如何提高高中英語課堂教學效率構(gòu)建高效課堂

尚美菊

摘 要隨著素質(zhì)教育的不斷深入，高中英語的教學課堂也要隨之而進行改變，為學生營造出一個良好的英語學習環(huán)境，才可以更好地幫助高中生提高英語的學習效率。本文就如何提高高中英語課堂教學效率，構(gòu)建高效課堂進行探討，并分析出構(gòu)建措施。

關鍵詞高中英語;課堂教學;教學效率;構(gòu)建措施

中圖分類號：G424.21 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）25-0077-01

隨著我國的國際地位不斷提高，英語的學習也變得越來越重要，學習英語不僅可以讓學生的自身素質(zhì)與綜合水平全面發(fā)展，還可以培養(yǎng)學生在語言表達能力上的素養(yǎng)，這對學生在未來的發(fā)展上有著重要意義。隨著新課標的提出，教師應該對自己的教學手段進行改進，制定出教學的方向以及教學目標。教師在教學的過程中應當重視起課堂教學的效率，為學生創(chuàng)設出一個良好的環(huán)境，不斷提高教學的質(zhì)量與水平，提高學生在英語專業(yè)上的綜合素質(zhì)，為學生在未來的英語學習打下一個良好的基礎。

一、教師要改變傳統(tǒng)的教學理念，構(gòu)建出高效的英語教學課堂

隨著新課標的不斷深入，教師只有改變傳統(tǒng)的教學方式，才可以提高課堂教學的有效性。教師要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，更好地開展高中英語課堂教學。但是，從目前來看，我國有很大一部分教師還受到傳統(tǒng)教學理念的影響，不能很好地改變教學模式。在傳統(tǒng)的教學模式中，教師就不斷地將知識以“填鴨”的方式教于學生，卻沒有考慮到學生是否可以掌握英語知識點，這樣就會導致學生對所學習的知識一知半解。錯誤的教學觀念不僅會讓學生不能很好地開展學習，還會使我國的教育停滯不前。

高中作為我國教育體系中最重要的一個環(huán)節(jié)，應當更加重視教師的教學方式。高中學校需要對英語教師進行培訓，強化英語教師的教學理念，建立起以學生為教學中心的理念，這樣不僅可以提高教學的質(zhì)量，還可以提升學生的綜合素質(zhì)。教師不但要將英語知識教授給學生，還要讓學生提高自己的創(chuàng)新能力，才可以讓學生滿足于社會發(fā)展的需求。

二、激發(fā)出學生對英語學習的興趣，進而提高教學的效率

興趣是學習最好的老師，教師應當重點培養(yǎng)學生英語學習的興趣，運用豐富的教學手段，增加學生英語學習的積極性。高中的學生在學習上會融入較多的情感，只要讓其對英語學習有一定的興趣，才可以牢牢抓住學生在課堂學習的注意力，更加有利于在課外開展自主學習的活動。教師一定要重視起培養(yǎng)高中生在英語學習上的興趣，構(gòu)建出有效的課堂教學，這樣不僅可以幫助學生積極地融入到教學活動中，還可以為學生接下來的學習奠定基礎。

例如，教師在備課前，就可以結(jié)合課本知識，將音樂、視頻等融入其中，為學生營造出另一個良好的學習環(huán)境。這樣的教學模式不僅可以加深學生對知識的印象，還可以使得整個教學過程變得更加活躍，從而提高了英語課堂的教學效率。

三、根據(jù)學生之間的差異，制定出有針對性的教學方案

對于大多學生來說學習英語是較為困難的，但是對于少部分學生來說又是較為簡單的，這樣就會導致在英語學習上的能力差異比較大。對此，教師就要重視起這樣的差異，制定出有針對性的教學方案。教師在制定教學方案時，就要將學生放在主要位置，按照每個學生的學習能力水平進行分層，將人數(shù)較多的作為教學的主要目標，對于少部分的學生可以采取單獨講授的方式。利用這樣的方式可以讓學生在英語上的學習更加全面，從而提高高中英語教學的有效性。

四、教師要創(chuàng)新教學方式，充分利用多媒體技術

隨著時代的發(fā)展，多媒體技術被廣泛運用到各個行業(yè)領域當中。在課堂教學當中融入多媒體技術，可以使得課堂教學變得豐富多樣，還可以緩解高中生緊張的情緒，緩解壓力。多媒體技術可以將教材中死板的英語知識變得生動形象，吸引學生的注意力，更好地幫助學生掌握英語知識。高中英語教學中融入多媒體的教學技術，可以調(diào)動起課堂的氣氛，提高學生在課堂上的參與性，使得學生可以更好地理解英語知識，從而提高了教學的質(zhì)量。

綜上所述，本文就新課標下如何提高高中英語教學有效性進行探討與研究，主要從高中英語教學中存在的問題、提高高中英語教學有效性的方式展開討論。由此可知，新課標的改革對于高中英語教學有很大好處。教師要根據(jù)新課標制定出合理的教學目標，同時，教師還要對自身的教學方式進行創(chuàng)新，只有這樣才提高高中英語教學的有效性。

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