紹興市中考體育改革對初中體育教學(xué)的影響研究

涂常青 浙江省諸暨市天馬實驗學(xué)校

在過去，體育學(xué)科一直不受重視，不少學(xué)校雖然會開設(shè)體育課，但是卻無法真正保證體育學(xué)科的課時。后來，隨著人們對學(xué)生身體素質(zhì)與心理健康的關(guān)注度越來越高，體育學(xué)科逐漸成為中考的基本科目，用來提高體育課程的教學(xué)地位，促使學(xué)生通過體育運動形成良好的運動能力。尤其是在新課改下，人們反復(fù)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生主體、學(xué)生全面發(fā)展等新型理念，促使中考體育逐漸將考試重點放在了學(xué)生的體育素養(yǎng)變化之中。對此，紹興市的中考體育制度發(fā)生了重大變化，也對初中體育教學(xué)產(chǎn)生了直接影響。

一、強(qiáng)化了體育課程的教學(xué)地位

客觀來講，初中體育教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)重點基本都是圍繞中考體育展開的，所以中考本身就可以強(qiáng)化體育課程的教學(xué)地位，讓初中生、教師與家長全面關(guān)注體育課程的育人質(zhì)量。因此，初中體育教師要充分利用紹興市中考制度對體育科目的重視來組織體育教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育運動，切實保障體育學(xué)科的課時與教學(xué)比重，促使學(xué)生能夠真正在體育學(xué)習(xí)中實現(xiàn)健康成長。

就如在2018年的中考體育項目中，只有長跑項目是必考項目，所以大多數(shù)教師都會利用日常的體育課時來訓(xùn)練學(xué)生的長跑能力，希望可以讓學(xué)生們輕松應(yīng)對中考體育。但是，在2019年中考體育項目中，除了必要的長跑項目之外，100米游泳也已成為必修科目，所以學(xué)生們需要積極參與游泳訓(xùn)練，感受游泳運動對自身身體素質(zhì)的積極影響。這就直接增強(qiáng)了體育學(xué)科在初中課程結(jié)構(gòu)中的教學(xué)地位，也讓全體師生真正意識到我國教育部也越來越看重體育教學(xué)，所以不會再輕視、敷衍。為此，初中體育學(xué)校也會適當(dāng)增加體育課時，或者利用課外活動、拓展訓(xùn)練來豐富體育教學(xué)的時空，以便進(jìn)一步保證學(xué)生的身體健康，提升初中生的中考應(yīng)試能力。

二、兼顧了學(xué)生的身體素質(zhì)差異

紹興市中考體育的最大變革是根據(jù)實際情況靈活調(diào)整了各個體育項目的必考與選考情況。常規(guī)的中考體育項目是一致的、統(tǒng)一的，學(xué)生們只能硬著頭皮參與相應(yīng)的項目訓(xùn)練，而初中體育教師基本也以中考體育項目作為組織體育教學(xué)活動的基本標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致學(xué)生們失去了運動熱情。但是，現(xiàn)在的紹興市中考體育制度實施的是“必考+選考”的考試制度，允許學(xué)生從選考科目中選擇自己擅長的運動項目，從而最大限度地發(fā)揮每一個學(xué)生的運動潛能。如此一來，我們便可兼顧初中生的身體素質(zhì)差異，而且還可以切實保障體育教學(xué)的多元性，全面訓(xùn)練學(xué)生的身體素質(zhì)，優(yōu)化學(xué)生的運動心理。

就如在紹興市2019年的中考體育測試規(guī)范中，本地已經(jīng)明確以“必修+選修”的方式設(shè)計了中考體育項目，而且要求學(xué)生從籃球、足球、排球項目中選擇一個選修項目，由此來綜合考查學(xué)生的運動能力。這就給學(xué)生帶來了一定的選擇權(quán)，使其可以根據(jù)自己的體能優(yōu)勢更好地應(yīng)對中考體育。比如，如果學(xué)生從小便十分喜歡籃球，經(jīng)常自主訓(xùn)練籃球技能，那么則可選擇籃球作為中考體育選考科目；如果學(xué)生的跑跳能力、耐力都不甚樂觀，無法應(yīng)對高強(qiáng)度的籃球、足球訓(xùn)練，那么則可選擇運動量較小的排球練習(xí)，學(xué)習(xí)必要的排球技能。這種較為自主的考試選擇模式就可以更大限度地保障學(xué)生的自主權(quán)與運動積極性，使其在體育學(xué)習(xí)中積累比較成功、愉快的經(jīng)驗，從而讓初中生真正愛上體育學(xué)習(xí)。

三、優(yōu)化了學(xué)生的運動水平

最開始，在初中學(xué)校中開設(shè)體育課程的初衷便是要優(yōu)化學(xué)生的身體素質(zhì)，但是卻在后期陷入了“應(yīng)試”問題，導(dǎo)致體育課堂變成了一成不變、枯燥乏味的訓(xùn)練場，使得學(xué)生難以產(chǎn)生積極的運動感官。但是，紹興市中考體育制度充分考慮了這一現(xiàn)實問題，通過改革考試項目、測評方式與評分標(biāo)準(zhǔn)來全面考查學(xué)生的運動水平，全面檢測了學(xué)生的身體素質(zhì)變化過程。這種更加人性化、多元化的考試制度也讓初中生將運動重點放在了自己的運動水平變化之中，使得體育學(xué)科凸顯了自己的魅力與本質(zhì)。

客觀來講，雖然考試評分制度會讓學(xué)生承受一定的運動壓力，不少學(xué)生也會因為無法達(dá)到應(yīng)試要求而產(chǎn)生了消極、被動與煩悶的學(xué)習(xí)情緒。但是，壓力本身就對學(xué)生有一定的推動作用，不少學(xué)生會將壓力轉(zhuǎn)化為動力，穩(wěn)步提升自己的運動能力，而這也是中考體育評分標(biāo)準(zhǔn)的價值所在。在紹興市2019年中考體育考試規(guī)范中，中考體育的評分標(biāo)準(zhǔn)相比較往年來說更加細(xì)致、規(guī)范與全面，便于細(xì)化分析學(xué)生的運動水平。比如在女子800米長跑中，2019年紹興市中考制度就以三秒為界限制定了評分標(biāo)準(zhǔn)，給學(xué)生帶來了一定的希望與啟發(fā)，使其制定了“三秒鐘”運動突破計劃，不斷提升了自己的長跑能力，也讓自己取得了更加優(yōu)異的體育成績。而且，由于評分標(biāo)準(zhǔn)比較細(xì)致而客觀，所以學(xué)生們即便無法在短期內(nèi)達(dá)到最終的運動計劃，也始終保持著積極進(jìn)取的運動心態(tài)，懂得不驕不躁、努力向上。

總而言之，紹興市2018年到2019年的中考體育制度發(fā)生了很大變化，越來越看重學(xué)生運動技能的發(fā)展，更加關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì)，更加符合新課改的教學(xué)要求。因此，初中體育教師要積極根據(jù)紹興市中考體育制度來組織體育教學(xué)改革，更好地推動學(xué)生實現(xiàn)健康成長。