初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方法淺談

李林

隨著信息技術(shù)與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，很多高科技產(chǎn)業(yè)層出不窮，因此，創(chuàng)新成為了國家綜合國力的外在表現(xiàn)，關(guān)系著一個國家的發(fā)展和進(jìn)步，只有通過不斷發(fā)展，才能在科學(xué)與技術(shù)方面取得重大的突破和成就，才能用科學(xué)與技術(shù)引領(lǐng)國家的進(jìn)步和發(fā)展.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力可以通過物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)來進(jìn)行，通過物理實(shí)驗(yàn)的思維方式以及創(chuàng)新意識來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力，讓學(xué)生在物理實(shí)驗(yàn)中去實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生建康全面發(fā)展，為中國特色社會主義社會的進(jìn)步輸送創(chuàng)新人才.

一、當(dāng)前初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題

實(shí)驗(yàn)教學(xué)本身是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵方式之一，而且實(shí)驗(yàn)教學(xué)還能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)生物理學(xué)習(xí)的效率，保證課堂的教學(xué)質(zhì)量.但是當(dāng)前初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)還存在以下幾個問題，嚴(yán)重地制約著學(xué)生創(chuàng)新能力的養(yǎng)成.

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率不高.

素質(zhì)教育理念對學(xué)生的全面發(fā)展有了更多的要求，所以很多初中學(xué)校都開設(shè)了物理實(shí)驗(yàn)課，這些課本身是為了培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實(shí)際操作能力，但是實(shí)際效果并不明顯，很多學(xué)校只是為在新課標(biāo)的要求下被動進(jìn)行，沒有予以物理實(shí)驗(yàn)足夠的重視，而且即使有部分學(xué)校對物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)予以了重視，但是其教學(xué)效果并不明顯.

2.物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用被忽視.

在初中物理教學(xué)中，很多物理教師對物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的的作用并沒有給予足夠的重視，他們更多的是使用實(shí)驗(yàn)演示的方法來進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)教學(xué).他們認(rèn)為學(xué)生進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)操作的作用并不大.而且很多物理教師只是將物理實(shí)驗(yàn)看作是學(xué)生理論知識的補(bǔ)充.所以在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師沒有投入更多的精力，也沒有對物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法進(jìn)行探究，更不要談培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法.

3.物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的模式落后.

在當(dāng)前的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，有些教學(xué)模式還很落后，很多的物理實(shí)驗(yàn)都是使用單一的儀器進(jìn)行單一的實(shí)驗(yàn)操作，使得物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)沒有創(chuàng)新性可言，這就使得學(xué)生在物理實(shí)驗(yàn)中通常是機(jī)械性地去操作，很多內(nèi)容不經(jīng)大腦思考，使學(xué)生的觀察能力和思考能力得不到很好的提升，不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng).

二、物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方法

1.重視物理實(shí)驗(yàn)教學(xué).

在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的前提是要保證物理實(shí)驗(yàn)被充分地重視，這樣才能保證教師在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中花費(fèi)更多的精力和實(shí)踐去探索.對初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視可以從教育部、學(xué)校、物理教師三方面入手.只有教育部給予足夠的重視才能使實(shí)驗(yàn)教學(xué)得到有力保障;只有學(xué)校予以重視才能在教學(xué)安排中給予物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)更多的時間;只有教師予以重視才能給予物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)足夠的創(chuàng)新和規(guī)劃.

2.使用新的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法.

在傳統(tǒng)的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，通常都是使用單一的儀器和操作方法，這種方法不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力.所以，物理教師在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)時，應(yīng)該用更多的新的儀器、新的操作辦法來進(jìn)行，保證物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂的創(chuàng)新性.物理教師應(yīng)該在課下對物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行更多的思考，思考怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，思考怎樣才能保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的可探究性，思考怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和能力的終極目的.

3.鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新.

在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，不僅教師應(yīng)該對物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容、方式方法以及操作方法等進(jìn)行創(chuàng)新，還需要鼓勵學(xué)生在物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)和操作中進(jìn)行創(chuàng)新.在物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中，很多實(shí)驗(yàn)并不只有單一的方法才能夠完成，這些已有的操作方法和原理都是世界偉大的先賢們經(jīng)過不斷地創(chuàng)新和思考總結(jié)出來的，所以我們通過不斷地努力、思考和探索也有可能找出一些新的方法，也有可能走出一條與前人不一樣的路.因此，在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要鼓勵學(xué)生對實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生對實(shí)驗(yàn)操作步驟進(jìn)行創(chuàng)新，這樣才能更好地保證物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效率，也能很好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力.

創(chuàng)新能力是當(dāng)今時代的主題，在初中物理教學(xué)中也必須要對學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維進(jìn)行培養(yǎng)，而物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的主要方法之一，所以應(yīng)該予以物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)足夠的重視，還應(yīng)該對其教學(xué)方法等進(jìn)行創(chuàng)新，這樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力.