江蘇省濱??h正紅鎮(zhèn)中心小學(xué) 李 林
黨的十九大提出:“深入實施公民道德建設(shè)工程,推進(jìn)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設(shè),激勵人們向上向善、孝老愛親,忠于祖國、忠于人民?!?014年,江蘇省下發(fā)了《關(guān)于在全省開展未成年人文明禮儀養(yǎng)成教育的意見》和《江蘇省未成年人基本文明禮儀規(guī)范》,開展了以“八禮四儀”為主要內(nèi)容的文明禮儀養(yǎng)成教育,并以此作為在青少年中踐行社會主義精神文明建設(shè)、落實立德樹人根本任務(wù)的重要抓手。
因此,農(nóng)村小學(xué)應(yīng)積極開展文明禮儀教育,將傳統(tǒng)文明禮儀與新時代社會主義核心價值觀、八禮四儀有機(jī)結(jié)合起來,充分發(fā)揮校園文化建設(shè)、主題活動、課堂教學(xué)等在育人中的作用,讓小學(xué)生對文明禮儀基本知識有一個比較系統(tǒng)的認(rèn)識,獲得生命應(yīng)有的尊嚴(yán)、意義和價值。
文明禮儀教育體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的方方面面,學(xué)生所處的校園環(huán)境和氛圍對學(xué)生有著無形的激勵和潛移默化的影響。學(xué)校營造豐富多彩、富有特色的文明禮儀教育環(huán)境,加強(qiáng)校園文化基礎(chǔ)建設(shè)就顯得尤為重要。
一方面可以在校園打造“文明禮儀教育長廊”。學(xué)校通過“三風(fēng)一訓(xùn)”和“忠、孝、仁、義、禮、智、信”等宣傳畫、文明禮儀小故事、名言警句等,宣傳文明禮儀基本知識,時刻提醒學(xué)生要講文明話、做文明事、為文明人,讓學(xué)生在濃郁的文明禮儀教育環(huán)境氛圍中接受熏陶;另一方面,可以依托社區(qū)和敬老院等建立文明禮儀教育基地,以此作為農(nóng)村小學(xué)生踐行文明禮儀知識的窗口,讓學(xué)生在親身體驗中感受擁有文明禮儀知識、技能的成功喜悅,提高學(xué)生對文明禮儀重要性的認(rèn)識;再次做好文明禮儀教育成果展示。利用信息化手段,建立立體化的展示平臺,通過校園網(wǎng)站、櫥窗、廣播、微信、QQ 等方式展示有關(guān)文明禮儀教育的圖片或講述身邊的文明禮儀教育小故事和先進(jìn)事跡,使之成為校內(nèi)宣傳文明禮儀教育的重要陣地。
學(xué)校以教育教學(xué)為主,教育教學(xué)的主陣地在課堂,為更好地開展文明禮儀教育,應(yīng)立足學(xué)校文化底蘊,及時把握時代脈搏,強(qiáng)化有生命力的文明禮儀教育方式和校本課程,將文明禮儀教育引入課堂。
一是開展文明禮儀教育課程建設(shè)。結(jié)合時代特色和農(nóng)村小學(xué)生特征,學(xué)校要積極開發(fā)、編寫內(nèi)涵豐富的文明禮儀教育校本教材,并和“思想品德”教育教材作為學(xué)校文明禮儀教育的課堂教材,配備授課教師,為文明禮儀教育提供課程保證。
二是在學(xué)科教學(xué)中滲透文明禮儀教育。教師在各科教學(xué)中結(jié)合學(xué)科特點,寓文明禮儀教育于教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程之中。如語文學(xué)科深入挖掘教材中文明禮儀教育元素,對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶;體育學(xué)科在教學(xué)過程中適時進(jìn)行集隊、競賽時的禮儀行為訓(xùn)練;綜合實踐課對學(xué)生進(jìn)行禮儀規(guī)范與素養(yǎng)的教育等。
為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀,運用禮儀的興趣,讓文明禮儀教育融于校園、融于家庭、融于企業(yè)、融于生活,學(xué)校寓教于樂,大力開展文明禮儀主題教育系列活動。
一是文明禮儀知識講座。結(jié)合農(nóng)村小學(xué)生特征,邀請一些專家分別就衛(wèi)生、游覽、出行、觀賞、儀表、言談、餐飲等內(nèi)容開設(shè)專題禮儀講座,進(jìn)行文明禮儀常規(guī)的教育,從而把家庭的文明禮儀要求與學(xué)校文明禮儀教育結(jié)合起來。
二是文明行為培養(yǎng)訓(xùn)練。首先,開展豐富多彩的主題活動進(jìn)行訓(xùn)練。如“交通文明宣傳教育活動”“文明進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)活動”“文明標(biāo)兵評比活動”等。其次,集隊、集會體現(xiàn)。如通過學(xué)校組織的“升旗儀式”“文藝演出”等進(jìn)行觀眾禮儀的訓(xùn)練。再者,體育活動和實踐活動展示。通過田徑運動會等體育活動,賽紀(jì)律、賽禮儀、賽精神面貌,并設(shè)立精神文明獎。
三是組織學(xué)生積極參加“寒暑假社會實踐活動”“志愿者活動”等,讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)處理與同學(xué)、老師、社會的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、理解他人、團(tuán)結(jié)互助的文明素養(yǎng)。
文明禮儀教育面對的是所有學(xué)生,它具有復(fù)雜性和反復(fù)性的特點。那么怎樣化繁為簡,怎樣讓小學(xué)生養(yǎng)成文明行為習(xí)慣,怎樣讓學(xué)生文明行為的點滴變化、老師的點滴付出變得直觀具體就顯得尤為重要,學(xué)生文明行為習(xí)慣百分制考核是一個有效手段??己嗽u價的內(nèi)容應(yīng)主要包括課堂文明、課間文明、寢室文明(家庭)、集隊集會文明、交通文明等,涵蓋學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的方方面面。評價考核分為學(xué)校和家庭兩個方面,學(xué)校將學(xué)生文明行為習(xí)慣的考核又分為班級、年級、學(xué)校(教導(dǎo)處)三個層面。學(xué)校綜合各渠道反饋意見,確定綜合分并及時反饋。學(xué)校每月評出校學(xué)生文明標(biāo)兵、校文明寢室、校先進(jìn)班集體,并給予學(xué)生適當(dāng)?shù)木衽c物質(zhì)獎勵。這樣,學(xué)生文明行為習(xí)慣百分制考核的分值的變化直觀地反映著學(xué)生的文明行為,從而提高了文明禮儀教育效率。
總之,要想讓孩子成為有文化、有教養(yǎng),待人接物熱情、文明禮貌的人,德育的過程就應(yīng)該被家長和學(xué)校重視起來,適時播下文明禮儀教育效率。
總之,要想讓孩子成為有文化、有教養(yǎng),待人接物熱情、文明禮貌的人,德育的過程就應(yīng)該被家長和學(xué)校重視起來,適時播下文明禮儀教育的種子,定會在孩子們的心里生根,并在青春花季結(jié)出豐碩的果實。