論父母的言行對幼兒性格形成的影響

宋小云

(山西省永濟(jì)市職業(yè)中專學(xué)校 山西 永濟(jì) 044500)

研究發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)數(shù)量的孩子身上都有許多不良的性格特征。如任性，不好相處，不關(guān)心他人、粗暴、害怕、怯懦，經(jīng)不起挫折等等，如果這些不良的性格特征不能及時(shí)得到矯正，對于他們今后的成長是極為不利的。作為父母，應(yīng)該對影響幼兒不良性格形成的因素進(jìn)行消除，并利用各種機(jī)會采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄅ囵B(yǎng)幼兒形成良好的性格。

1.性格的意義

每個(gè)人對待事物的態(tài)度和慣常的行為方式，都會有自己的特點(diǎn)，這種個(gè)人特點(diǎn)是比較穩(wěn)定的，一般稱為性格。人們雖然常常議論孩子的性格，但是，許多父母對從小培養(yǎng)孩子性格的重要性，還認(rèn)識不足。性格對孩子的各種能力發(fā)展有著重要影響。比如，主動(dòng)的性格傾向，有利于孩子積極參加活動(dòng)，在活動(dòng)中增長才干。反之，有的孩子能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)不好，是受他的被動(dòng)的性格特征所影響。性格對孩子的交往有重要影響。比如，自我為中心、獨(dú)霸等特征，會使孩子失去小朋友，缺乏人際交往，對孩子的發(fā)展十分不利。此時(shí)，如果父母不加教育，任其自然發(fā)展，便會朝著負(fù)面的方向發(fā)展，導(dǎo)致嚴(yán)重后果。有的父母缺乏培養(yǎng)孩子良好性格的自覺性，孩子在不自覺中養(yǎng)成了不良行為習(xí)慣，以至發(fā)展成為不良的性格特征。

2.父母的言行對幼兒性格形成的影響分析

2.1 粗俗的言語阻礙幼兒人際交往。一些父母在家里不講究語言文明，夫妻之間經(jīng)常出言不遜，甚至滿口污言穢語，對幼兒也罵聲不絕，這些言語像細(xì)菌一樣毒害著幼兒純潔的心靈。幼兒生活在這樣的環(huán)境下，就會模仿父母的言語，在與他人交往的過程中不自覺的就將這些粗俗的話語表達(dá)出來，長期下去得不到正確的引導(dǎo)，慢慢地幼兒就形成了語言上的不禮貌，導(dǎo)致幼兒失去玩伴，嚴(yán)重的可能會使幼兒的性格逐漸變得內(nèi)向、孤獨(dú)。

2.2 不良習(xí)慣、嗜好制約幼兒良好性格的形成。 在幼兒成長的過程中會養(yǎng)成很多的壞習(xí)慣，而這些壞習(xí)慣的養(yǎng)成主要來源于父母，幼兒說話的語調(diào)，走路的姿勢都會帶有父母的“痕跡”，他們對父母的行為看在眼里，聽在耳中，記在心上，并照此行事，如一對夫婦有一個(gè)兒子，兒子聰明伶俐，乖巧喜人，夫婦倆愛不釋手，關(guān)懷備至。只是夫婦倆愛打麻將。孩子最早認(rèn)識的玩具是麻將，孩子最早說出的話是“紅中”“發(fā)財(cái)”……后來孩子漸漸大了，對麻將的領(lǐng)悟能力也是青出于藍(lán)勝于藍(lán)，對打麻將興趣越來越大，而對學(xué)習(xí)興趣卻越來越小，學(xué)習(xí)成績自然也就不值一提。

3.消除不良影響，培養(yǎng)幼兒良好性格

良好的性格是在適宜的環(huán)境中熏陶感染形成的，是一次次良好情感經(jīng)驗(yàn)滋潤、積淀的結(jié)果。因此，做父母要為幼兒營造一個(gè)充滿民主、平等、和諧、歡樂氣氛尤為重要。

3.1 父母要以身作則。父母的言行就是無聲的老師，自覺或不自覺的榜樣，強(qiáng)有力地發(fā)揮著潛移默化的作用，所以要想取得理想的教育功效，父母一定要以身作則，時(shí)時(shí)、事事都嚴(yán)格要求自己，成為孩子人生的榜樣。首先做到：不允許孩子起做的事情，自己也不該去做。要求孩子怎樣去做，自己就要先做出榜樣。如女兒1歲多了，爸爸雖然自己不喜歡看書，但他每天都會強(qiáng)迫自己堅(jiān)持看書，目的是讓年幼的女兒看到爸爸在看書，女兒也喜歡上看書、喜歡學(xué)習(xí)。

3.2 建立民主、和諧的家庭環(huán)境。家庭環(huán)境，父母的教養(yǎng)、態(tài)度和方式對孩子健康性格的發(fā)展作用是巨大的。民主、和諧的家庭氣氛有助于兒童生活態(tài)度積極、主動(dòng)，他們能自覺地參與到家庭活動(dòng)中。父母之間的互相愛護(hù)、關(guān)心、體諒；父母對長輩的體貼、尊重、照顧；父母對孩子嚴(yán)愛適度，有要求，有疼愛，能夠使孩子正確地認(rèn)識和評價(jià)自己，然而，如果生活在充滿不和睦、不健康的家庭環(huán)境中，在這種環(huán)境生活的孩子缺乏安全感，有的甚至?xí)泄粜孕袨榛虮┝A向。

3.3 積極為幼兒創(chuàng)造交往的機(jī)會。父母不要盲目按照自己的意愿，安排孩子的活動(dòng)，要保留孩子合理要求的選擇權(quán)。讓孩子多和同齡人交往，如果說父母是孩子性格的第一位影響者，同齡小伙伴則是孩子形成良好良性，學(xué)會為人處事的最好老師，當(dāng)孩子在社交中表現(xiàn)得合群時(shí)，家長應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)，強(qiáng)化。對于性格偏內(nèi)向的孩子，家長應(yīng)鼓勵(lì)孩子“走出去”，多到同齡小朋友家里做客，或?yàn)楹⒆印罢堖M(jìn)來”，邀請孩子的小伙伴到家里來玩，孩子嘗到當(dāng)小主人的滋味，一般都會興奮，喜悅，忙里忙外招待自己的小客人，在不知不覺當(dāng)中他們就增強(qiáng)了自信心。

3.4 要有正確的管教方式。父母的教養(yǎng)對孩子健康、良好的性格形成有很重要的影響。如果采取放任自流的態(tài)度，孩子就會目無一切，唯我獨(dú)尊；如果溺愛、孩子就會形成自私、任性；如果專制管教，會使孩子形成粗暴、狂躁、等性格特點(diǎn)。所以良好的家庭管教方式，對于孩子形成良好的性格也是不容忽視的。家庭、經(jīng)濟(jì)、文化背景也會影響孩子的性格。

4.總結(jié)

如何做稱職的家長是需要為人父母認(rèn)真對待的事情，家長們從事的事業(yè)是塑造人類靈魂的事業(yè)，是提高整個(gè)中華民族素質(zhì)的事業(yè)。為人父母者，理應(yīng)盡教導(dǎo)子女的責(zé)任，通過言傳身教給子女一個(gè)好的表率作用。在日常生活中，父母也難免出現(xiàn)不良的言行，作為父母應(yīng)該對自己的過錯(cuò)向孩子解釋甚至道歉，然而，這也是一個(gè)使幼兒形成良好性格的過程，父母們應(yīng)該改變自己不良的行為習(xí)慣和嗜好，注意對幼兒的身教和言教，讓幼兒處在一個(gè)健康、輕松的環(huán)境中快樂成長。