廣州市小學(xué)課外體育活動開展 現(xiàn)狀問題與對策

馬碩 廣州華立科技職業(yè)學(xué)院

一、開展小學(xué)課外體育活動的必要性

（一）近視、肥胖是當(dāng)下小學(xué)生面臨的主要問題，參加體育鍛煉可以有效緩解這一問題

學(xué)校課外體育活動是學(xué)校體育中內(nèi)容豐富、自由時間多的組成部分，更應(yīng)該鼓勵學(xué)生參與其中。從2012 年10 月，從國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于進一步加強學(xué)校體育若干意見通知》再到2016 年5 月的《關(guān)于強化學(xué)校體育促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》。隨著這些政策文件的出臺，小學(xué)學(xué)校體育工作的開展情況有所提升，小學(xué)生的體質(zhì)健康水平有所改善。然而，通過《中國兒童少年營養(yǎng)與健康報告2016》顯示，“1985 年至今，我國的小學(xué)生肥胖檢出率呈快速增長趨勢，其中城市小學(xué)男生肥胖檢出率增加了近60倍。2014 年，體重正常和肥胖學(xué)生的血壓偏高檢出率分別為4.96% 和17.86%，相差約3 倍。2005 年—2014 年，我國小學(xué)生視力不良檢出率不斷增長，城市學(xué)生視力不良率更高，但鄉(xiāng)村學(xué)生視力不良率增長更快。2014 年，城市學(xué)生視力不良檢出率接近70%，鄉(xiāng)村接近60%，低年齡組視力不良檢出率增長更為迅速，視力不良呈現(xiàn)出低齡化趨勢。”[1]由此可見，小學(xué)學(xué)校體育工作還需加強，小學(xué)的體質(zhì)健康水平還需要提高。課外體育活動作為小學(xué)學(xué)校體育的重要組成部分，要有效提升小學(xué)的體質(zhì)健康水平需要重視小學(xué)課外體育活動的開展。

（二）開展課外體育活動能夠有效促進小學(xué)校園文化建設(shè)

良好的校園文化環(huán)境是利于學(xué)生學(xué)習(xí)以及生活的積極氛圍，校園體育文化是校園文化中的重要部分，課外體育活動校園體育主要的一部分，學(xué)校應(yīng)積極拓展課外體育活動形式，豐富其內(nèi)容，各小學(xué)內(nèi)形成一種內(nèi)部校園體育文化向心力。各學(xué)校應(yīng)充分利用課外體育活動的時間讓小學(xué)生們樂于參與其中，形成一種良好的課外體育活動鍛煉氛圍。

（三）開展課外體育活動有利于小學(xué)特色品牌的建設(shè)

建設(shè)特色體育項目需要課外體育活動開展的推動。2010 年由國務(wù)院頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020 年）》中提出 “鼓勵學(xué)校結(jié)合自己的師資、地域等特點創(chuàng)造一個屬于自己的品牌特色，發(fā)揮群體的智慧與凝聚力，爭創(chuàng)某地域的一流學(xué)校。”[2]在這一學(xué)校建設(shè)背景下，廣州市學(xué)校可以結(jié)合自己的優(yōu)勢，尋找自身在自己區(qū)域上的體育發(fā)展優(yōu)勢，立足于自身的發(fā)展實際，利用學(xué)生課外活動的時間，可以對傳統(tǒng)體育項目進行創(chuàng)新和發(fā)展，打造出屬于學(xué)校自己的特色體育品牌，擴大學(xué)校自己的影響力，有助于學(xué)校向更好的方向發(fā)展。

二、課題研究目的與意義

通過研究了解廣州市在開展小學(xué)生課外體育活動的現(xiàn)狀，找出廣州市在開展小學(xué)生課外體育活動中存在的問題，分析出影響廣州市小學(xué)生課外活動開展的原因，根據(jù)問題的成因提出相應(yīng)的解決對策與建議，推動廣州市小學(xué)生課外體育活動的開展，促進廣州市小學(xué)生體質(zhì)健康水平的提升。論文從廣州市小學(xué)課外體育活動的實施過程、師生對學(xué)校開展課外體育活動的態(tài)度、師資隊伍三個維度進行研究，研究結(jié)果的意義主要表現(xiàn)在兩個方面：一是希望能夠為同行進行區(qū)域性小學(xué)課外體育活動的相關(guān)研究提供研究思路上的經(jīng)驗借鑒；二是希望論文的研究方法能夠為同行進行相關(guān)性研究提供理論參考。

三、廣州市開展小學(xué)生課外體育活動的現(xiàn)狀

（一）整體開展情況良好，但區(qū)域差異性較明顯

從廣州市小學(xué)開展課外體育活動的整體情況看，在小學(xué)課外體育活動的組織方式方面，廣州市大多數(shù)小學(xué)課外體育活動都能夠因地制宜采取分年級集體活動和分班級集體活動的方式進行，這些方式既能夠有效解決小學(xué)體育場地不足的問題，又能避免學(xué)生自由活動存在的安全隱患；在活動內(nèi)容方面，廣州市小學(xué)主要以無身體對抗、操作簡單、趣味性強的項目作為課外體育活動的主要內(nèi)容，既能激發(fā)小學(xué)生的活動興趣，也能減少安全事故；在活動時間選擇上，大多數(shù)學(xué)校主要選擇下午時段作為課外體育活動的開展時間，這樣能夠充分避免學(xué)生體育活動后出現(xiàn)的困乏和過度興奮給其它課程學(xué)習(xí)帶來的影響；在活動開展頻次方面，絕大多數(shù)學(xué)校能夠保證每周兩次以上的課外體育活動機會，結(jié)合小學(xué)體育課的課時安排看，能夠保證小學(xué)生每天都有體育鍛煉的機會，可以促進小學(xué)生身心的健康發(fā)展。稍顯不足的就是部分學(xué)校在小學(xué)課外體育活動的時間長度上稍顯不足，需要進一步改進。從廣州市不同區(qū)域小學(xué)開展課外體育活動的具體情況看，在活動組織方式的選擇上，越秀區(qū)所屬小學(xué)的責(zé)任意識和應(yīng)變能力更強；在活動內(nèi)容的選擇上，趣味活動項目是廣州市小學(xué)共同認(rèn)可的課外體育活動內(nèi)容；在活動時間的安排上，荔灣區(qū)小學(xué)課外體育活動時間選擇上較合理；在活動頻次的安排上，海珠每周開展頻次的情況較有序；在活動時間長度存在的問題上，天河區(qū)小學(xué)課外體育活動開展時間較短的現(xiàn)象較為突出。

（二）活動指導(dǎo)教師對課外體育支持度一般，參與積極性不高

從小學(xué)課外體育活動指導(dǎo)教師對課外體育活動態(tài)度的整體情況看，各小學(xué)大多數(shù)的課外體育活動指導(dǎo)教師是積極夠配合學(xué)校開展課外體育活動的，這樣小學(xué)課外體育活動可以持續(xù)良性的發(fā)展，但存在一小部分體育教師對課外體育活動不重視，這些體育老師認(rèn)為只要平時上好課程表里的體育課就完成了工作任務(wù)，所以就容易對課外體育活動的參與積極性不高，這樣長期下來會直接影響學(xué)生的參加課外體育活動興趣，降低學(xué)生參與課外體育活動的積極性，會一定程度上導(dǎo)致學(xué)生的課外體育活動無人指導(dǎo)或是缺少老師指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)校課外體育活動組織不佳，學(xué)生鍛煉效果直線下滑。

（三）活動指導(dǎo)教師的年齡結(jié)構(gòu)不合理，性別比例不均現(xiàn)象明顯，高學(xué)歷教師較少，低職稱問題較為突出

從廣州市市小學(xué)課外體育活動指導(dǎo)教師的整體情況看，在年齡結(jié)構(gòu)方面，青年教師居多，中年教師次之，老年最少，整體情況比較合理；在性別結(jié)構(gòu)方面，男性教師比例明顯高于女性教師，性別比例不均衡；在職稱結(jié)構(gòu)方面，學(xué)歷是本科學(xué)歷的群體是主要的，最少的群體是研究生群體；在職稱結(jié)構(gòu)方面，小學(xué)二級及以下的體育老師數(shù)量較多。

四、促進廣州市小學(xué)課外體育活動開展的建議

（一）學(xué)校應(yīng)該增加資本投入，改善運動環(huán)境，提升小學(xué)生體質(zhì)健康水平

學(xué)校應(yīng)在本校體育資源不足的情況下，積極地向教育部門充分反映問題，通過政府部門的資助或者企業(yè)贊助進一步提高學(xué)校對課外體育活動的支持，學(xué)校申請政府經(jīng)濟資助，以助于改善本校的課外體育活動的鍛煉設(shè)施條件，使得學(xué)生有興趣參與課外體育活動當(dāng)中，學(xué)校在原本已有的資本條件情況下，應(yīng)增加對體育資源的補充，完善場地設(shè)施，提供安全有保障能吸引學(xué)生廣泛參與的活動場地，幫助學(xué)生養(yǎng)成鍛煉意識，將課外體育活動鍛煉習(xí)慣堅持下去?，F(xiàn)在的小學(xué)生群體，學(xué)習(xí)壓力大，長時間的在教室中學(xué)習(xí)中而很少時間去鍛煉自己，提供良好的鍛煉條件對于促進提升小學(xué)生體質(zhì)健康有著關(guān)鍵意義。

（二）學(xué)校應(yīng)該努力做好課外體育活動的宣傳工作，營造良好的課外體育活動鍛煉的文化氛圍

我們學(xué)校應(yīng)高度重視文化環(huán)境對人的成長的關(guān)鍵作用，各學(xué)校應(yīng)在培養(yǎng)小學(xué)生的過程中重點發(fā)展積極的環(huán)境培養(yǎng)因素，為了小學(xué)生們的身心發(fā)展鼓勵各方學(xué)校在學(xué)校內(nèi)人流量最多的道路旁設(shè)立課外體育活動的宣傳海報，尤其是課外體育活動對于提升青少年素質(zhì)的重大意義的宣傳層面，對課外體育活動普及的方法有很多，比如學(xué)?？梢栽O(shè)置 “宣傳墻” 等，重點是將宣傳到位讓全校的師生都能看見，這有利于加強學(xué)生對課外體育活動鍛煉作用的認(rèn)識，從而為了激發(fā)學(xué)生參加課外體育活動的興趣。

（三）學(xué)校應(yīng)該拓展新的課外體育活動內(nèi)容，增加學(xué)生的鍛煉時間

學(xué)校應(yīng)在原有的體育內(nèi)容上拓展新的課外體育活動的項目，吸引更多的學(xué)生參與進來，尤其是現(xiàn)在的小學(xué)生假期課余的時間貪玩于電子游戲，很少的時間學(xué)生有興趣參與體育鍛煉，課外體育活動作為學(xué)校的重要體育鍛煉部分應(yīng)充分發(fā)揮其重要作用，作為父母應(yīng)積極鼓勵自己的孩子去多多去參與課外體育活動，學(xué)生不要只重視學(xué)生的文化成績，學(xué)生的個人健康是重中之重。教育行政部門應(yīng)繼續(xù)推動學(xué)生體育活動意義上的推廣，教體局應(yīng)監(jiān)督各方學(xué)校貫徹文件行動落實，不應(yīng)把課外體育活動停在紙面上，應(yīng)讓學(xué)生們的空閑時間增多，這樣學(xué)生就可以有更多的時間從課堂上來到操場上參加課外體育活動。

（四）建立激勵機制，進一步提升教師參與課外體育活動的積極性

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在開展工作時，不僅要把體育課當(dāng)作核心課程，在另一方面也應(yīng)該關(guān)把學(xué)校課外體育活動的發(fā)展放在主要工作之中，本文建議各學(xué)?？梢园颜n外體育活動的開展時間算作常規(guī)的體育課時，不應(yīng)讓讓體育教師在開展課外體育活動方面上的辛苦工作白白付出，這樣也有利于課外體育活動鍛煉質(zhì)量的保證，此外，為了更好的動員各方學(xué)校的體育教師投身于課外體育活動之中，學(xué)校可以對體育老師進行定期的課外體育活動開展情況檢查，將每次的檢查數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果作為考核每位體育老師的學(xué)期表現(xiàn)的重要內(nèi)容，從而為了引起各位體育老師的高度重視，一定程度上為了幫助各學(xué)校的課外體育活動向著更好的方向發(fā)展，促進小學(xué)生健康的成長。