論游戲教學(xué)法在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用

林麗

【摘要】游戲教學(xué)法作為一種新型的教學(xué)方法，在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用能夠活躍課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生參與的積極性，同時還能夠培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識和運(yùn)動技能。為此，文章分析了游戲教學(xué)法的內(nèi)涵，重點(diǎn)對游戲教學(xué)法在中職體育教學(xué)中應(yīng)用的策略進(jìn)行了分析。

【關(guān)鍵詞】游戲教學(xué)法;中職體育教學(xué);功能;策略

體育是一門增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生體育技能的實(shí)用型學(xué)科。在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，使學(xué)生掌握基本的體育知識和運(yùn)動能力，幫助學(xué)生樹立終身體育意識，成為體育課不得不面對和解決的問題。體育課教學(xué)活動通常是在室外進(jìn)行的，學(xué)習(xí)過程中容易受各種因素的影響，學(xué)生的積極性和主動性常常難以調(diào)動。在中職體育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新教學(xué)方法，需要重視體育課娛樂性和趣味性的特色。游戲教學(xué)法符合體育課特點(diǎn)，其在體育課堂中的應(yīng)用不僅能夠活躍課堂氛圍，而且能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。因此，需要對游戲教學(xué)法在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行研究。

一、游戲教學(xué)法的基本內(nèi)涵

游戲教學(xué)法是指將教材相關(guān)內(nèi)容以游戲的方式展現(xiàn)出來，通過讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生參與的熱情和興趣，加深學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。運(yùn)用游戲教學(xué)法并不是說所有的教材內(nèi)容都以游戲的方式呈現(xiàn)，而是根據(jù)課程安排和教學(xué)內(nèi)容，將適合通過游戲的方式呈現(xiàn)的內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)設(shè)計(jì)，將原本枯燥乏味的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式轉(zhuǎn)化成學(xué)生所喜聞樂見的游戲活動，進(jìn)而有效地解決傳統(tǒng)體育教學(xué)呆板、枯燥的弊端。游戲教學(xué)法的重點(diǎn)在于將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成游戲，通過讓學(xué)生參與游戲的方式來傳授相關(guān)知識。游戲教學(xué)法在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用能夠?qū)⑺诮虒W(xué)內(nèi)容與體育娛樂的本色有效融合，使學(xué)生在身心愉悅的環(huán)境下進(jìn)行有效的體育學(xué)習(xí)。

二、游戲教學(xué)法在中職體育教學(xué)中應(yīng)用的功能

游戲教學(xué)法是以游戲的方式展現(xiàn)授課內(nèi)容，這種授課模式符合體育課特點(diǎn)，有利于調(diào)動學(xué)生參與的積極性和主動性。同時，游戲教學(xué)法在中職體育中的應(yīng)用有利于推進(jìn)體育教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，提升教學(xué)質(zhì)量。

（一）有利于活躍課堂氛圍，培育學(xué)生參與體育的興趣和熱情

趣味性、娛樂性是體育課的重要特征，開展體育教學(xué)就應(yīng)當(dāng)凸顯體育的本質(zhì)功能。傳統(tǒng)的知識灌輸和一味講解的授課模式難以調(diào)動學(xué)生參與的積極性和主動性。而游戲教學(xué)法在于通過娛樂性的游戲活動吸納學(xué)生主動參與，培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動興趣和熱情。在中職體育教學(xué)中采用游戲教學(xué)法有利于營造娛樂寬松的課堂氛圍，對于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣具有積極的作用。比如跑步通常來說是學(xué)生不太喜歡的體育運(yùn)動項(xiàng)目，體育課只要涉及跑步，學(xué)生常常會抵觸，甚至?xí)杩诟鞣N原因請假。對此，可以采用短跑游戲的方式，既可以完成教學(xué)任務(wù)，也能夠調(diào)動學(xué)生參與的積極性，激發(fā)學(xué)生潛能，增強(qiáng)他們拼搏的斗志和意識。

（二）有利于培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識和運(yùn)動技能

體育教學(xué)不單純是完成教學(xué)任務(wù)，而在于培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識和體育技能。在當(dāng)前的中職體育教學(xué)中，教師普遍只重視授課內(nèi)容，以完成教學(xué)任務(wù)為目標(biāo)，卻忽視了對學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、教材選擇方面常常帶有明顯的任務(wù)目標(biāo)傾向。學(xué)生常常只是被動地按照教師設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)，其興趣、自主性和積極性受到制約。教師采用游戲教學(xué)法，能夠立足于學(xué)生的實(shí)際需求，結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)，有針對性地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，使學(xué)生感受到體育運(yùn)動的快樂，進(jìn)而使他們克服體育厭惡感，培養(yǎng)終身體育的意識。并且，通過游戲教學(xué)法，學(xué)生可以掌握基本的體育技能，加強(qiáng)對體育知識和技能的認(rèn)識與理解。

三、游戲教學(xué)法在中職體育教學(xué)中應(yīng)用的有效策略

游戲教學(xué)法對于活躍課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、興趣、終身體育意識和運(yùn)動技能具有重要的作用。在中職體育教學(xué)中采用游戲教學(xué)法是創(chuàng)新教學(xué)模式的重要方式。因此，有必要探討游戲教學(xué)法在中職體育教學(xué)中應(yīng)用的策略。

（一）體育教師需要轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)理念

教學(xué)理念對教學(xué)活動具有重要的指導(dǎo)作用，教師有什么樣的教學(xué)理念就會選擇什么樣的教學(xué)方式。通常來說，教育理念與教學(xué)方式具有同構(gòu)性，在傳統(tǒng)的授課理念指導(dǎo)下，教師通常會采用灌輸式的教學(xué)方式。游戲教學(xué)法作為一種新型的教學(xué)方法，其在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用需要教師轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)理念，打破應(yīng)試教育理念的束縛。體育課并不單純是知識的簡單灌輸，體育課屬于一門娛樂性極強(qiáng)的學(xué)科。教師如果在中職體育教學(xué)中依然采用傳統(tǒng)的授課思維，那么就難以彰顯體育的本質(zhì)。游戲教學(xué)法能夠?qū)Ⅲw育的娛樂功能充分展現(xiàn)出來，這就需要體育教師轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)理念。

（二）游戲設(shè)計(jì)要與體育教學(xué)相融合

游戲和體育本來是彼此獨(dú)立的，如何將二者有機(jī)融合成為體育教師開展游戲教學(xué)的關(guān)鍵。中職體育教師需要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，學(xué)習(xí)與體育相關(guān)的各類游戲，并將其與教材內(nèi)容相結(jié)合，更好地將體育內(nèi)容融入游戲中來，以便學(xué)生能夠在參與游戲中學(xué)習(xí)相關(guān)體育技能。在傳統(tǒng)體育教學(xué)中，教學(xué)方式通常比較單一，比如籃球課、排球課、網(wǎng)球課以及跑步課等，在這些項(xiàng)目教學(xué)中教師通常只是讓學(xué)生獨(dú)自學(xué)習(xí)，有些學(xué)生的積極性就不太高。在游戲教學(xué)中，教師可以借助相關(guān)游戲指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練和參與。因此，為了更好地發(fā)揮游戲教學(xué)法在體育教學(xué)中的功能，教師需要將游戲設(shè)計(jì)與體育教學(xué)有效融合。

（三）游戲教學(xué)要合理布局，避免盲目和草率

在中職體育教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)法，應(yīng)當(dāng)避免操之過急或盲目草率，避免對學(xué)生產(chǎn)生不良影響。為此，中職體育教師應(yīng)當(dāng)科學(xué)合理布局游戲教學(xué)，結(jié)合教材內(nèi)容和大綱要求，有針對性地設(shè)計(jì)每一節(jié)課的游戲活動。通常來說，開展體育教學(xué)首先要在起始階段就能夠調(diào)動學(xué)生參與的興趣和熱情。起始階段不但能夠使學(xué)生放松，而且能激發(fā)學(xué)生參與的積極性，活躍課堂氛圍，促進(jìn)游戲活動的正常開展。在游戲活動中，教師要善于鼓勵學(xué)生，并對相關(guān)技能進(jìn)行講解、模擬和指導(dǎo)。在課堂教學(xué)活動的最后階段，教師需要對游戲活動進(jìn)行總結(jié)，可以通過選派或自愿的方式讓學(xué)生自己總結(jié)，談?wù)動螒蚧顒拥捏w會以及需要改進(jìn)之處。這樣能夠使學(xué)生的情緒與心理得到最有效的放松，促使學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與興趣的持久性維系。

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