新形勢下機(jī)械類專業(yè)教學(xué)模式的創(chuàng)新

楊建中

【摘 要】改革開放之后中國正在向全新的經(jīng)濟(jì)與技術(shù)形勢進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了推動社會各行業(yè)的進(jìn)步，中國需要一批尖端的技術(shù)人才。機(jī)械類專業(yè)教育也是職業(yè)教育的一種，機(jī)械加工作為一項職業(yè)技術(shù)，正處在發(fā)展的階段，還沒完全占領(lǐng)世界技術(shù)巔峰。在這種狀態(tài)下，教育上必然存在著很多的漏洞，需要我們及時的尋找出問題并進(jìn)行糾正。機(jī)械技術(shù)工作會成為未來很多畢業(yè)生的擇業(yè)選擇，更需要對機(jī)械類專業(yè)教育模式進(jìn)行創(chuàng)新，從而讓其上升到一個全新的高度，達(dá)到培養(yǎng)全方位技能型人才的目的，為社會不斷融入新鮮的血液。

【關(guān)鍵詞】機(jī)械類專業(yè);教學(xué)模式;改革創(chuàng)新

中圖分類號： G712.3文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A文章編號： 2095-2457（2019）26-0133-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.26.063

機(jī)械類專業(yè)是屬于工學(xué)專業(yè)，它還含有很多的分支技術(shù)專業(yè)可供學(xué)生們選擇，包括：材料成型及控制工程、工業(yè)設(shè)計、機(jī)械設(shè)計制造與自動化、機(jī)械電子工程等等。往往這些分支專業(yè)里面會蘊含十分龐大知識量，知識點也十分的冗雜，需要學(xué)生們耐心的去進(jìn)行學(xué)習(xí)探索。在我國，職業(yè)教育早期根本得不到重視，使得職業(yè)教育發(fā)展較為落后，這都需要我們相關(guān)的職業(yè)學(xué)校共同努力找出有價值的學(xué)習(xí)方法，并在原有的方法上面進(jìn)行創(chuàng)新，讓職業(yè)教育被大眾和社會所認(rèn)可。

1 機(jī)械類專業(yè)教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀

改革開放之后中國發(fā)展的速度在逐漸增快，已然成為了屹立在世界東方的一顆璀璨明珠。為了穩(wěn)定國情并推動各行各業(yè)的發(fā)展，國家需要一大批的中堅力量，包括各個行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)型人才。他們需要能通過智慧，創(chuàng)造一個又一個奇跡，從本質(zhì)上來看機(jī)械類專業(yè)就是技術(shù)型專業(yè)的一種，社會上很多推動企業(yè)發(fā)展的大型生產(chǎn)機(jī)器以及日常應(yīng)用到的代步工具都是機(jī)械類專業(yè)人才制造的。未來，學(xué)好機(jī)械類專業(yè)會成為很多學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，只要動腦筋努力學(xué)習(xí)，總能有所收獲。

現(xiàn)如今機(jī)械類專業(yè)教學(xué)正在向信息化、智能化的方向發(fā)展，而且很多機(jī)械類學(xué)校都是通過校企合作的方式運營的，能給學(xué)生們提供出相對高端的學(xué)習(xí)環(huán)境。但有一些家長和學(xué)生都認(rèn)為這些技術(shù)學(xué)到手是沒用的，從而對該專業(yè)未來的發(fā)展產(chǎn)生質(zhì)疑。實則不然，在機(jī)械類專業(yè)教學(xué)中，每一項技術(shù)都有它的應(yīng)用領(lǐng)域。教學(xué)手段也在進(jìn)步中，學(xué)生會逐漸去體會那些深奧的知識。

2 新形勢下機(jī)械類專業(yè)教學(xué)模式中存在的問題

機(jī)械類專業(yè)教育創(chuàng)新是順應(yīng)教育新時代的必須，由于它沒有較深的根基，所以導(dǎo)致其中存在著很多的詬病。

2.1 方法照搬，不靈活改變

我們國家最傳統(tǒng)的教學(xué)方法就是以理論來對學(xué)生進(jìn)行灌溉，通過對理論的分析讓學(xué)生明白其中所蘊含的意思。這種方法也常應(yīng)用機(jī)械類專業(yè)教學(xué)中，是存在問題的，但是在很多教育者看來這種教學(xué)方式一直持續(xù)了幾十年沒被淘汰自有它的可取之處。所以在機(jī)械類專業(yè)教育新模式出現(xiàn)之初，機(jī)械類專業(yè)的教學(xué)人員對我國最傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行了照搬。但，要知道機(jī)械類專業(yè)知識和我們高中所需要接受的知識是有很大的區(qū)別的，高中時代我們只要多聽理論多做題也可以應(yīng)試，從來不需要動手去檢查、研究和制造。而在機(jī)械類專業(yè)學(xué)校，我們聽明白理論之后，要投入到生產(chǎn)實踐當(dāng)中去。

2.2 教學(xué)設(shè)備低端，無法進(jìn)行高效教學(xué)

機(jī)械類專業(yè)教學(xué)的過程中，機(jī)械設(shè)備是必不可少的，每項技術(shù)所應(yīng)用到的設(shè)備也有所不同。好的機(jī)械設(shè)備是我們完成實踐的根本，最初我們機(jī)械類專業(yè)中所存在的問題就是由于教育資金不夠?qū)е聼o法購買高端的教育儀器。無法實踐就無法進(jìn)行全面的教學(xué)。很多深層次的知識學(xué)生都無法接觸到。教育設(shè)備的低端會導(dǎo)致我們的學(xué)生學(xué)習(xí)執(zhí)行力變差，對機(jī)械了解不完全，當(dāng)他們進(jìn)入企業(yè)實地工作之后肯定會碰到很多高端的生產(chǎn)設(shè)備，面對這些高端的生產(chǎn)設(shè)備時學(xué)生們在實戰(zhàn)中會顯得束手束腳。從長遠(yuǎn)來看，學(xué)校要多引進(jìn)先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，或者想辦法創(chuàng)新，應(yīng)用一些可以替代的設(shè)備組織教學(xué)。因為只有這樣才能夠提升學(xué)生們的自身綜合知識素養(yǎng)，增加他們的就業(yè)率。

2.3 教學(xué)脫離實際，與實際工作脫軌

機(jī)械類專業(yè)的教學(xué)是無法離開對機(jī)械的深入研究和探索的，通過深入學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生了解到機(jī)械的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，清楚機(jī)械的操控方法。但是很多時候，機(jī)械類專業(yè)教學(xué)都是教淺顯的知識，脫離了最終的生產(chǎn)實際。機(jī)械類專業(yè)教學(xué)的最終目的是讓我們的學(xué)生了解機(jī)械并會操作、應(yīng)用這些器械去高效率地工作，并因此找尋正確的生產(chǎn)方法去進(jìn)行生產(chǎn)制造。如果脫離了生產(chǎn)實際，他們在踏入崗位之后，會發(fā)現(xiàn)自己所遇到的問題有很多是教師沒有講過的，想進(jìn)行操作時卻不知如何動手。很多機(jī)械類專業(yè)的教育工作者在教學(xué)的過程中都會忽略最深層的知識，而這最深層的知識往往成為學(xué)生步入社會進(jìn)步的關(guān)鍵。

3 機(jī)械類專業(yè)的教學(xué)模式的創(chuàng)新方法

機(jī)械類專業(yè)教學(xué)本就處在發(fā)展的階段，出現(xiàn)問題是在所難免的。這些問題對我們機(jī)械類專業(yè)的教學(xué)模式會產(chǎn)生很大的影響，需要在了解問題的情況下進(jìn)行改革創(chuàng)新，從而讓機(jī)械類專業(yè)教學(xué)得到迅速發(fā)展。

3.1 主輔相應(yīng)，合二唯一

老式的教學(xué)方法拖慢了我們機(jī)械類專業(yè)教學(xué)的發(fā)展速度，想要更好的進(jìn)步，就要打破原有的規(guī)則，將機(jī)械類專業(yè)的教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新。當(dāng)今世界正進(jìn)行新一輪的產(chǎn)業(yè)調(diào)整，機(jī)械制造業(yè)逐漸向發(fā)展中國家轉(zhuǎn)移，中國正成為世界制造業(yè)大國，創(chuàng)新是必不可少的，它能夠帶動國家的整體經(jīng)濟(jì)。

以相反的角度進(jìn)行考慮，實踐為主，理論類知識為輔。理論知識本就是為我們事后的實踐埋下伏筆，所以我們教育工作者要將實踐放在首要位置。消化完理論知識后就去進(jìn)行實踐。兩者相互融合，只有這樣的創(chuàng)新方式才能夠讓我們機(jī)械類專業(yè)的教學(xué)模式得到更好的發(fā)展。

比如，車輛工程專業(yè)是機(jī)械類專業(yè)的一種，在學(xué)習(xí)技術(shù)的過程中我們的學(xué)員明白了汽車的基本構(gòu)造，這時就需要我們?nèi)ミM(jìn)行實踐。讓實踐在理論的基礎(chǔ)上進(jìn)行，學(xué)生們在實習(xí)的車間時可以根據(jù)自己所學(xué)的理論分別對應(yīng)汽車的各部分零件，再從理論的基礎(chǔ)上進(jìn)行組裝。這個過程看似簡單，在真正操作的時候?qū)W生們會發(fā)現(xiàn)車輛有很多種，而它們的構(gòu)造不盡相同。如：有軌車輛，轎車，軍用車輛。它們在形態(tài)中都是各有千秋的，只有我們將理論和實踐合二為一才能更好的完成學(xué)習(xí)，這種創(chuàng)新機(jī)械類專業(yè)的教學(xué)模式，很好的推動了機(jī)械類專業(yè)的發(fā)展。