暑期游泳培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀與分析——以海德建國(guó)游泳館為例

栗 雙 黃麗敏

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暑期游泳培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀與分析——以海德建國(guó)游泳館為例

栗 雙 黃麗敏

（哈爾濱師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150025）

采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、實(shí)地觀察法和邏輯分析法，對(duì)海德建國(guó)游泳館的場(chǎng)館環(huán)境，教練員、救生員、學(xué)員及學(xué)員家長(zhǎng)等進(jìn)行調(diào)查分析。結(jié)果表明海德建國(guó)游泳館水質(zhì)監(jiān)測(cè)不透明化；暑期培訓(xùn)主要以蛙泳和自由泳教學(xué)為主；招生宣傳形式單一；教練員與救生員存在無(wú)證上崗的情況，教練員過(guò)分注重結(jié)果；學(xué)員參與培訓(xùn)的主要?jiǎng)訖C(jī)以自身興趣愛(ài)好為主。

暑期；游泳培訓(xùn)；現(xiàn)狀調(diào)查；對(duì)策分析

在游泳培訓(xùn)中，有些教練員過(guò)于重視學(xué)生學(xué)會(huì)游泳的結(jié)果，教學(xué)觀念落后，甚至采用強(qiáng)制性手段[1]。各游泳培訓(xùn)俱樂(lè)部應(yīng)當(dāng)擴(kuò)大招生范圍，加大資金投入，優(yōu)化教練結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)學(xué)員思想教育，教練與家長(zhǎng)多溝通[2]。本文通過(guò)對(duì)海德建國(guó)游泳館場(chǎng)館進(jìn)行調(diào)查，從場(chǎng)館基本環(huán)境，培訓(xùn)課程設(shè)置、宣傳方式、教練員和救生員的基本現(xiàn)狀、教學(xué)過(guò)程以及學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)影響海德建國(guó)游泳館游泳培訓(xùn)的主要因素，提出相對(duì)應(yīng)的措施建議，為海德建國(guó)游泳館，甚至是其他地區(qū)的游泳培訓(xùn)貢獻(xiàn)綿薄之力。

1 研究對(duì)象及方法

1.1 研究對(duì)象

海德建國(guó)游泳館暑期游泳培訓(xùn)。

1.2 研究方法

采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、實(shí)地考察法和邏輯分析法等研究方法對(duì)海德建國(guó)游泳的場(chǎng)館環(huán)境、管理者、教練員、救生員、學(xué)員及學(xué)員家長(zhǎng)等進(jìn)行調(diào)查。

2 結(jié)果與分析

2.1 海德建國(guó)游泳館場(chǎng)館環(huán)境設(shè)施基本情況

經(jīng)實(shí)地考察，海德建國(guó)游泳館在擁有基本設(shè)施之外，存在兩個(gè)不足之處，一是水質(zhì)監(jiān)測(cè)不透明化，撒藥的劑量和時(shí)間是管理者憑借自身經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)；二是場(chǎng)館面積小，下午高峰期時(shí)間段，館里呈現(xiàn)“下餃子”的情況，嚴(yán)重影響教學(xué)。

2.2 海德建國(guó)游泳館暑期游泳培訓(xùn)課程設(shè)置

表1 班課基礎(chǔ)、提高班基本情況

人數(shù)課時(shí)費(fèi)基礎(chǔ)考核標(biāo)準(zhǔn)提高考核標(biāo)準(zhǔn)課時(shí) 41280/人獨(dú)立游行25米獨(dú)立游行50米+ 12踩水自救+出發(fā)+轉(zhuǎn)身 61080/人獨(dú)立游行20米 8880/人獨(dú)立游行15米

經(jīng)實(shí)地考察，海德建國(guó)游泳館暑期游泳培訓(xùn)課程主要以教授蛙泳和自由泳為主，其中分為班課和私教。由表1可知海德建國(guó)游泳館班課基本情況，提高班的學(xué)員有基礎(chǔ)的游泳技能。

由表2可知海德建國(guó)游泳館私教基本情況。海德建國(guó)游泳館以小班教學(xué)，采用考核的方式作為一個(gè)課程的結(jié)束，這區(qū)別與其他城市的游泳館。由于采用小班教學(xué)及考核標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格，結(jié)合當(dāng)?shù)鼐用袷杖耄云湓谑召M(fèi)方面則會(huì)相對(duì)較高。

表2 私教基礎(chǔ)、提高基本情況

人數(shù)課時(shí)費(fèi)基礎(chǔ)考核標(biāo)準(zhǔn)提高考核標(biāo)準(zhǔn)課時(shí) 12000/人獨(dú)立游行25米 獨(dú)立游行50米+ 10踩水自救+出發(fā)+轉(zhuǎn)身 21800/人 31600/人

2.3 海德建國(guó)游泳館暑期游泳培訓(xùn)宣傳方式

海德建國(guó)游泳館暑期游泳培訓(xùn)的宣傳方式為懸掛橫幅、發(fā)放宣傳單、微信朋友圈投遞廣告，宣傳方式相對(duì)單一。

2.4 海德建國(guó)游泳館暑期培訓(xùn)教練員與救生員現(xiàn)狀分析

2.4.1海德建國(guó)游泳館暑期培訓(xùn)教練員現(xiàn)狀

教練隊(duì)伍的素質(zhì)直接關(guān)系到運(yùn)動(dòng)水平的提高和群眾體育的開(kāi)展，關(guān)系到對(duì)體育后備人才的培養(yǎng)[3]。游泳教練員是整個(gè)游泳培訓(xùn)的主體，是直接參與者，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。教練員的專業(yè)程度將直接反應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中，直接影響學(xué)員的游泳技術(shù)水平。

表3 海德建國(guó)游泳館暑期游泳培訓(xùn)教練員持證基本情況

有教練員證無(wú)教練員證合計(jì) 人數(shù)（人）336 百分比50%50%100%

由表3可知，海德建國(guó)游泳館教練員共6名，其中有無(wú)教練員證各占一半，教練員無(wú)證上崗的情況比較嚴(yán)重。

2.4.2海德建國(guó)游泳館暑期培訓(xùn)救生員現(xiàn)狀

救生員是游泳館在開(kāi)館所必需的，救生員的專業(yè)程度對(duì)整個(gè)泳池起著至關(guān)重要的作用。但在調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，海德建國(guó)游泳館4個(gè)救生員中，持證上崗的情況為0,對(duì)于游泳救生這一塊的經(jīng)驗(yàn)基本沒(méi)有。救生員這一塊的情況相當(dāng)嚴(yán)峻，存在很大的安全隱患。

2.5 海德建國(guó)游泳館暑期培訓(xùn)教練員教學(xué)過(guò)程

以蛙泳基礎(chǔ)班為例進(jìn)行分析。蛙泳基礎(chǔ)班的學(xué)員都是游泳零基礎(chǔ)，這里就不乏有學(xué)員對(duì)水有恐懼感。第一節(jié)課重點(diǎn)在熟悉水性，即消除學(xué)員對(duì)水的恐懼，感受在水中站立、行走、漂浮及在水中呼吸。第一節(jié)課很重要，教練員在第一課將怕水與不怕水的學(xué)員區(qū)分開(kāi)來(lái)，對(duì)怕水的學(xué)員更關(guān)注，以保證整個(gè)班的進(jìn)度一致。第一節(jié)課消除對(duì)水的恐懼后，第二、三節(jié)課的重點(diǎn)則放在呼吸、半陸半水及水中扶邊蹬腿練習(xí)。第四到第六節(jié)課重點(diǎn)則是水中拿板呼吸配合蹬腿練習(xí)，蛙泳的重點(diǎn)在腿部。第七節(jié)課的重點(diǎn)在蛙泳手部及整個(gè)蛙泳的配合，剩下幾節(jié)課的重點(diǎn)則在蛙泳的整個(gè)配合練習(xí)，教練員要時(shí)刻關(guān)注每個(gè)學(xué)員的動(dòng)作，不斷進(jìn)行糾錯(cuò)改正。但在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，教練員過(guò)分注重結(jié)果，對(duì)待怕水的學(xué)員采取強(qiáng)制性手段，授課過(guò)程中趣味性、娛樂(lè)性的水上活動(dòng)缺乏。

2.6 海德建國(guó)游泳館暑期培訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

筆者作為海德建國(guó)游泳館暑期培訓(xùn)教練員中的一員，通過(guò)對(duì)自己整個(gè)暑期培訓(xùn)的4期學(xué)員共98名學(xué)員及其家長(zhǎng)進(jìn)行訪談得知，其中以自身興趣為主的有88名，占89.7%；剩余10名則是家長(zhǎng)要求，占10.3%?？梢钥闯?，大部分學(xué)員對(duì)游泳的興趣很大，還有一小部分學(xué)員其興趣還有待培養(yǎng)，這就需要家長(zhǎng)以及教練員多對(duì)其進(jìn)行溝通和心理疏導(dǎo)，教練員在教學(xué)過(guò)程中對(duì)此類學(xué)員應(yīng)當(dāng)區(qū)別對(duì)待，培養(yǎng)其對(duì)游泳的興趣。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1海德建國(guó)游泳館水質(zhì)監(jiān)測(cè)不透明化，撒藥劑量和時(shí)間全憑管理者經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有明確的標(biāo)準(zhǔn)，這就導(dǎo)致水質(zhì)要求出現(xiàn)不達(dá)標(biāo)的現(xiàn)象；游泳館場(chǎng)館面積太小，在高峰期時(shí)間段呈現(xiàn)“下餃子”的局面，嚴(yán)重影響教學(xué)。

3.1.2課程設(shè)置采用小班教學(xué)，結(jié)課考核標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格，結(jié)合當(dāng)?shù)鼐用窨芍涫杖肭闆r，其收費(fèi)較其他地區(qū)稍高。

3.1.3宣傳方式單一，不利于游泳培訓(xùn)的開(kāi)展。

3.1.4教練員和救生員無(wú)證上崗情況嚴(yán)重，對(duì)場(chǎng)館的安全和聲譽(yù)造成不良影響；教練員過(guò)于注重結(jié)果，對(duì)怕水的學(xué)員采用強(qiáng)制性手段，整個(gè)上課過(guò)程缺少趣味性、娛樂(lè)性的水上活動(dòng)。

3.1.5絕大多數(shù)培訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)以自身興趣為主，但是不乏有部分迫于家長(zhǎng)要求。

3.2 建議

3.2.1加大資金投入，擴(kuò)大泳池面積，改善泳池目前的硬件條件；引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備，嚴(yán)格把關(guān)水質(zhì)安全。

3.2.2豐富宣傳方式，加大宣傳力度，與當(dāng)?shù)貙W(xué)校進(jìn)行合作；在教學(xué)過(guò)程中除了以教會(huì)游泳為目標(biāo)外還應(yīng)當(dāng)多培養(yǎng)學(xué)員的興趣，授課過(guò)程中增加趣味性和娛樂(lè)性等教學(xué)內(nèi)容，讓更多的人參與到游泳中來(lái)。

3.2.3嚴(yán)格要求教練員和救生員持證上崗；有關(guān)部門(mén)在進(jìn)行檢查時(shí)要落到實(shí)處，檢查應(yīng)該是突擊而不是事先通知，真正了解各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)際情況。

[1]彭效華,曾華,祁光耀.關(guān)于我國(guó)小型游泳培訓(xùn)俱樂(lè)部發(fā)展對(duì)策的幾點(diǎn)建議[J].運(yùn)動(dòng),2014(4):155-156.

[2]陳宇,叢寧麗.成都市青少年游泳培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究[J].成都體育學(xué)院學(xué)報(bào),2008(9):64-66.

[3]劉瑛,任保國(guó).關(guān)于建立我國(guó)高校體育市場(chǎng)監(jiān)督管理體制的基本原則及模式的構(gòu)想[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2005(1):19-21.

Analysis of the Current Situation of Summer Swimming Training Market——Taking Haide Jianguo Natatorium as an Example

LI Shuang, etal.

(Harbin Normal University, Harbin 150025, Heilongjiang, China)

栗雙（1995—），碩士生，研究方向：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。