優(yōu)化安全管理 營建平安樂園
——幼兒園安全管理工作有感

蘭少敏

（福建省屏南縣光明幼兒園，福建屏南 352300）

引 言

近年來，幼兒園意外事件和安全事故頻繁發(fā)生，幼兒的安全保護(hù)問題受到廣泛的重視。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！边@指明了優(yōu)化幼兒園安全管理工作的必要性和重要性，強(qiáng)調(diào)了安全管理不僅要積極加強(qiáng)，更要講求方法和對策[1]。

一、幼兒園安全管理存在的主要問題

（一）安全管理制度不健全

部分幼兒園管理者只把管理重心放在教學(xué)常規(guī)、評等級上，重視打造幼兒園品牌，卻忽視了必要的安全管理。某些私立幼兒園為了獲取經(jīng)濟(jì)效益，對安全管理視若無睹，欠缺完善健全的管理制度；許多民辦幼兒園在辦園資質(zhì)、師資力量、安全管理保障等方面明顯不足，安全把關(guān)不嚴(yán)，未能及時排查安全隱患。

（二）環(huán)境安保系數(shù)低

不少幼兒園的園區(qū)環(huán)境不容樂觀，環(huán)境安全保護(hù)系數(shù)極低。有的幼兒園周邊環(huán)境復(fù)雜，園區(qū)建筑設(shè)計不合理，活動場地中戶外設(shè)備老化失修，許多玩具、運(yùn)動器械的質(zhì)量不符合要求，門房監(jiān)管不到位，食物管理不嚴(yán)格。社會上還存在不少的不安定因素，給幼兒園安全管理帶來了挑戰(zhàn)。

（三）安全防范意識弱

有些管理者和教師缺乏應(yīng)有的安全防范意識，責(zé)任心不強(qiáng)，甚至忽視對幼兒開展安全教育，沒有教導(dǎo)幼兒掌握自我保護(hù)的正確方法；有些教師為了盡可能避免意外事故的發(fā)生，有意減少幼兒的戶外活動或限制活動范圍，刻意降低活動標(biāo)準(zhǔn)以求平安。

二、優(yōu)化幼兒園安全管理的重要意義

近年來，幼兒園安全管理工作受到各級部門的重視。幼兒園安全管理任務(wù)艱巨緊迫，加強(qiáng)安全管理具有十分重要的意義。首先，安全管理是幼兒園生存和發(fā)展的基石，是促進(jìn)各項保教工作順利進(jìn)行的重要保障，是維系千家萬戶幸福生活與社會和諧穩(wěn)定的重大問題。其次，優(yōu)化幼兒園安全管理，能進(jìn)一步促使管理者和教師更加明確自己應(yīng)盡的管理與教育職責(zé)，督促制定與完善安全管理辦法，不斷提高安全管理工作水平。最后，強(qiáng)化幼兒園日常安全管理工作，構(gòu)建安全管理防范機(jī)制，堅持把安全置于各項工作的首位，建立有效的防范及處置辦法和措施，有利于明確安全管理重點(diǎn)與努力方向，能更有效地應(yīng)對突發(fā)事件，最大限度地使安全事故損害降至最低，從而更好地保障幼兒的健康成長與發(fā)展。

三、優(yōu)化幼兒園安全管理的實(shí)施對策

（一）建立健全安全管理制度

首先，要加強(qiáng)工作領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化安全管理責(zé)任。建立園長負(fù)責(zé)制，創(chuàng)建起由園長、副園長、各部門管理者、教職工等共同組成的安全管理工作小組，加強(qiáng)分工合作、部署落實(shí)，簽訂安全責(zé)任書，逐層落實(shí)安全管理責(zé)任。其次，根據(jù)幼兒園實(shí)際情況，嚴(yán)格制定門房值班、幼兒接送、食品采購與留樣、安全事故上報、管理獎懲、安全排查、晨檢、幼兒外出活動、班級安全、設(shè)施設(shè)備使用及維修、消防安全、交通安全等安全管理工作制度，有效規(guī)范教師、管理者的工作，加大監(jiān)管力度，及時排查安全隱患，做到防患于未然。再次，要建立一支專業(yè)化的幼師隊伍，加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)，使其掌握更多的幼兒安全保育和健康等方面的專業(yè)知識，不斷提高安全意識和安全事故處置技能。最后，要建立健全安全管理信息資源庫。要將幼兒園安全管理所涉及的管理要求、工作內(nèi)容、制度辦法、安全知識、防控體系、安全管理小組、家長和家委會信息、主管教育部門、各級共建援助單位等資源整合起來，形成園區(qū)安全管理資源庫，從而更加有效地應(yīng)對突發(fā)安全事故。另外，要堅持開展幼兒園教師職業(yè)道德教育。通過教育活動，增強(qiáng)幼教的事業(yè)心和責(zé)任感，使其形成良好的職業(yè)道德和正確的世界觀、人生觀和價值觀[2]。

（二）精設(shè)完善安全管理預(yù)案

加強(qiáng)幼兒園安全管理工作，貴在細(xì)致的堅持。幼兒年齡小、意識差、可塑造性強(qiáng)，在園活動、學(xué)習(xí)、休息期間，科學(xué)有效地保護(hù)好幼兒的生命安全尤顯重要?！队變簣@教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“教師專業(yè)能力”，要求教師要“有效保護(hù)幼兒，及時處理幼兒的常見事故，危險情況優(yōu)先救護(hù)幼兒”。所以，有組織、有計劃地定期將消防逃生、地震逃生、突發(fā)事件應(yīng)急、交通安全、預(yù)防拐騙等豐富多樣的主題活動納入安全管理預(yù)案，構(gòu)建安全管理防范機(jī)制，堅持“抓好細(xì)節(jié)、預(yù)防為主”，通過日常演練教育，加強(qiáng)安全預(yù)防訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)預(yù)防訓(xùn)練活動常規(guī)化，引導(dǎo)幼兒掌握一些基礎(chǔ)的應(yīng)急技巧，是十分重要與必要的。尤其對于幼兒園大型集體活動，必須嚴(yán)格執(zhí)行安全預(yù)案報告審批制度，做好具體活動安排，明確安全責(zé)任分工，確保活動平安順利開展。例如，在每個學(xué)期，幼兒園可以組織開展“學(xué)習(xí)消防滅火常識”“處置班級常見安全事故”“班級常規(guī)管理與幼兒安全講座”“幼兒園安全事故案例研討會”等活動，以新穎活潑的形式帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行學(xué)習(xí)預(yù)防演練。

（三）優(yōu)化創(chuàng)設(shè)安全教育環(huán)境

其一，要創(chuàng)新實(shí)施依法治園的安全管理新理念，創(chuàng)設(shè)良好的法治環(huán)境。要明確熟悉、善于運(yùn)用各種與幼兒園相關(guān)的法律法規(guī)，利用法律手段處理幼兒園安全事項，確保全園師生的安全。管理者和教師要增強(qiáng)法律意識，要懂法、守法、用法，切實(shí)維護(hù)幼兒的權(quán)利。其二，要加強(qiáng)硬件設(shè)施管理，美化校園，營造明亮整潔的學(xué)園環(huán)境。要完善安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，對園內(nèi)建筑、設(shè)施設(shè)備、大型玩具器械定期進(jìn)行安全隱患排查，確保達(dá)到最高的安全指標(biāo)。其三，加強(qiáng)安全教育，活化安全教育環(huán)境，靈活將形式多樣的消防安全、交通安全、食品安全、暴力防范、疾病預(yù)防、自我防范和自救自護(hù)等主題教育與喜聞樂見的幼兒游戲、故事、角色模擬、動畫片等形式整合在一起，開展生動直觀的情景式安全教育活動，教會幼兒掌握一些必要的安全常識，提高其自我保護(hù)意識和防范能力。

（四）家園合作共創(chuàng)平安樂園

安全教育和管理是幼兒園與家庭的共同責(zé)任。優(yōu)化實(shí)施安全管理工作，還必須注重幼兒家庭與幼兒園的互動合作。只有家園實(shí)現(xiàn)交互合作，共同參與，共同努力，齊抓共管，形成教育合力，才能更有利地維護(hù)、促進(jìn)幼兒安全和健康成長。例如，幼兒園可以利用家長交流平臺進(jìn)行互通互聯(lián)，聽取家長們的建設(shè)性意見和建議；或組織成立家委會安全教育小組，定期組織家長一起舉行親子安全教育活動，增強(qiáng)其應(yīng)對不安全事件的策略和能力，使其學(xué)會正確地保護(hù)孩子。

結(jié) 語

幼兒園安全管理工作是一項系統(tǒng)工程。只有堅持優(yōu)化幼兒園安全管理，切實(shí)做好幼兒保育和教育工作，才能為幼兒創(chuàng)造一個安全溫馨的快樂學(xué)園，才能讓幼兒擁有安心、健康，有愛、有夢的童年，才能促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。