校園足球可持續(xù)發(fā)展的推進策略

王忠超

(遼寧省盤錦市高級中學 遼寧 盤錦 124000)

我國的足球歷史非常悠久，有著非常厚重的足球文化底蘊。近年來，在國家政府的不斷號召之下，中國足球發(fā)展試點城市、校園足球布局城市不斷崛起，眾多青少年足球特色學校不斷涌現(xiàn)，各種足球聯(lián)誼已經(jīng)初步促成小、初、高校園足球三級聯(lián)賽體系初步構(gòu)建完畢。校園足球的快速發(fā)展，一方面有效的提高了學生的身體素質(zhì)，另一方面也使得我國的足球儲備力量不斷豐富，校園足球的發(fā)展基礎不斷堅實。

1.校園足球發(fā)展的現(xiàn)狀

從全局角度看來，當前階段的校園足球發(fā)展形勢一片大好，校園足球推廣學校發(fā)展迅猛，校園足球聯(lián)賽體系構(gòu)建初步完成，校園足球師資力量得到了有效的補充，校園足球獲得了良好的發(fā)展機遇。據(jù)校園足球的相關研究資料顯示，各級市區(qū)都已經(jīng)開展了共管模式共同推進校園足球工作，足球推廣以校園為試點，校園足球的普及力度以及規(guī)模擴展力度等均在循序漸進的加大，校園足球的示范引領作用得以充分彰顯，我國各個學校共同掀起一股“班班有足球、周周有足球、人人有參賽機會”的足球熱潮。優(yōu)秀的足球教練、退役的優(yōu)秀足球運動員資源被充分利用，一方面有效的提高了校園足球指導的專業(yè)性，另一方面也有效的補充了校園足球的師資力量。

2.校園足球發(fā)展過程中存在的問題

雖然校園足球發(fā)展形勢一片大好，然而校園足球發(fā)展過程還存在一定問題：首先，重視度不足。由于學校領導是學校內(nèi)部工作的決策者，因而校園足球的開展必須獲得學校領導方面的支持和重視。然而從整體角度看來，當前階段很多學校內(nèi)部領導還并未給予校園足球足夠重視，很多學校因此并未開設專門的足球課程。還有一些學校領導階級對校園足球的關心僅局限于比賽成績和名次，加之學校方面有數(shù)學指標，學校因此只在口頭上支持校園足球，然而實際上卻并沒有相應行動支持。其次，相關的設施不夠完善。校園足球開展需要有相應的場地設施及器材，然而很多學校缺乏校園足球開展的相應場地，還有些學校甚至無法提供學生參與課外足球鍛煉所需的基本設施。再次，相關制度不夠完善。

3.推進校園足球可持續(xù)發(fā)展的策略

推進校園足球可持續(xù)發(fā)展是一項需要有多方參與的系統(tǒng)性工程，不可能一蹴而就，相關者應樹立起打持久戰(zhàn)的思想認識。與學生、社會等相比，教育部門以及學校方面無疑是推進校園足球可持續(xù)發(fā)展的主力軍，因而在設計推進校園足球可持續(xù)發(fā)展策略時，應重點把握教育部門工作以及學校方面工作：

3.1 從教育部門角度出發(fā)的推進策略。首先，教育部門應積極開展多渠道融資，要善用社會力量發(fā)揮市場機制，拓展校園足球的經(jīng)費收入，滿足校園足球開展所需的場地、設施資金需求。要將校園足球納入城鎮(zhèn)化發(fā)展、公共體育建設規(guī)劃范疇，要重視校園足球，夯實校園足球發(fā)展的基礎。其次，教育部門應該充分發(fā)揮自身的引導作用，加大對校園足球的宣傳力度，促使社會各界關注校園足球，努力營造出良好的社會氛圍，促使社會各界關注校園足球。再次，教育部門應積極完善校園足球相關的聯(lián)賽制度，規(guī)范校園足球聯(lián)賽的開展時間，為校園足球比賽開展規(guī)范化發(fā)展創(chuàng)造條件。最后，教育部門應該積極建立足球督導及評價相關機制，要基于實際情況制定校園足球的相應教材以及校園足球開展效果評價的詳細標準，要組建專門的督導隊伍定期對校園足球進行督導、評價，以鞭策校園足球良性發(fā)展。

3.2 從學校角度出發(fā)的推進策略。首先，學校方面應該基于自身實際情況制定校園足球發(fā)展規(guī)劃，要利用明確的發(fā)展目標有針對性的提高學生的足球技能，在促使學生身心健康發(fā)展的同時幫助學生構(gòu)建足球發(fā)展觀。其次，學校方面應該積極開展課外足球活動，善用課外足球推動校園足球發(fā)展，努力構(gòu)建校園足球與課外足球配合體系，努力激發(fā)學生的足球?qū)W習熱情。再次，應加大足球培養(yǎng)人才力度，構(gòu)建相應的足球后備人才培養(yǎng)機制，努力吸引、帶動學生參與校園足球，重視校園足球的梯隊建設，防范足球人才出現(xiàn)斷層問題，為校園足球的長遠、持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。最后，強化校園足球文化建設，善用各種途徑向?qū)W生滲透校園足球文化，在潛移默化之中熏陶學生，培養(yǎng)學生的足球興趣和熱情。

結(jié)束語

綜上所述，校園足球是面向小、初、高、大學各級學生的一項普及性體育項目，是促進廣大學生身心健康發(fā)展、豐富我國后備足球人才儲備的系統(tǒng)性工程。雖然當前階段，校園足球可持續(xù)發(fā)展仍然存在眾多問題，然而相關者需堅守校園足球的可持續(xù)發(fā)展理念，應基于實際情況設計相應的策略，規(guī)劃校園足球的發(fā)展格局，要為校園足球開展提供相應的人力、物力。只有如此，校園足球才能夠充分發(fā)揮自身的效力和作用，我國的足球產(chǎn)業(yè)才能夠走可持續(xù)發(fā)展道路。