探析小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新的實(shí)踐思考

甘肅省定西市岷縣蒲麻鎮(zhèn)中心小學(xué) 郭小龍

語文學(xué)科對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要的影響，這也是語文學(xué)科貫穿于學(xué)生小學(xué)、中學(xué)整個(gè)過程的重要原因。小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生良好聽說讀寫能力以及邏輯思維能力培養(yǎng)起著重要的啟蒙作用。就目前情況來看，雖然我國(guó)小學(xué)語文教學(xué)得到了極大的發(fā)展，但在新的教育背景下，一些教學(xué)方法和教學(xué)理念仍然需要我們?nèi)ゲ粩嘌芯浚挥胁粩嗟貙?duì)語文教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，才能夠符合時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)，取得良好的教學(xué)效果。這也是本文研究的重點(diǎn)問題，筆者將針對(duì)目前小學(xué)語文教學(xué)在新時(shí)代下存在的一些問題，提出小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新的實(shí)踐思考，以此來對(duì)小學(xué)語文教學(xué)發(fā)展提供一些建議。

一、在小學(xué)語文學(xué)科中進(jìn)行創(chuàng)新的重要價(jià)值

1.創(chuàng)新小學(xué)語文教學(xué)是時(shí)代的要求

眾所周知，我國(guó)對(duì)于教育事業(yè)是非常重視的。隨著近十幾年的發(fā)展，教育體制改革已經(jīng)深入人心，取得了巨大的教育成果。但是時(shí)代也是在不斷發(fā)展的，進(jìn)入21世紀(jì)以后，我們可以明顯感受到時(shí)代發(fā)展的迅速程度，各行各業(yè)都得到了急速的發(fā)展，教育事業(yè)也需要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，不斷地進(jìn)行更新、創(chuàng)新。小學(xué)語文教學(xué)也是如此，隨著時(shí)代的不斷前進(jìn)，創(chuàng)新小學(xué)語文教學(xué)方法也成為教育者們需要思考的問題，創(chuàng)新小學(xué)語文是時(shí)代發(fā)展的要求。教育者要不斷創(chuàng)新，發(fā)展出適合于時(shí)代的教學(xué)方法和教學(xué)理念，這樣，我國(guó)的小學(xué)語文教育才能夠得到長(zhǎng)足發(fā)展，才能不斷提升我國(guó)的教育事業(yè)。

2.創(chuàng)新小學(xué)語文教學(xué)為學(xué)生們打下良好的基石

中文是我們的母語，具有幾千年的歷史文化，需要我們?nèi)フJ(rèn)真學(xué)習(xí)。作為學(xué)習(xí)中文的核心學(xué)科，語文就顯得非常重要。通過語文學(xué)習(xí)，我們能夠掌握與人溝通交流的能力，掌握聽說讀寫綜合的語文能力。小學(xué)語文作為學(xué)生學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)階段，設(shè)計(jì)階段進(jìn)行良好的小學(xué)語文教學(xué)就顯得非常重要。小學(xué)學(xué)生由于身心發(fā)展的特點(diǎn)，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的教學(xué)方法，才能夠取得良好的教學(xué)效果。所以說，只有創(chuàng)新小學(xué)語文教學(xué)，才能夠提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)的能力，充分提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)、工作、生活打下良好的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀及問題

1.教師教學(xué)觀念和教學(xué)方法較為落后

受到傳統(tǒng)的教學(xué)管理和教學(xué)方法的影響，目前，我國(guó)小學(xué)語文教學(xué)仍然存在著以死板的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)的問題。這種問題尤其出現(xiàn)在鄉(xiāng)村以及不發(fā)達(dá)地區(qū)，這與我國(guó)教育資源的不平衡有著巨大的聯(lián)系。許多教師在教學(xué)過程中，仍然采用老舊落后的教學(xué)方法，以填鴨式教學(xué)作為主要方式，只知道向?qū)W生灌輸知識(shí)，卻忽視了學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中無法取得良好的學(xué)習(xí)效果，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。在整個(gè)的教學(xué)過程中，氣氛是較為壓抑的，這對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來說是非常不利的。小學(xué)階段的學(xué)生充滿朝氣，在壓抑的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)不僅會(huì)使學(xué)生無法取得良好的學(xué)習(xí)效果，更有可能使學(xué)生心態(tài)發(fā)生變化，變得孤僻，因此需要我們特別注意。

2.學(xué)生自身學(xué)習(xí)積極性不高，興趣不足

在小學(xué)教學(xué)中，由于小學(xué)學(xué)生身心的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中很可能出現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足，積極性不高的情況。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因就是由于學(xué)生在這一階段較為調(diào)皮，無法有良好的注意力來進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生在這一階段對(duì)一切事物充滿好奇，在課堂中往往不能夠集中注意力，總是出現(xiàn)教師講得津津有味，學(xué)生在下邊心不在焉的情況，因此，這也是需要教育者解決的問題之一。

三、小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新的措施

1.更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法，提高教師的綜合素養(yǎng)

如何提高小學(xué)語文教學(xué)的質(zhì)量，對(duì)小學(xué)語文教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新？筆者認(rèn)為，首先要從教育者下手，提高教育者的綜合素養(yǎng)，創(chuàng)新教學(xué)觀念和教學(xué)方法。教師作為課堂中的重要角色，其行為也會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。因此，教師就一定要不斷提高自己，在新的教學(xué)背景下，提高自身素質(zhì)，同時(shí)也要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)觀念，摒棄傳統(tǒng)老舊的教學(xué)觀念，把唯成績(jī)論丟掉，重在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，教師就可以通過多種多樣的教學(xué)活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師要進(jìn)行多方面的綜合調(diào)查，制訂良好的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系，以此來培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。比如說，在進(jìn)行閱讀教學(xué)過程中，教師就可以提出問題，然后以小組的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，小組進(jìn)行討論，最后對(duì)問題做出解答匯報(bào)，通過這樣一系列有趣的活動(dòng)，可以使學(xué)生培養(yǎng)綜合素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.拓寬教學(xué)途徑，提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，所以創(chuàng)新小學(xué)語文教學(xué)，就要從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行。小學(xué)學(xué)生由于其身心發(fā)展特點(diǎn)，小學(xué)階段的學(xué)生較為好奇，同時(shí)也比較調(diào)皮，往往沒有辦法集中注意力，所以教師就要通過多種多樣的教學(xué)方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如在進(jìn)行課文《柳樹醒了》的教學(xué)過程中，這時(shí)就可以通過讓學(xué)生們繪畫的方式，將學(xué)生心目中的情景描繪出來，提升學(xué)生參與熱情，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)語文教學(xué)的發(fā)展。

小學(xué)語文教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的重要組成部分，在新的時(shí)代背景下，我們一定要跟緊時(shí)代步伐，不斷創(chuàng)新，以此提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。