立德樹人理念下學(xué)校氣排球運(yùn)動(dòng)價(jià)值研究

高箐遙，楊明發(fā)

（西華師范大學(xué)，四川 南充 637000）

青少年時(shí)期是生命品格形成的關(guān)鍵時(shí)期，是決定生命品德和人格品質(zhì)的特殊階段。做好青少年的道德教育，不僅關(guān)系到學(xué)生未來的成長，而且間接地影響到整個(gè)民族的素質(zhì)，甚至影響到國家整體文明的優(yōu)劣。然而，近年來中國青少年在成長過程中的道德問題受到了知識(shí)和技能至上的教育理念影響，這與校園德育教學(xué)方法不當(dāng)息息相關(guān)。學(xué)校教育應(yīng)堅(jiān)持把道德、智慧、體質(zhì)和美做一定比例的調(diào)整融合與協(xié)調(diào)。 然而實(shí)際上，學(xué)校往往重視理論課程，語數(shù)外的課堂在學(xué)校中顯得尤其重要，而強(qiáng)身健體、好處多多的體育項(xiàng)目往往忽略不被重視。2014年3月30日，教育部印發(fā)《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》（以下簡稱《意見》），《意見》中明確指出：“落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，要全面深化體育課程改革，改進(jìn)體育教學(xué)實(shí)踐的功能，強(qiáng)化其育人功能?！?/p>

隨著時(shí)代的發(fā)展，中國進(jìn)入多元化、多樣性的時(shí)代。一些新的大眾體育項(xiàng)目不斷涌現(xiàn)，其中許多是傳統(tǒng)項(xiàng)目的演變和參考的產(chǎn)物，如氣排球。作為一項(xiàng)隔網(wǎng)對抗類項(xiàng)目，氣排球簡單易學(xué)便于上手，激烈性與安全度并存，因此在所開展地區(qū)受到大力的支持與喜愛。氣排球誕生于群眾性的體育活動(dòng)，近年來卻逐漸走進(jìn)了校園，成為學(xué)校體育的一部分，由于它獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)價(jià)值特別是培養(yǎng)學(xué)生德育方面的價(jià)值而受到歡迎。氣排球進(jìn)入學(xué)校折射出其重要的育人價(jià)值，由于氣排球引入學(xué)校體育時(shí)間短，對其價(jià)值的認(rèn)識(shí)停留在感性層面，在“立德樹人”的背景下，探討氣排球的理性層面獨(dú)特德育價(jià)值，使其更好地服務(wù)我國的學(xué)校體育教育，顯得尤為重要。

1 體育教育中的立德樹人

1.1 學(xué)會(huì)尊重，培養(yǎng)公平公正意識(shí)

尊重，意味著運(yùn)動(dòng)員、教練員、裁判員和觀眾尊重彼此的人格和尊嚴(yán)，尊重彼此的勞動(dòng)和價(jià)值，尊重彼此的感受和決定，從而形成良好的競爭氛圍，確保競賽的順利進(jìn)行。運(yùn)動(dòng)員服從理解裁判員的決定就是一種尊重，理解不同職業(yè)的不同職責(zé)。體育規(guī)則的完善也可以很好地教育學(xué)生每項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都有其完整的規(guī)則，只有懂得尊重運(yùn)動(dòng)規(guī)則、尊重裁判、尊重隊(duì)友、尊重對手、公平公正公開地通過競爭取得勝利才能獲得別人的尊重。

1.2 培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，形成正確的競賽勝負(fù)觀

一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員日復(fù)一日地進(jìn)行高強(qiáng)度的訓(xùn)練，放棄的念頭可能出現(xiàn)過上百次，但最終使他們堅(jiān)持下來取得為國爭光的傲人成績的就是這種堅(jiān)強(qiáng)意志和永不放棄、百折不撓的品質(zhì)。這種優(yōu)秀品質(zhì)可以使人在逆境中更加從容不迫冷靜地分析問題，選擇適當(dāng)?shù)膶Σ?，努力使自己適應(yīng)種種不利條件，增強(qiáng)信心，取得勝利。通過堅(jiān)持不懈的努力達(dá)到預(yù)期成績可使學(xué)生形成努力付出才會(huì)有收獲的觀念，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的競賽勝負(fù)觀。

1.3 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

體育項(xiàng)目中團(tuán)體項(xiàng)目占的比例很大，也更受歡迎，如三大球參與度就遠(yuǎn)高于三小球。這些團(tuán)體項(xiàng)目的共通點(diǎn)是都需要隊(duì)友的團(tuán)隊(duì)協(xié)作。在一個(gè)優(yōu)秀的體育運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)中，隊(duì)員們每個(gè)人都有其獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，他們懂得自己和別人的特點(diǎn)，彼此欣賞，彼此配合，在比賽中形成不可分割的凝聚意識(shí)。通過這種團(tuán)隊(duì)合作，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、集體榮譽(yù)感，還可以提高其領(lǐng)導(dǎo)能力及適應(yīng)社會(huì)的能力。

1.4 培養(yǎng)濃烈的愛國主義情感及集體榮譽(yù)感

體育能促進(jìn)大至一個(gè)國家、一個(gè)民族，小至一個(gè)學(xué)校、一個(gè)集體的內(nèi)部團(tuán)結(jié)安定。奧運(yùn)會(huì)上中國健兒勇奪金牌時(shí)，全中國人歡呼雀躍，某個(gè)項(xiàng)目中國是世界最強(qiáng)的，則國人的喜悅之情、愛國之情油然而生。通過舉辦比賽，使一個(gè)共同體為了同一目標(biāo)奮斗，無論是賽場上奮斗的運(yùn)動(dòng)員還是場外激情吶喊的觀眾，通過參與都會(huì)體會(huì)到無與倫比的快樂，從而培養(yǎng)集體凝聚力，通過共同努力取得成就，同時(shí)會(huì)培養(yǎng)大家的集體榮譽(yù)感。

2 氣排球的立德樹人價(jià)值

2.1 校園氣排球運(yùn)動(dòng)具有培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重的價(jià)值

氣排球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)已發(fā)展成為一項(xiàng)規(guī)則制度明確、體系完善的競技類項(xiàng)目。因此，球員和觀眾都應(yīng)遵循規(guī)則，實(shí)現(xiàn)文明比賽、理性觀看，共同保持良好的場地秩序和比賽氛圍。在這方面，日常訓(xùn)練中的教練員和青少年應(yīng)該首先明確氣排球的競賽規(guī)則，培養(yǎng)正確的競賽意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重規(guī)則、裁判以及對手，而不是為了自己的私欲忽視規(guī)則，做出傷害他人的健康和人格的事情。

2.2 校園氣排球運(yùn)動(dòng)具有培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定頑強(qiáng)意志的價(jià)值

在氣排球比賽中會(huì)有許多勢均力敵的隊(duì)伍出現(xiàn)，在這種情況下取得勝利，必須有堅(jiān)強(qiáng)的意志、強(qiáng)烈的斗志，沉著冷靜地分析場上情況，處理并解決賽場上可能出現(xiàn)的困境。氣排球每球得分制要求參賽者必須公平競爭，頑強(qiáng)堅(jiān)定，珍惜每一個(gè)球，才有可能取得最終的勝利。氣排球能夠培養(yǎng)學(xué)生公平正義的道德觀，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)競賽中的輸贏，從而培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。

2.3 氣排球運(yùn)動(dòng)能夠培養(yǎng)人們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與競爭意識(shí)

氣排球是一項(xiàng)相比于其他競技類項(xiàng)目更加輕松便于上手的競技運(yùn)動(dòng)，學(xué)生能通過簡單學(xué)習(xí)領(lǐng)悟到其魅力，感受到一定的成就感。作為一項(xiàng)團(tuán)體項(xiàng)目，其融合了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競爭意識(shí)，為了共同目標(biāo)整隊(duì)一起去拼搏，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與社會(huì)道德。隨著團(tuán)隊(duì)中隊(duì)長的產(chǎn)生，也可以培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)能力與被領(lǐng)導(dǎo)能力，做更加符合社會(huì)需要的復(fù)合型人才。

2.4 氣排球運(yùn)動(dòng)能夠培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，提升社會(huì)責(zé)任感

氣排球運(yùn)動(dòng)簡單易學(xué)，運(yùn)動(dòng)量適宜，無論是青年人、中年人還是老年人都可以很快掌握并上手。據(jù)調(diào)查顯示，各地區(qū)氣排球的市級比賽隊(duì)員中，超過65歲的老年人占有非常大的比例，這充分說明氣排球是一項(xiàng)老少皆宜的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在校園中開展氣排球運(yùn)動(dòng)，青少年能通過適度的運(yùn)動(dòng)減輕累積的心理壓力，又不會(huì)過于疲憊影響學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)良好的身心互動(dòng)。氣排球能使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中感受喜悅，能夠激發(fā)參與者的自信心和自豪感。通過參與比賽或者校園內(nèi)舉辦氣排球比賽，隨著隊(duì)伍的共同努力取得勝利，無論是場上的運(yùn)動(dòng)員，還是場下后勤及啦啦隊(duì)，都能體會(huì)到拼搏勝利帶來的共同喜悅，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。在未來的生活及工作中，少年時(shí)期培養(yǎng)的良好品質(zhì)會(huì)帶給學(xué)生更多好處，能潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

3 學(xué)校氣排球運(yùn)動(dòng)立德樹人價(jià)值實(shí)現(xiàn)策略研究

3.1 正確處理“立德”與“育人”的辯證關(guān)系

育人首先要立德，立德體現(xiàn)在教師育人過程中。教師的育人過程、效果與其實(shí)踐之間是互為因果、相輔相成的關(guān)系。育人是教師最根本的職責(zé)，立德是國家當(dāng)前對教師的迫切要求?？梢哉f，立德是教書育人的前提，也是教師的職責(zé)所在。其德行是否得體規(guī)范會(huì)直接體現(xiàn)在育人過程及效果中。氣排球運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生的愛國與積極進(jìn)取心、公平與公正意識(shí)、正確的競賽勝負(fù)觀、團(tuán)結(jié)合作與社會(huì)道德等方面的內(nèi)容，促進(jìn)青少年學(xué)生身體發(fā)展的同時(shí)體現(xiàn)了“育人”價(jià)值本體。

3.2 提升氣排球教師或教練的育人能力

體育教師是體育教學(xué)過程中的主導(dǎo)者，其育人能力的高低直接影響著“立德樹人”的實(shí)施效果。氣排球的教師或教不僅要有專業(yè)的氣排球?qū)ｍ?xiàng)技能，有豐富的理論知識(shí)，還要有育人的能力，熱愛、尊重、了解每一位學(xué)生，以自己堅(jiān)定的信仰去指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生方向，以自己的人格力量去感染培養(yǎng)學(xué)生道德感；用高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，才能為學(xué)生做出良好的表率作用。

3.3 在氣排球理論學(xué)習(xí)中滲透立德樹人的思想理念

講解氣排球有關(guān)規(guī)則及賽中注意事項(xiàng)、集體戰(zhàn)術(shù)與個(gè)人戰(zhàn)術(shù)的制定、共同觀看比賽視頻進(jìn)行對手分析都是理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在理論學(xué)習(xí)中通過對競賽規(guī)程的嚴(yán)格執(zhí)行可以引導(dǎo)學(xué)生遵守組織紀(jì)律、提高學(xué)生自覺遵守紀(jì)律觀念。在戰(zhàn)術(shù)制定過程中可以引導(dǎo)學(xué)生尊重了解隊(duì)友、提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。通過觀看視頻分析了解對手可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)謹(jǐn)慎小心，不輕視每一場比賽，提高競爭意識(shí)等。

3.4 在平日訓(xùn)練過程中加強(qiáng)學(xué)生德育引導(dǎo)

在氣排球訓(xùn)練的過程當(dāng)中，教師可在遵守學(xué)校課堂要求下發(fā)揮其獨(dú)特的訓(xùn)練特點(diǎn)，把氣排球運(yùn)動(dòng)與德育價(jià)值本身的培養(yǎng)目標(biāo)切實(shí)有效地聯(lián)系起來，使德育在訓(xùn)練過程中逐漸地影響學(xué)生的人生價(jià)值取向，具體可以在每日訓(xùn)練前后師生問好及總結(jié)中培養(yǎng)學(xué)生尊重師長的良好品德，在訓(xùn)練過程中隨著強(qiáng)度與量的變化，讓學(xué)生在疲憊中養(yǎng)成永不放棄的堅(jiān)定意志，利用教學(xué)特點(diǎn)把德育素質(zhì)的培養(yǎng)落到實(shí)處。

4 結(jié) 語

氣排球是一種新興的球類運(yùn)動(dòng)，目前，氣排球在各省市各行業(yè)以及小、中、大學(xué)校園中得到廣泛開展，并且得到了大眾的好評與喜愛。1995年5月16日， 時(shí)任國際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇在北京觀看了氣排球等表演， 薩馬蘭奇說：“氣排球很好， 既適合老年人，也適合中年、青少年?！弊鳛榍嗌倌晷@體育運(yùn)動(dòng)中的新生力量，氣排球無論是對德育缺失問題的彌補(bǔ)，還是對健全人格的培育上都有重大價(jià)值。本文認(rèn)為，在立德樹人的理念下，青少年的道德教育應(yīng)該以更具體的方式進(jìn)行，結(jié)合日常活動(dòng)和體育鍛煉來指導(dǎo)學(xué)生；利用氣排球運(yùn)動(dòng)的獨(dú)特魅力把道德知識(shí)與道德實(shí)踐相結(jié)合，在具體生活中建立和完善人格；處理協(xié)調(diào)好周遭人際關(guān)系，真正落實(shí)其育人功能。