提高初中物理教學(xué)有效性的策略

倪代文

物理是初中階段的核心基礎(chǔ)課程之一，對于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和應(yīng)用研究能力發(fā)揮著十分重要的作用.當(dāng)前初中物理教學(xué)正處于從外延到內(nèi)涵不斷深化的階段，一方面學(xué)生的成長和發(fā)展進(jìn)一步凸顯了對物理這門課程的重視和需求，另一方面，學(xué)校開始重視物理教學(xué).物理教學(xué)中長期以應(yīng)試教育為教育導(dǎo)向，存在著形式刻板單一、內(nèi)容枯燥乏味以及可操作性差等一系列問題，在很大程度上阻礙了物理教學(xué)水平的提高.本文針對這一點進(jìn)行了詳細(xì)的探討，以提供給業(yè)內(nèi)有關(guān)人士一些建議.

一、初中物理教學(xué)消極因素分析

1.授課量和授課時間比例失調(diào).

長期的應(yīng)試教育和以高考為指揮棒的教育導(dǎo)向，根深蒂固地給教師和學(xué)生強化了某種錯誤觀念，這種觀念讓他們過多地關(guān)注占高考分?jǐn)?shù)比例較大的科目，而非各科之間的均衡發(fā)展，無法讓學(xué)生從初中物理課程中獲得更多比較深層的東西.

2.實驗課教學(xué)比重較低.

物理學(xué)科與其他學(xué)科不同，主要是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的，且物理課程內(nèi)容與學(xué)生生活和現(xiàn)代化社會和科技發(fā)展聯(lián)系緊密，教學(xué)效果必須要通過物理實驗來體現(xiàn).但就目前的實際情況來看，許多初中學(xué)校過于注重理論知識的傳授，還在沿用死記硬背的機(jī)械化訓(xùn)練模式，無法在最大限度上發(fā)揮學(xué)生的主動性，大大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情.

3.物理教學(xué)模式陳舊過時.

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的時代背景下，學(xué)生的物理學(xué)習(xí)模式也已經(jīng)發(fā)生了根本性變化，傳統(tǒng)的以書本為主的學(xué)習(xí)模式已經(jīng)不能夠滿足現(xiàn)代教育與學(xué)習(xí)的需要.基于這樣一個事實，初中物理教師必須要不斷更新自己的教學(xué)觀念，以素質(zhì)教育理念來指導(dǎo)自身的教學(xué)行為，學(xué)習(xí)和掌握必要的現(xiàn)代化教育信息以及技術(shù)手段，結(jié)合學(xué)生的發(fā)展情況制定科學(xué)合理的教學(xué)模式.

二、提升初中物理教學(xué)有效性的對策分析

1.更新教學(xué)理念.

初中學(xué)生的認(rèn)知過程有其特定的內(nèi)在規(guī)律，教師要遵循這些規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，這樣才會收到事半功倍的效果.眾所周知，良好的教育理念是當(dāng)前初中物理教學(xué)改革的前提條件，也是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證.教師一定要樹立正確的教育理念，并在提升初中物理教學(xué)有效性方面多做一些教學(xué)改革嘗試，充分意識到自己所扮演的角色，正確發(fā)揮自己的作用，從課程的忠實執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設(shè)者和開發(fā)者，讓學(xué)生在接受系統(tǒng)理論知識的同時能夠充分理解、掌握和運用這些知識，從教書匠轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)研究者和反思的實踐者.

2.培養(yǎng)學(xué)生物理應(yīng)用意識.

在初中物理教學(xué)過程中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，突破以往封閉式教學(xué)模式的一系列弊端，啟用開放度更高、靈活性更強的教學(xué)方式.新型課堂模式重點在于給學(xué)生提供一個自主學(xué)習(xí)和獨立思考的平臺，通過物理實驗操作讓學(xué)生親身體會到所學(xué)物理基本原理的真正內(nèi)涵，通過多次反復(fù)訓(xùn)練，可以鞏固相關(guān)理論知識，同時豐富自身實踐經(jīng)驗，有效激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心，從而把學(xué)和用有機(jī)地結(jié)合起來，提高對物理這一門課程的學(xué)習(xí)熱情.

3.優(yōu)化物理教學(xué)模式.

素質(zhì)教育要求初中物理課堂要改變以往以教師為中心的教學(xué)模式，堅持一切以學(xué)生為主，整合各項資源，優(yōu)化教學(xué)體驗，注重物理教學(xué)科學(xué)性和趣味性的結(jié)合，采取靈活多樣的教學(xué)形式，充分發(fā)揮學(xué)生的課堂主體性.教師要傳授一些具有啟發(fā)意義的思路和觀點，對于存在爭論的問題不是直接給予答案，而是鼓勵學(xué)生大膽陳述自己的意見和看法，經(jīng)過全班同學(xué)的共同討論和實際操作來提高其自身的理論知識與實際操作能力.

4.提升實驗教學(xué)的比重.

初中物理課堂進(jìn)行實驗教學(xué)必須要有充足的先進(jìn)硬件設(shè)備資源，優(yōu)化教學(xué)體驗.為此，學(xué)校首先注重的便是投入一定的人力、物力和財力資源為學(xué)生提供豐富的硬件教學(xué)資源、立體的教學(xué)環(huán)境以及便捷的教學(xué)管理功能，保證實驗教學(xué)任務(wù)能夠順利完成.值得特別注意的是，物理實驗必須要貼近學(xué)生生活實際，考慮到物理學(xué)科的實用性，從理論聯(lián)系實際的角度來進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)新知識原理奠定堅實的基礎(chǔ).

近年來，越來越多的初中學(xué)校都在探索更加高效的物理教學(xué)方法，全面貫徹落實素質(zhì)教育觀，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ).在教育改革過程當(dāng)中我們體會到，要教好初中物理這一門課程，教學(xué)方法必須要具有啟發(fā)性和開放性，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，開拓學(xué)生視野，將學(xué)生培養(yǎng)成為獨立的學(xué)習(xí)者和探索者.