(shí)刻刻都把“像老師”這句話(huà)當(dāng)做一面鏡子,時(shí)時(shí)對(duì)照自己,警醒自己,努力做一名知情知性的老師,不斷探索愛(ài)的藝術(shù)。用愛(ài)心打動(dòng)學(xué)生,讓他們有自己的想法;用恒心帶動(dòng)學(xué)生,讓他們有良好的行為;用真心感動(dòng)學(xué)生,讓他們有正確的知覺(jué)。一路上,有風(fēng),有雨,有陽(yáng)光,有汗,有淚,更有歡笑。只有將自己化成催生萬(wàn)物的春風(fēng),才能將桃李催生滿(mǎn)園春色,才能將教育之歌進(jìn)行到底,奏出人生華美的樂(lè)章!