體育游戲在高職體育健美操教學(xué)中的應(yīng)用

曾秋紅 江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院

一、體育游戲的基本內(nèi)涵

體育游戲本身就是一項(xiàng)集體性的活動，如果將其應(yīng)用到教學(xué)活動中，可以在很大程度上提高大學(xué)生的身體素質(zhì)，同時還能加強(qiáng)其對體育鍛煉的能力，給自己培養(yǎng)出興趣。不僅如此，體育游戲在運(yùn)用的過程中會體現(xiàn)出趣味性、教育性、競爭性、適應(yīng)性以及目的性的特點(diǎn)，其能夠有效激發(fā)出學(xué)生的積極性和熱情，更好地完成教學(xué)任務(wù)；另外，體育游戲既能鍛煉學(xué)生自身的運(yùn)動能力，又能大幅度提升自身的運(yùn)動技能，同時還能調(diào)動學(xué)生積極的參與，在教師有秩序的組織下，可以讓學(xué)生自身達(dá)到休閑益智的目的。但是根據(jù)目前情況看，體育游戲在高職院校中的應(yīng)用非常廣泛，將其應(yīng)用到體育教學(xué)當(dāng)中可以使學(xué)生強(qiáng)身健體、緩解疲勞，提高自身的身體素質(zhì)，既能夠充分激發(fā)出學(xué)生對體育課的興趣，又能使其積極參與到教學(xué)活動中，以此來達(dá)成教學(xué)目的，使學(xué)生能夠更加快速的接受教學(xué)內(nèi)容與方式[1]。

二、體育游戲在高職體育教學(xué)中的作用

（一）體育游戲有助于德育教育

目前，我國教學(xué)領(lǐng)域中非常重視培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)，高職院校學(xué)生正處于向社會過渡的階段，通過游戲的方式潛移默化的培養(yǎng)其頑強(qiáng)、城市、頑強(qiáng)的品質(zhì)，對促進(jìn)其綜合素質(zhì)的提升有重要意義。

（二）體育游戲能夠開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

體育游戲的應(yīng)用，可以讓學(xué)生們盡可能地投入到課堂學(xué)習(xí)中去，通過在健美操課堂中創(chuàng)設(shè)相關(guān)的健美操游戲，不僅能夠在玩的時候讓學(xué)生們提升健美操專業(yè)素質(zhì)，同時也能夠促使學(xué)生們提高自主創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮想象力來完善、優(yōu)化游戲，讓游戲可以更加有趣。

（三）體育游戲能夠激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的老師”，通過體育游戲的應(yīng)用，可以讓學(xué)生們提升對健美操的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們可以緩解心理和生理上疲憊感。體育游戲是新型教學(xué)理念的一種，旨在讓學(xué)生們能夠在“學(xué)中玩”，在“玩中學(xué)”，降低其心理壓力，提高學(xué)習(xí)積極性。但是在體育游戲的實(shí)際應(yīng)用中，往往會出現(xiàn)因游戲公平性、公正性而導(dǎo)致的矛盾或口角。這樣一來，使得體育游戲的應(yīng)用失去了其原有的“初衷”，因此當(dāng)下要重視這一問題。

三、體育游戲在高職健美操教學(xué)中的應(yīng)用

（一）準(zhǔn)備部分

在上課前，教師應(yīng)了解班級內(nèi)學(xué)生的大致情況，制定相應(yīng)的健美操教學(xué)方案，這便是健美操體育游戲教學(xué)法中的準(zhǔn)備部分，教師要提高重視度，盡可能的準(zhǔn)備多樣化的教學(xué)輔助手段，注重將理論知識、實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合，同時，也要注意增加趣味化元素，如聽音樂繞圈跑、聽音樂搶板凳等等，通過此類多樣化趣味游戲的應(yīng)用，可以給平淡、單調(diào)的健美操體育課堂增添活力、色彩，同時也對營造良好教學(xué)氛圍、提升學(xué)生積極主動性有幫助。

（二）基本部分

在一堂健美操課堂上，基本部分的教學(xué)占據(jù)重要位置，其主要教學(xué)目的便是提高學(xué)生身體素質(zhì)、掌握健美操技能[2]。當(dāng)前在教學(xué)過程中，教師要提高重視度，加強(qiáng)對基本部分的教學(xué)，嚴(yán)格采取針對性的教學(xué)方法，持續(xù)提升學(xué)生的健美操專業(yè)素質(zhì)。但是據(jù)實(shí)際調(diào)查情況來看，多數(shù)高職院校在健美操教學(xué)工作中依然在使用相對較為傳統(tǒng)的教學(xué)模式，因此整體教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量不佳。對此，在教學(xué)工作中，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，重視將體育游戲穿插到實(shí)際教學(xué)工作中去，給健美操教學(xué)課堂提升趣味性。另外，教師也要注意體育游戲應(yīng)用的適當(dāng)性，不可過多的應(yīng)用，以激發(fā)起學(xué)生的學(xué)校積極性為最佳，過多的使用可能會起到反作用。

（三）結(jié)束部分

在體育游戲教學(xué)過程中，也要注重結(jié)束部分。過往傳統(tǒng)教學(xué)模式中，往往有許多教師并未能夠重視結(jié)束部分，可以說是“草草了事”?，F(xiàn)如今，教師要從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)識到結(jié)束部分的承上啟下作用，即總結(jié)本堂課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，并為學(xué)生們預(yù)先講解下一堂課所要學(xué)習(xí)的大體內(nèi)容[3]。同時，還要讓學(xué)生們做一下拉伸，適當(dāng)休息，并可以播放一些比較舒緩的音樂，改善其暫時性的心理及生理疲勞。

四、結(jié)語

體育游戲是一種新型教學(xué)理念，當(dāng)下，越來越多的新理念、新方法被應(yīng)用到了教學(xué)工作中，體育作為各階段學(xué)生必不可少的課程，同樣也起到了至關(guān)重要的作用，通過在健美操教學(xué)中應(yīng)用體育游戲，能夠進(jìn)一步提升課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生對健美操的學(xué)校興趣。本文中，筆者重點(diǎn)分析了健美操教學(xué)中對體育游戲的應(yīng)用，期待教師能夠繼續(xù)創(chuàng)新，繼續(xù)加強(qiáng)對體育游戲的應(yīng)用。