如何在高中體育籃球教學(xué)中滲透“快樂體育”理念

沈 偉

（重慶市大足區(qū)第一中學(xué)校，重慶 大足 402368）

籃球是體育教育中的重要內(nèi)容，結(jié)合籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，將快樂體育理念進(jìn)行滲透，達(dá)到更為理想的教學(xué)效果是廣大高中體育教師應(yīng)該不斷思考與嘗試的重要課題。

一、確認(rèn)學(xué)生的課堂主體地位

在高中體育籃球教學(xué)中，應(yīng)摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，由學(xué)生來擔(dān)任課堂的主角。當(dāng)學(xué)生把握課堂節(jié)奏，占據(jù)充分的主動(dòng)權(quán)，其才能夠更加深刻地融入到籃球?qū)W習(xí)當(dāng)中。在教學(xué)中應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從學(xué)生理解和感興趣的角度出發(fā)不斷豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，將快樂體育的理念不斷在課堂中進(jìn)行滲透。如學(xué)習(xí)人教版高中體育籃球中的運(yùn)球內(nèi)容，教師先向?qū)W生講述運(yùn)球的要領(lǐng)并示范，然后由學(xué)生分組進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)的練習(xí)。練習(xí)之后由組與組進(jìn)行比賽，教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生指出他人可取點(diǎn)以及存在的問題，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察和總結(jié)籃球運(yùn)動(dòng)的能力。運(yùn)球活動(dòng)不是死板地進(jìn)行傳球，教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)將競(jìng)技環(huán)節(jié)加入其中，充分激發(fā)學(xué)生的求勝欲，在反復(fù)的練習(xí)中提升籃球?qū)W習(xí)技能，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

二、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)

提到快樂體育的教學(xué)理念就一定會(huì)想到游戲活動(dòng)，學(xué)習(xí)任何學(xué)科一旦加入游戲環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生都將產(chǎn)生巨大吸引力，高中生亦然。因此，教師結(jié)合教材，在授課過程中為學(xué)生設(shè)計(jì)相應(yīng)的游戲內(nèi)容，既激發(fā)學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)興趣，還能加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，逐漸使籃球運(yùn)動(dòng)成為學(xué)生的一項(xiàng)技能，有利于學(xué)生更全面的發(fā)展。如學(xué)習(xí)拋接球，教師指定一個(gè)地點(diǎn)做靶向，學(xué)生按照號(hào)碼進(jìn)行拋球和接球，分組進(jìn)行游戲，看哪一組的學(xué)生用時(shí)短且得分高。教師在游戲結(jié)束后還要做總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，避免不會(huì)用力導(dǎo)致手腕受傷，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的良好表現(xiàn)，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的自信心。另外，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，不斷完善籃球教學(xué)內(nèi)容。

結(jié)語：快樂體育的教育理念在于注重學(xué)生的學(xué)習(xí)快樂，教師應(yīng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行人性化的設(shè)計(jì)。教師應(yīng)勇于進(jìn)行嘗試，豐富高中足球課堂教學(xué)，使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)籃球并有所收獲。