強(qiáng)化德育滲透，促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)提升

江蘇省啟東市東元小學(xué) 施賽花

語(yǔ)文作為小學(xué)階段的基礎(chǔ)學(xué)科之一，是義務(wù)教育的重要組成部分，但傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，老師側(cè)重于語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)、語(yǔ)文技能以及答題技巧等的教學(xué)，忽視了語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中學(xué)生德育教育以及品德培養(yǎng)。新課程改革要求培養(yǎng)綜合素養(yǎng)人才，要求在教學(xué)過(guò)程中注重德育滲透，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，小學(xué)老師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷強(qiáng)化德育滲透，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提升。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)德育滲透的重要性

老師應(yīng)該根據(jù)新時(shí)期教學(xué)需求，及時(shí)調(diào)整自身教學(xué)觀念，充分認(rèn)識(shí)德育滲透對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)以及學(xué)生德育教育的雙重意義。一方面，德育滲透可以讓語(yǔ)文教學(xué)充滿感染力，吸引學(xué)生注意力；另一方面，德育滲透可以讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)到寶貴的德育內(nèi)容，如愛國(guó)精神、尊老愛幼、熱愛大自然等等，一舉多得，有效地促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。

在教學(xué)蘇教版小學(xué)語(yǔ)文《“你必須把這條魚放掉！”》時(shí)，老師可以在教學(xué)過(guò)程中滲透德育教育，文中小主人公和爸爸一起去釣魚，爸爸要求小主人公必須放掉這條魚，是要求孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，做一個(gè)自覺遵守規(guī)定的人。老師除了教學(xué)文章基本知識(shí)點(diǎn)外，應(yīng)該同步滲透文中蘊(yùn)含的德育內(nèi)容，進(jìn)而讓學(xué)生了解文章內(nèi)容，并且牢記做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、自覺遵守法律法規(guī)以及規(guī)章制度的人，不僅抓住了文章主旨以及主要內(nèi)容，更讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，明白誠(chéng)實(shí)、遵紀(jì)守法的重要性。

我和老婆去銀行取錢，工作人員推薦使用ATM機(jī)?！奥犝f(shuō)ATM機(jī)很多假鈔?！彼止尽？膳抨?duì)的人太多，我們趕時(shí)間。于是她仔細(xì)檢查了機(jī)器是否完好，交易完畢后在輸入鍵盤上亂按一氣，“聽說(shuō)這樣后面的人就不知道你的密碼了?！蹦┝怂€不忘使用驗(yàn)鈔機(jī)檢查錢幣的真?zhèn)巍煞昼娔苻k好的事被她延長(zhǎng)到6分鐘，可即便這樣她還是擔(dān)憂：“老李，聽說(shuō)現(xiàn)在最新版的假鈔連驗(yàn)鈔機(jī)都發(fā)現(xiàn)不了。”

小學(xué)生正處于人生觀、世界觀、價(jià)值觀養(yǎng)成的重要階段，良好的引導(dǎo)可以幫助學(xué)生樹立正確的三觀，促進(jìn)學(xué)生身心健康，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而有利于學(xué)生日后積極向上發(fā)展、成長(zhǎng)。

二、挖掘課本內(nèi)容，強(qiáng)化德育內(nèi)容滲透

語(yǔ)文課本作為主要教學(xué)工具，其中不僅包含大量的優(yōu)秀文章、語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)，更包含著大量德育元素，如尊師愛長(zhǎng)、熱愛大自然、熱愛和平、愛國(guó)愛黨、父母親情等內(nèi)容，這些都是德育教育展開的良好契機(jī)。作為語(yǔ)文老師，從教學(xué)設(shè)計(jì)開始，就應(yīng)該挖掘課本蘊(yùn)含的德育元素，通過(guò)課堂全面滲透，達(dá)到德育教學(xué)目的，通過(guò)德育教學(xué)推動(dòng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課文的深層次理解、記憶，提升語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

以蘇教版小學(xué)語(yǔ)文《姥姥的剪紙》為例，文中描繪了姥姥與作者之間簡(jiǎn)單平凡而又充滿愛的小故事，文中的姥姥不僅有著超強(qiáng)的剪紙技能，還有著勤勞、樂(lè)觀、樂(lè)于助人的高貴品質(zhì)，更流淌著與小主人濃濃的祖孫情。當(dāng)下很多小學(xué)生在蜜罐里長(zhǎng)大，懶惰、傲嬌又不知感恩，老師在教學(xué)過(guò)程中需要點(diǎn)出親情，引導(dǎo)學(xué)生愛自己的家人，珍惜幸福的生活，學(xué)會(huì)感恩，更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)姥姥身上的優(yōu)秀品質(zhì)，成長(zhǎng)為勤勞、樂(lè)觀、樂(lè)于助人的人。另外，文中的剪紙藝術(shù)是我國(guó)重要的文化元素，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注、繼承并發(fā)揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)文化，帶領(lǐng)學(xué)生一起欣賞優(yōu)秀剪紙作品，一起動(dòng)手嘗試，讓學(xué)生體會(huì)剪紙的魅力，從而更能理解文中小主人公看到不同的剪紙的喜悅之情。

老師通過(guò)一字一句地挖掘文中富含的德育元素，在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中巧妙融合德育內(nèi)容，從而在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中一步步滲透德育，讓語(yǔ)文課堂變成德育講堂，以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式呵護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

上述“胸椎壓縮性骨折”在精細(xì)化管理系統(tǒng)的分析中被確定為“經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)類”病種。封國(guó)生介紹，醫(yī)院將病種類型主要?jiǎng)澐譃閷W(xué)術(shù)發(fā)展類、績(jī)效指標(biāo)類、經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)類三大類，如器官移植等成本較高的病種，核算出來(lái)可能是賠錢的，但相關(guān)病種的難度高、科學(xué)價(jià)值高，稱之為“學(xué)術(shù)發(fā)展類”；有些病種雖然難度不高，但效益好，稱之為“績(jī)效指標(biāo)類”。

三、營(yíng)造良好氛圍，全部滲透德育內(nèi)容

25層酒店客房低區(qū)生活水箱有2種作用，供水至酒店低區(qū)用水點(diǎn)兼酒店高區(qū)中途轉(zhuǎn)輸水箱。根據(jù)水規(guī)的要求：由水泵聯(lián)動(dòng)提升進(jìn)水的水箱的生活用水調(diào)節(jié)容積，不宜小于最大用水時(shí)水量的50%，生活用水中途轉(zhuǎn)輸水箱的轉(zhuǎn)輸調(diào)節(jié)容積宜取轉(zhuǎn)輸水泵5～10min的流量等規(guī)定，該水箱容積需按酒店客房低區(qū)最大時(shí)用水量的50%和酒店高區(qū)水泵10min轉(zhuǎn)輸用水量之和確定。

德育教育是一個(gè)長(zhǎng)期、持續(xù)的教學(xué)工作，僅僅依靠語(yǔ)文課堂上的教學(xué)滲透遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，老師應(yīng)該注重營(yíng)造良好的氛圍，讓學(xué)生處于德育感染環(huán)境，從而潛移默化地達(dá)到教育目的。這其中包含良好的校園氛圍、教室氛圍以及家庭氛圍，前兩者老師可以通過(guò)校園刊物欄、教室板報(bào)等方式實(shí)現(xiàn)，家庭德育氛圍的創(chuàng)設(shè)離不開家校合作，通過(guò)雙方交流溝通，共同發(fā)揮榜樣作用，共同打造全面德育氛圍。

在教學(xué)蘇教版小學(xué)語(yǔ)文《談禮貌》時(shí)，老師可以根據(jù)教學(xué)進(jìn)度以及內(nèi)容，更新校園德育教學(xué)角以及教室板報(bào)內(nèi)容，以禮貌為主題，通過(guò)相關(guān)優(yōu)秀文章、圖畫來(lái)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)禮貌的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生逐漸養(yǎng)成講禮貌的行為習(xí)慣。同時(shí)，老師可以就學(xué)生的具體情況與家長(zhǎng)保持溝通，雙方共同在生活中發(fā)揮榜樣作用，自覺講禮貌，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿，要求學(xué)生在校園內(nèi)外都做到講禮貌，老師及家長(zhǎng)自身也形成講禮貌的習(xí)慣，最終引導(dǎo)學(xué)生形成良好的講禮貌行為習(xí)慣。

德育教學(xué)關(guān)系到學(xué)生一生的發(fā)展，作為語(yǔ)文老師，應(yīng)該盡可能創(chuàng)造條件，打造良好的德育教學(xué)環(huán)境，做好榜樣，讓學(xué)生在耳濡目染中自覺養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度，形成正確的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生形成健全人格以及正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。

綜上所述，滲透德育對(duì)優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容、提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量意義重大，新課改背景下，為更好地在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中滲透德育，教師和學(xué)生要共同努力，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)德育的重要性，挖掘課本中的德育元素，強(qiáng)化滲透，通過(guò)營(yíng)造良好的氛圍，全面滲透德育內(nèi)容。