青少年業(yè)余足球訓(xùn)練影響因素及對(duì)策研究

秦會(huì)兵

（湖北科技學(xué)院體育學(xué)院，湖北 咸寧 437100）

足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展在一定程度上標(biāo)志著一個(gè)國(guó)家體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展程度，足球也以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)受到廣大群眾尤其是青少年的喜愛。近些年，我國(guó)也大力推動(dòng)足球運(yùn)動(dòng)的改革及發(fā)展，我國(guó)的足球事業(yè)雖然取得了一定的進(jìn)步，但整體而言，與其他國(guó)家相比，還存在較大的差距。一名優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員需要有良好的身體素質(zhì)、精湛的技能、強(qiáng)大的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，這些因素決定了培養(yǎng)足球運(yùn)動(dòng)員需要較長(zhǎng)的周期及科學(xué)系統(tǒng)化的訓(xùn)練。青少年是足球運(yùn)動(dòng)的后備人才，是國(guó)家重點(diǎn)培養(yǎng)的對(duì)象。然而在現(xiàn)階段，青少年的業(yè)余足球訓(xùn)練還存在著種種問(wèn)題，影響著訓(xùn)練的進(jìn)程及足球事業(yè)的發(fā)展，同時(shí)，青少年正處于成長(zhǎng)期，學(xué)習(xí)壓力大、心理及生理都在發(fā)生變化，青少年的業(yè)余足球訓(xùn)練更需要專業(yè)化及合理化的改革，促進(jìn)青少年業(yè)余足球訓(xùn)練的正常發(fā)展，從而推動(dòng)我國(guó)足球事業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展。

1 青少年業(yè)余足球訓(xùn)練的意義

足球運(yùn)動(dòng)作為一種綜合性的運(yùn)動(dòng)，具有較強(qiáng)的趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性且易學(xué)習(xí)掌握，因此受到了社會(huì)各界尤其是青少年的喜愛。青少年進(jìn)行業(yè)余足球訓(xùn)練，有利于提升個(gè)人的身體素質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在足球比賽的對(duì)抗中，有利于形成青少年頑強(qiáng)、拼搏、堅(jiān)韌的精神及樂觀向上的積極的生活態(tài)度，這對(duì)正處于成長(zhǎng)時(shí)期的青少年來(lái)說(shuō)，有利于健康心理的形成；青少年將足球所傳遞的體育精神應(yīng)用到生活及學(xué)習(xí)中來(lái)，在面對(duì)升學(xué)壓力時(shí)，能夠調(diào)整好心態(tài)，克服壓力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)，青少年進(jìn)行業(yè)余足球訓(xùn)練，是我國(guó)足球事業(yè)發(fā)展的保障。近些年我國(guó)的足球事業(yè)雖取得了一些進(jìn)步，但與其他國(guó)家相比，我國(guó)足球事業(yè)的力量還很薄弱，專業(yè)性及技術(shù)性與其他國(guó)家相比差距較大。青少年作為我國(guó)足球事業(yè)的后備人才，對(duì)我國(guó)足球事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展具有重要的戰(zhàn)略意義，同時(shí)也是我國(guó)實(shí)現(xiàn)足球強(qiáng)國(guó)的重要保證。擴(kuò)大我國(guó)足球事業(yè)的后備力量刻不容緩。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，青少年進(jìn)行業(yè)余足球訓(xùn)練也是逐漸實(shí)現(xiàn)國(guó)家強(qiáng)大的一個(gè)重要途徑。

2 青少年業(yè)余足球訓(xùn)練的影響因素

2.1 足球職業(yè)化改革的影響

20世紀(jì)90年代，我國(guó)進(jìn)行了足球職業(yè)化改革，把計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下的足球?qū)I(yè)隊(duì)轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)下的足球職業(yè)隊(duì)，各青少年業(yè)余足球訓(xùn)練學(xué)校不再具備向上級(jí)輸送足球人才的需求。因此，一些以“足球教學(xué)”為噱頭的足球業(yè)余訓(xùn)練學(xué)校及足球俱樂部應(yīng)運(yùn)而生，他們以強(qiáng)大的廣告宣傳與業(yè)余體校和專業(yè)體校爭(zhēng)奪學(xué)生資源。而且這些業(yè)余足球俱樂部以營(yíng)利為目的，且足球教員專業(yè)素質(zhì)普遍不高，青少年得不到專業(yè)化、機(jī)制化的訓(xùn)練，足球技能也得不到提升，從而逐漸失去了對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。這不利于青少年業(yè)余足球訓(xùn)練的發(fā)展，而且對(duì)我國(guó)足球事業(yè)的發(fā)展來(lái)說(shuō)也是巨大的損失。

2.2 足球場(chǎng)地環(huán)境惡劣，足球硬件設(shè)施得不到保障

多數(shù)青少年足球訓(xùn)練機(jī)構(gòu)以營(yíng)利為目的，致使青少年足球訓(xùn)練的場(chǎng)地條件達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，環(huán)境惡劣，足球硬件設(shè)施也得不到保障。青少年在足球訓(xùn)練過(guò)程中，由于受場(chǎng)地及硬件設(shè)施的限制，易造成運(yùn)動(dòng)損傷，且個(gè)人不能得到充分的提高及發(fā)揮。長(zhǎng)期以來(lái)，青少年的足球熱情逐漸下降，最終放棄足球運(yùn)動(dòng)。這阻礙了青少年業(yè)余足球訓(xùn)練的發(fā)展，也不利于我國(guó)足球事業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展與進(jìn)步。

2.3 巨大的學(xué)習(xí)壓力

我國(guó)的素質(zhì)教育要求青少年在進(jìn)行足球訓(xùn)練的時(shí)候，也要兼顧文化課知識(shí)的掌握。但現(xiàn)階段，我國(guó)的青少年的業(yè)余足球訓(xùn)練只關(guān)注了足球技能的提升，忽視了青少年知識(shí)文化的學(xué)習(xí)。青少年面臨的學(xué)習(xí)壓力大，升學(xué)壓力是青少年的一大挑戰(zhàn)，面對(duì)巨大的學(xué)習(xí)壓力，家長(zhǎng)因看不到青少年的長(zhǎng)期足球事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，而不得不要求青少年放棄足球運(yùn)動(dòng)，專注于文化課的學(xué)習(xí)。這阻礙了青少年業(yè)余足球訓(xùn)練的發(fā)展，削弱了我國(guó)足球后備力量。

2.4 訓(xùn)練學(xué)費(fèi)昂貴且教練員綜合素質(zhì)較低

受足球職業(yè)化發(fā)展改革的影響，足球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)多以營(yíng)利為目的，并結(jié)合多種宣傳渠道對(duì)自己的教學(xué)理念、教學(xué)模式進(jìn)行夸大，以此來(lái)吸引青少年足球愛好者。這些足球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)費(fèi)昂貴，使得一些家庭望而卻步，青少年的足球興趣愛好得不到發(fā)展，不利于擴(kuò)大我國(guó)青少年足球的后備力量。同時(shí)，這些業(yè)余培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教練員多為球員出身，沒有進(jìn)行過(guò)專業(yè)化、系統(tǒng)化的文化課學(xué)習(xí)，普遍學(xué)歷較低，這對(duì)培養(yǎng)訓(xùn)練青少年足球愛好者來(lái)說(shuō)，都是不利因素。青少年的足球技能得不到提升，阻礙了我國(guó)足球事業(yè)的發(fā)展。

2.5 社會(huì)各界未意識(shí)到青少年業(yè)余足球訓(xùn)練的重要性

隨著足球事業(yè)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，社會(huì)各界對(duì)足球運(yùn)動(dòng)也越來(lái)越重視。但是青少年從進(jìn)行足球訓(xùn)練開始到成為一名優(yōu)秀的專業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員所花費(fèi)的時(shí)間較長(zhǎng)，且短期內(nèi)看不到職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，所以得不到家長(zhǎng)及青少年的重視?，F(xiàn)階段，我國(guó)對(duì)成人足球運(yùn)動(dòng)的投入較大，對(duì)青少年的業(yè)余足球訓(xùn)練還未充分重視。這阻礙了我國(guó)青少年業(yè)余足球訓(xùn)練的正常開展，不利于我國(guó)足球事業(yè)的發(fā)展與強(qiáng)大。

3 青少年業(yè)余足球訓(xùn)練的對(duì)策研究

3.1 加大政府支持，建立業(yè)余培訓(xùn)專業(yè)化機(jī)構(gòu)

在青少年業(yè)余足球訓(xùn)練的發(fā)展改革中，政府及各級(jí)機(jī)關(guān)應(yīng)加大政策支持及資金支持，建立非營(yíng)利性的青少年業(yè)余足球訓(xùn)練基地，同時(shí)對(duì)市場(chǎng)上的青少年業(yè)余足球訓(xùn)練培訓(xùn)基地進(jìn)行整頓，取締辦學(xué)水平低下且收費(fèi)昂貴的青少年足球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，凈化足球市場(chǎng)風(fēng)氣，讓更多的青少年享受足球帶來(lái)的樂趣，參與足球業(yè)余訓(xùn)練，增強(qiáng)我國(guó)足球事業(yè)的后備力量，為我國(guó)足球事業(yè)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.2 加強(qiáng)足球意識(shí)宣傳，讓更多的人重視青少年業(yè)余足球訓(xùn)練

現(xiàn)階段，成人足球受到了社會(huì)各界的關(guān)注及重視，而青少年足球還未廣泛引起社會(huì)各界的關(guān)注。國(guó)家強(qiáng)調(diào)了青少年足球的重要性，但是宣傳力度還不夠，還沒有得到社會(huì)各界的關(guān)注。因此，各媒體、學(xué)校等應(yīng)加強(qiáng)對(duì)青少年業(yè)余足球訓(xùn)練的宣傳，從而使更多的人關(guān)注重視青少年業(yè)余足球訓(xùn)練，以吸引更多的青少年參加足球業(yè)余訓(xùn)練，從而推動(dòng)我國(guó)足球事業(yè)的發(fā)展。

3.3 建立并完善青少年業(yè)余足球訓(xùn)練體系

加強(qiáng)青少年業(yè)余足球訓(xùn)練的體系建立并進(jìn)行完善，是青少年業(yè)余足球訓(xùn)練正常開展的有效保障。政府應(yīng)建立青少年業(yè)余足球訓(xùn)練的相關(guān)政策法規(guī)，為青少年業(yè)余足球訓(xùn)練的開展提供強(qiáng)有力的政策保障；各級(jí)組織應(yīng)建立青少年足球協(xié)會(huì)，為青少年足球訓(xùn)練提供技術(shù)支持、訓(xùn)練場(chǎng)地及教師指導(dǎo)，使青少年的業(yè)余足球訓(xùn)練更具有專業(yè)性及指導(dǎo)性，同時(shí)也為青少年業(yè)余足球訓(xùn)練的開展提供保護(hù)，保障青少年業(yè)余足球訓(xùn)練的正常發(fā)展；構(gòu)建青少年業(yè)余足球訓(xùn)練的訓(xùn)練體系，將足球訓(xùn)練引入校園內(nèi)，讓足球成為體育課程的一項(xiàng)必修內(nèi)容，加快發(fā)展校園足球，同時(shí)在社會(huì)上對(duì)業(yè)余足球進(jìn)行普及，建立專業(yè)足球人才培養(yǎng)體系，為青少年參加業(yè)余足球訓(xùn)練提供動(dòng)力支持；構(gòu)建青少年業(yè)余足球訓(xùn)練競(jìng)賽體系，讓青少年感受足球的樂趣，在比賽中激發(fā)青少年的熱情；同時(shí)政府對(duì)賽制設(shè)立獎(jiǎng)金制度，激勵(lì)青少年參與足球訓(xùn)練，促使我國(guó)足球事業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。

3.4 提高青少年足球教練員的專業(yè)水平，為青少年業(yè)余足球訓(xùn)練提供專業(yè)技術(shù)支持

現(xiàn)階段，我國(guó)青少年足球訓(xùn)練教練員的專業(yè)水平還不夠高，未經(jīng)過(guò)系統(tǒng)化及專業(yè)化的教師培訓(xùn)，不能為青少年業(yè)余足球訓(xùn)練的長(zhǎng)期發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)后盾。因此，各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)提高足球教練員的選拔水平，讓專業(yè)水平更高的教練員參與青少年的足球訓(xùn)練。其次，要對(duì)青少年的足球教練員進(jìn)行定期的系統(tǒng)化培訓(xùn)，提高教練員的素質(zhì)水平，從而更好地為青少年提供教學(xué)指導(dǎo)。再次，社會(huì)各級(jí)組織應(yīng)提高青少年足球教練員的待遇水平，防止人才的流失，吸引更多的足球教練員進(jìn)入青少年業(yè)余足球訓(xùn)練行業(yè)，為我國(guó)青少年的業(yè)余足球訓(xùn)練的可持續(xù)發(fā)展提供有力的保障。

3.5 在青少年的業(yè)余足球訓(xùn)練時(shí)要兼顧文化課知識(shí)的掌握，做到“兩手抓”

當(dāng)今青少年面臨著升學(xué)的壓力，學(xué)習(xí)壓力大，功課繁忙，家長(zhǎng)的足球訓(xùn)練意識(shí)不夠，致使很多青少年放棄了足球訓(xùn)練，專注于文化課的知識(shí)學(xué)習(xí)。這直接削弱了我國(guó)足球事業(yè)的后備人才。因此，各培訓(xùn)學(xué)校，尤其是專業(yè)的青少年足球?qū)W校，在對(duì)青少年進(jìn)行足球培訓(xùn)的同時(shí)，也要對(duì)青少年進(jìn)行文化課知識(shí)的傳授，做到“兩手抓”，實(shí)現(xiàn)我國(guó)素質(zhì)教育的目標(biāo)，也讓家長(zhǎng)沒有后顧之憂。這樣青少年的足球事業(yè)才能得到長(zhǎng)期發(fā)展，為我國(guó)走向足球強(qiáng)國(guó)提高基礎(chǔ)。

3.6 青少年業(yè)余足球訓(xùn)練應(yīng)深化“體教結(jié)合”模式

現(xiàn)階段，我國(guó)青少年業(yè)余足球訓(xùn)練采用的是“體教結(jié)合”的模式，指的是在學(xué)校的基礎(chǔ)上集中體育系統(tǒng)與文化系統(tǒng)的訓(xùn)練力量及教學(xué)力量，這符合我國(guó)素質(zhì)教育的需求。當(dāng)今，負(fù)責(zé)我國(guó)青少年業(yè)余足球訓(xùn)練的單位歸屬為教育系統(tǒng)，而教育系統(tǒng)的重點(diǎn)工作是文化教育，這不符合“體教結(jié)合”模式的正常發(fā)展，也阻礙了青少年業(yè)余足球訓(xùn)練事業(yè)的發(fā)展。因此，我國(guó)應(yīng)結(jié)合具體國(guó)情，深化“體教結(jié)合”模式，在思想上進(jìn)行統(tǒng)一，結(jié)合教育部門與體育部門的優(yōu)勢(shì)，資源共享，踐行及深化“體教結(jié)合”的辦訓(xùn)模式，從而推動(dòng)我國(guó)青少年業(yè)余足球訓(xùn)練事業(yè)的發(fā)展，為我國(guó)培養(yǎng)素質(zhì)高、專業(yè)高的足球人才，推進(jìn)我國(guó)向足球強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)。

4 結(jié) 語(yǔ)

青少年進(jìn)行業(yè)余足球訓(xùn)練，不僅能夠提升個(gè)人素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，同時(shí)青少年作為我國(guó)足球事業(yè)的后備力量，對(duì)我國(guó)足球事業(yè)的發(fā)展與強(qiáng)大具有重要的意義及作用。但現(xiàn)階段，我國(guó)青少年業(yè)余足球訓(xùn)練受到諸多因素的影響，阻礙了其健康發(fā)展。因此，我們應(yīng)加大政府支持，建立足球業(yè)余培訓(xùn)專業(yè)化機(jī)構(gòu)；加強(qiáng)足球意識(shí)宣傳，讓更多的人重視青少年業(yè)余足球訓(xùn)練；建立并完善青少年業(yè)余足球訓(xùn)練的體系；提高青少年足球教練員的專業(yè)水平，為青少年業(yè)余足球訓(xùn)練提供專業(yè)技術(shù)支持；在青少年的業(yè)余足球訓(xùn)練時(shí)要兼顧文化課知識(shí)的掌握，做到“兩手抓；深化“體教結(jié)合”模式。這樣才能為青少年業(yè)余足球訓(xùn)練提供強(qiáng)有力的保障，從而促進(jìn)我國(guó)青少年足球事業(yè)的發(fā)展，為我國(guó)足球強(qiáng)國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。