以師為夢 深自砥礪

【摘 要】 2019年3月18日，習近平總書記在北京主持召開了學校思想政治理論課教師座談會，習近平總書記在座談會上對思政課教師提出了要求和期望。這次會議可以說既給思政課教師帶來了機遇同時又帶來了挑戰(zhàn)，更為思政課教師的后備軍帶來了一定的期望。文章主要通過思政課的重要性習近平總書記提出的如何成為一名合格的思政課教師，來闡明現(xiàn)在處于思想政治教育專業(yè)的我們要對自身提出怎樣的要求，為以后成為思政課教師提供前提條件。

【關(guān)鍵詞】 思想政治理論課 教師 全面發(fā)展

一、青少年的重要性

習近平總書記提出：“青少年階段是人生的拔節(jié)孕穗期”，從“拔節(jié)孕穗”這個詞中就可以看出青少年時期是人生的關(guān)鍵時期。習近平總書記早在十九大報告中就明確提出了：“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史的、現(xiàn)實的，也是未來的;是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。全黨要關(guān)心和愛護青年，為他們實現(xiàn)人生出彩搭建舞臺。廣大青年要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章?！盵1]青年一代肩負著祖國的命運，國家的未來，這就要培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終生的有用人才，要做到立德樹人。

二、思想政治理論課的重要性

（1）思想政治理論課的定位。從理論上看，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才是全社會的責任，需要各個部門相互合作、共同努力，但是在實踐的過程中，就如習近平總書記提出的：“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程”思想政治工作是一切工作的生命線，是我黨革命和建設不斷取得勝利的寶貴經(jīng)驗和重要法寶。人的思想品德是在青年時期足部形成并不斷發(fā)展成熟的，青年時期的教育對其以后的人生發(fā)展具有重要的影響，所以在這一時期就要對青少年進行精心的引導和栽培。而思想政治理論課無疑承擔了這一重任。思想政治理論課在實現(xiàn)立德樹人過程中，發(fā)揮著十分關(guān)鍵且不可替代的核心作用。

準確把握思想政治理論課的定位對于學校堅持社會主義辦學方向、對于學生成長為社會主義建設的有用人才具有非常重要的作用。高校必須高度重視思想政治教育工作，堅持育人為本、德育為先的辦學理念，堅持從立德樹人的要求來認識和統(tǒng)籌思想政治工作，積極開展全員育人、全程育人、全方位育人，扎實推進思想政治教育工作改革創(chuàng)新。

（2）思想政治理論課的功能。首先，思想政治理論課培育社會主義建設者和接班人。習近平總書記在十九大上表明我國進入了新時代，新時代我國的主要矛盾發(fā)生了重大變化，面臨新的挑戰(zhàn)，這就要求學習貫徹并實施習近平中國特色社會主義理論。思想政治教育理論課承擔著將這一理論傳遞給大眾尤其是青少年的重要功能。

其次，提高思想道德素質(zhì)。習近平總書記在講話中對思政課教師提出了要給學生的心靈埋下真善美的種子。思想政治理論課的基礎功能也正是如此。思想政治理論課的教學內(nèi)容包括了思想品德教育，它要促進人的全面發(fā)展，要培養(yǎng)學生熱愛真理、崇尚道德、追求美好的人格素養(yǎng)。思想政治理論課可以有效地引導青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，可以教會青少年如何做人，為以后的發(fā)展提供前提。

再次，要讓學生懂得并努力貫通人生哲理、社會機理、國家政理。習近平總書記在講話中歸納了當前辦好思政課的各種有利基礎和條件，比如，馬克思主義的指導、對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識和把握不斷深入、“四個自信”的不斷增強，等等，這些基礎和條件，其實主要就是貫通了人生哲理、社會機理、國家政理的各種規(guī)律的理論概論和總結(jié)。思政課的教學就是要使青少年理解并掌握這些貫通人生、社會和國家道理的理論總結(jié)。

（3）辦好思想政治理論課的要求。第一，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性。對于思政課教師，習近平總書記從六個方面提出了要求，即政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正。這六個要求，將成為衡量新時代思政課教師是否合格的重要標準，思政課教師必須朝著這個方向努力，不斷提升自身的素質(zhì)和水平。第二，要推動思想政治理論課的改革創(chuàng)新。改革的方向是要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。在改革過程中，要堅持“八個統(tǒng)一”，即政治性和學理性相統(tǒng)一、價值性和知識性相統(tǒng)一、建設性和批判性相統(tǒng)一、理論性和實踐性相統(tǒng)一、統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一、主導性和主體性相統(tǒng)一、灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一、顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一。第三，辦好思想政治理論課，必須堅持黨的領導。習近平總書記在講話中指出，“各級黨委要把思想政治理論課建設擺上重要議程，抓住制約思政課建設的突出問題，在工作格局、隊伍建設、支持保障等方面采取有效措施”。

三、提高自身全面發(fā)展

習近平總書記強調(diào)：“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。思政課教師，要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一?？圩印薄Ｋ颊n教師扮演著教書育人的重要角色，這就要求教師不僅僅要向?qū)W生傳授知識，更重要的是教會學生如何做人。思政課教師要引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，要將教書育人內(nèi)化于心，不要當成任務來完成。要完成這一任務對教師就有了更高的要求。

作為思想政治教育專業(yè)的學生，成為一名思政課教師是我們的首選道路，習近平總書記在講話中提出要理直氣壯的進行思政課教育，要做到這一點就要提升綜合素質(zhì)。

（1）思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)。首先要學會做人。學會做人是提高綜合素質(zhì)的前提，一方面要提升內(nèi)在品質(zhì)，教師這一群體在社會中被寄予了厚望，并且社會各界對教師的后備軍的要求也相對嚴格。但是在紛繁復雜的社會環(huán)境中，不免會受到一定的影響，因此必須通過思想道德教育提高自身的思想道德素質(zhì)，做到人格要正，立德樹人之前自身要做到道德品質(zhì)高尚。另一方面要提升外在表現(xiàn)，外在表現(xiàn)是一個人科學文化知識和思想道德修養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，一個人的言談舉止、社交禮儀、對待別人的態(tài)度等都是外在表現(xiàn)的體現(xiàn)，因此將內(nèi)在品質(zhì)外化為外在表現(xiàn)，兩方面都得到提升才能成為合格的人。

其次要學會做事。學會做事是培養(yǎng)綜合素質(zhì)的要義，這要求我們要提高專業(yè)修養(yǎng)，專業(yè)知識的掌握是做事的前提和基礎，堅信自己的理論體系，信馬克思主義。另外還要有吃苦精神，每一件事都是一個過程并不能一蹴而就，而且還會面臨各種挑戰(zhàn)和挫折，只有具備吃苦精神才能將事情堅持到底。

最后轉(zhuǎn)變教育思想和方式。習近平總書記多次提出了教育的重要性，更是發(fā)表了多次講話，高校的教育思想和方式要改變，要堅持“以人為本”的教育理念，我們要從現(xiàn)在開始不斷的在實踐中發(fā)現(xiàn)新的問題，并做出一定的創(chuàng)新，從現(xiàn)在就要為不斷拓寬教育方式和途徑而努力。

（2）科學文化素質(zhì)的培養(yǎng)。一方面加強傳統(tǒng)文化學習。而且習近平總書記也提出了情懷要深，要愛祖國，愛我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中國是世界上唯一沒有間斷的文明古國，中國傳統(tǒng)文化博大精深，源遠流長，其中蘊含著豐富的人生哲理，傳統(tǒng)文化更是現(xiàn)在和過去的紐帶，是連接現(xiàn)代人和古代人的橋梁，對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育可以將我國的傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化緊密結(jié)合并不斷弘揚和傳播。

另一方面要拓寬視野。習近平總書記在大會上也提出了這樣的要求，我們不僅僅要學習自己專業(yè)上的知識，更重要的是還要將學習的領域不斷拓寬，這樣才能在學生的提問面前有條不紊。

（3）專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。首先夯實專業(yè)基礎。21世紀數(shù)字化和科技化的時代，新時代的青年要在豐富自身專業(yè)知識的同時適應時代發(fā)展的需要。大學時代所學到的專業(yè)知識直接關(guān)系著人生道路的選擇，要有能力和潛力才能在激烈的社會中生存?！盎畹嚼蠈W到老”也是21世紀的生存法則。

其次加強實踐能力?！凹埳系脕斫K覺淺”，古代更是有“紙上談兵”的典故，理論的學習就是為了實踐，專業(yè)知識的學習也是為了更好的運用?，F(xiàn)在的我們珍惜在外學習和實習的機會，將自己所學知識運用到這一過程中，并不斷發(fā)現(xiàn)自身問題，這也是以后教學工作的一個提前預備。

最后培養(yǎng)創(chuàng)新思維。初高中的應試教育在一定程度上制約了學生的創(chuàng)新能力，無疑我們也受到了這樣的影響?，F(xiàn)在要做一名合格的教師就要不斷提高創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。創(chuàng)新思維可以促使專業(yè)知識不斷精深，推動專業(yè)領域的發(fā)展。

（4）身體心理素質(zhì)的培養(yǎng)。一方面養(yǎng)成健康的身體“身體是革命的本錢”，要不斷地為社會主義建設培養(yǎng)后備軍就要有一個良好的身體，從現(xiàn)在開始我們就要注意身體的鍛煉，養(yǎng)成良好的作息和生活習慣。另一方面要注意心理素質(zhì)的培養(yǎng)，我們現(xiàn)階段還沒有正式進入社會，心理還不太成熟，因此要端正自身的三觀，不要受各種不良思想的侵蝕。

四、結(jié)論

習近平總書記在此次座談會上對思政課教師提出了嚴格的要求，并對思政課改革提出了新的觀點，作為思政課教師的后備軍，雖然我們還沒有教學實踐，但是我們也要嚴格按照要求來不斷提升自己?，F(xiàn)階段我們要不斷地促進自身的全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)，這樣才能為將來成為思政課教師做充分的準備。

作者簡介：楊瑤瑤（1993-）女漢族山西省臨汾市人在讀碩士研究方向：思想政治教育與社會管理。

【注 釋】

[1] 習近平，十九大報告.