青少年網(wǎng)球發(fā)展現(xiàn)狀與生態(tài)化發(fā)展對策探討

張 朝

（山西體育職業(yè)學院，山西 太原 030006）

生態(tài)化發(fā)展模式是在工業(yè)化發(fā)展模式的基礎上發(fā)展起來的，是對工業(yè)化發(fā)展模式的辯證否定，它摒棄了只注重經(jīng)濟效益不顧人類福利和生態(tài)后果的唯經(jīng)濟的工業(yè)化發(fā)展模式，轉(zhuǎn)向兼顧人口、社會、經(jīng)濟、環(huán)境和資源持續(xù)發(fā)展的，注重復合生態(tài)整體效益的發(fā)展模式。生態(tài)化發(fā)展模式是人們對人類進入工業(yè)文明以來所走過的道路進行深刻反思的結果。這是人類文明進化的歷史性的重大轉(zhuǎn)折，是人類改變傳統(tǒng)發(fā)展模式和開拓新文明的一個重要的里程碑。

目前生態(tài)化發(fā)展也已應用到教育領域。而且隨著教育生態(tài)化的不斷發(fā)展，生態(tài)化發(fā)展也逐漸被引入青少年網(wǎng)球運動中。對青少年網(wǎng)球運動來說，如何使青少年通過網(wǎng)球運動達到身體素質(zhì)的提高及培養(yǎng)青少年的運動精神和終身運動精神成為青少年網(wǎng)球運動發(fā)展的最終目標。

就目前來說，我國青少年網(wǎng)球運動的發(fā)展仍有很多問題亟待解決。為此，本文根據(jù)青少年網(wǎng)球運動發(fā)展現(xiàn)狀，對青少年網(wǎng)球運動生態(tài)化發(fā)展進行探討，并提出了相應發(fā)展對策，旨在進一步促進青少年網(wǎng)球運動的發(fā)展。

1 青少年網(wǎng)球運動發(fā)展現(xiàn)狀

1.1 學校網(wǎng)球教學活動開展不受重視

盡管目前網(wǎng)球運動已經(jīng)在我國全面展開，但對青少年體育教學而言，網(wǎng)球似乎不受中小學體育的青睞。學校網(wǎng)球教育的缺失，讓很多青少年對網(wǎng)球運動不了解。缺乏網(wǎng)球知識的普及，是造成青少年網(wǎng)球運動不能很好開展的一個重要因素，影響了青少年對網(wǎng)球運動的認識，不能有效激發(fā)青少年網(wǎng)球?qū)W習的熱情，更談不上以網(wǎng)球運動來提高身體素質(zhì)、培養(yǎng)終身運動精神。所以，學校網(wǎng)球教育的缺失，很大程度上制約了青少年網(wǎng)球運動的發(fā)展。

1.2 師資力量不完善，訓練場地嚴重缺乏

在我國義務教育階段，把網(wǎng)球訓練當作教學內(nèi)容講解和針對性培養(yǎng)的學校少之又少，沒有專業(yè)的網(wǎng)球教練給青少年進行網(wǎng)球運動的啟蒙。就算是學校有網(wǎng)球課程，教師也只是由體育教師來擔任，缺乏專業(yè)的指導，體育教師也只能有選擇性地講解網(wǎng)球運動一些基礎知識，沒有達到實際操作的目的，不能激發(fā)學生學習的興趣。學校網(wǎng)球教育的缺失導致訓練場地的缺失，學校中沒有適合青少年訓練的場地，也是限制網(wǎng)球運動發(fā)展的主要因素之一?？傊趯W校網(wǎng)球教育中師資力量、訓練場地設施都存在嚴重不足，很大程度上遏制了青少年網(wǎng)球運動的發(fā)展。

1.3 業(yè)余網(wǎng)球培訓的局限性

業(yè)余網(wǎng)球培訓首要考慮的是經(jīng)濟基礎，雖然目前我國家庭都不惜重金對孩子進行教育，但如果按照網(wǎng)球培訓班的教學標準，網(wǎng)球培訓的花費也是一筆不小的支出，不是所有家庭都能夠承受。這樣網(wǎng)球運動就具有局限性，或者網(wǎng)球運動變相地成為一項貴族運動，一定程度上影響了網(wǎng)球運動的全民發(fā)展、終身發(fā)展。

2 青少年網(wǎng)球運動生態(tài)化發(fā)展意義

2.1 鍛煉青少年體能，提高身體素質(zhì)

網(wǎng)球運動是一種有氧運動，具有終身受益的作用，男女都可以進行活動，不受年齡、性別的限制，是一項全民的運動。網(wǎng)球運動中，無論是運動量還是運動強度都可以自由操控，具有可調(diào)性和趣味性，使網(wǎng)球愛好者在不知不覺中就完成了相應的運動強度。對青少年來講，可以促進青少年的體能發(fā)展，提高青少年的身體素質(zhì)，為緊張的學習生活疏解壓力，陶冶青少年的情操。而且網(wǎng)球運動是隔網(wǎng)運動，不存在肢體觸碰，具有較強的安全性。青少年網(wǎng)球運動的生態(tài)化發(fā)展，有利于發(fā)展青少年體能，提高其身體素質(zhì)，并培養(yǎng)其終身體育意識。

2.2 有助于青少年身心健康，促進全面發(fā)展

青少年網(wǎng)球運動的生態(tài)化發(fā)展是新課程標準的一個重要載體，網(wǎng)球運動的開展，完全符合新課改“以人為本”的教育理念，重視學生學習中的主體地位。在網(wǎng)球運動過程中，不僅能改變青少年的思維方式、培養(yǎng)青少年團結合作的精神，還能培養(yǎng)青少年的自信心、開闊青少年的視野，從而促進青少年性格的張揚和發(fā)展，有助于青少年的身心健康和體育精神的培養(yǎng)。

3 青少年網(wǎng)球運動生態(tài)化發(fā)展對策

3.1 提高網(wǎng)球運動的體育地位，讓青少年“有據(jù)可依”

首先要提高全民的網(wǎng)球意識，明白網(wǎng)球運動的重要性和全民健身性，以及網(wǎng)球運動的可持續(xù)發(fā)展性。 體育總局在《青少年體育“十三五”規(guī)劃》中指出：“青少年體魄強健、意志堅強、充滿活力，是一個民族旺盛生命力的體現(xiàn)。加強青少年體育、完善青少年體育公共服務體系、強化競技體育后備人才培養(yǎng)，對于落實全民健身國家戰(zhàn)略、實施奧運戰(zhàn)略、建設體育強國，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和接班人，全面建成小康社會，具有重要意義?！笨梢姡瑖覍η嗌倌牦w育的重視和對體育項目可持續(xù)發(fā)展的注重。因此，我們要在國家和社會的共同作用下，加強對青少年網(wǎng)球運動的認識和培養(yǎng)，讓青少年從小接觸這項可持續(xù)發(fā)展的運動項目，來提高其體能狀況和自身修養(yǎng)，為青少年日后的運動習慣打下良好的基礎，讓網(wǎng)球運動伴隨青少年的成長。例如，現(xiàn)在提倡的特色校園，讓學校認識網(wǎng)球運動的發(fā)展意義和前景，使網(wǎng)球運動成為校園的一個特色，加強學校教育中網(wǎng)球教育理念，本著培養(yǎng)學生網(wǎng)球運動興趣的目標，開展網(wǎng)球運動的教育，激發(fā)學生的學習動力，培養(yǎng)學生的運動習慣。

3.2 提升教師的師資水平，讓青少年“有師可拜”

無論是國家對網(wǎng)球運動的加強，還是培訓機構對網(wǎng)球運動的培養(yǎng)，都離不開網(wǎng)球教練，可以說網(wǎng)球教練是網(wǎng)球運動的核心力量。而目前我國網(wǎng)球運動的師資力量還缺乏，隨著網(wǎng)球運動的不斷發(fā)展，師資力量薄弱成了阻礙網(wǎng)球運動發(fā)展主要因素。因此，加強師資力量培養(yǎng)刻不容緩。與此同時，還要注重培養(yǎng)更多的專業(yè)性人才，才能在網(wǎng)球運動的迅速發(fā)展中得到教學上的平衡。無論是退役運動員執(zhí)教，還是專業(yè)院校畢業(yè)的教練員，對網(wǎng)球教練來說，良好的職業(yè)技術和自身素養(yǎng)是網(wǎng)球教練的必備品質(zhì)。網(wǎng)球教練不僅是傳授青少年技術上的要領，還要做好對青少年品質(zhì)上的榜樣，培養(yǎng)青少年正確的體育精神，合理引導青少年情緒上的釋放。因此，網(wǎng)球教練只有自身的技術過硬、品質(zhì)一流才能更好地引導青少年的網(wǎng)球發(fā)展，從而向青少年網(wǎng)球生態(tài)化的目標邁進。

3.3 合理規(guī)劃網(wǎng)球運動場地，讓青少年“有地可練”

隨著網(wǎng)球運動的推廣和青少年對網(wǎng)球運動熱愛，原有的場地已無法滿足青少年的運動需求，因此加強網(wǎng)球場地建設勢在必行。充足的網(wǎng)球運動場地，是保證網(wǎng)球運動有效開展的必要條件之一，也是保證青少年網(wǎng)球運動生態(tài)化發(fā)展的必經(jīng)之路。網(wǎng)球場地的規(guī)劃可以是學校操場的訓練場，也可以是公園、小區(qū)的健身廣場等，如中小學學校加強建設網(wǎng)球操場、城市高?？梢赃m當開放大學校園的網(wǎng)球設施，甚至城市中的公園都可以來規(guī)劃網(wǎng)球運動場地，讓青少年“有地方可以練習”，從而來達到生態(tài)化發(fā)展的目的。

3.4 加強青少年網(wǎng)球隊員間的聯(lián)系，增加網(wǎng)球運動的實戰(zhàn)機會

要加強青少年網(wǎng)球隊員間的聯(lián)系，促進青少年間的感情，培養(yǎng)互助合作精神，讓青少年在緊張的學習氣氛中壓力得到緩解，鍛煉青少年的身體素質(zhì)，從而促進青少年的身心發(fā)展。例如，青少年可以和教練、同學、朋友保持良好的互通，建立一個屬于自己的“網(wǎng)球俱樂部”。在“網(wǎng)球俱樂部”里互相探討關于網(wǎng)球的一些技術、比賽，還可以找時間互相切磋，或者定期組織一些網(wǎng)球交流的活動，讓青少年之間互相影響、互相幫助，既增進了彼此感情，又能互相學習，培養(yǎng)青少年的互助精神，還能進一步促進網(wǎng)球運動的發(fā)展。

3.5 培養(yǎng)青少年網(wǎng)球運動的鍛煉習慣，讓網(wǎng)球運動成為終身運動

政府和學校要加強對青少年的網(wǎng)球課程普及，并在以后學習生活中形成運動體系，構建合理的組織管理機構，以多種形式的比賽獎勵制度來吸引青少年參加網(wǎng)球運動，使青少年的學習、訓練和比賽能夠保持一個良好的和諧發(fā)展過程，養(yǎng)成青少年良好的網(wǎng)球運動習慣，培養(yǎng)青少年網(wǎng)球終身運動的意識。

4 結 語

“少年智則國智，少年強則國強”，加強青少年網(wǎng)球運動的生態(tài)化發(fā)展關系著我國教育和體育兩大領域的結合，符合新時期發(fā)展要求。