拒絕娘炮：體育與血性培養(yǎng)

彭慶文，梁 林

（1.懷化學(xué)院體育學(xué)院，湖南 懷化 418000；2.北京體育大學(xué)出版社，北京 100084）

2018年暑期后中央電視臺(tái)播出的《開學(xué)第一課》，開場前幾個(gè)不那么陽剛的俊美少年的表演，引起了社會(huì)廣泛熱議，人們不禁聲討質(zhì)問：這就是當(dāng)下青少年的審美標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)向？這是要把孩子們引向何方？網(wǎng)友們給這些過于女性化的男孩子起了個(gè)戲謔性的名字——“娘炮”。這種調(diào)侃實(shí)際上反映出了人們對(duì)目前一些諸如“娘娘腔”“軟飯哲學(xué)”“媚俗癖”“失心瘋”等社會(huì)丑惡現(xiàn)象大有泛濫之勢的強(qiáng)烈擔(dān)憂。因?yàn)閷徝雷非髢r(jià)值導(dǎo)向反映社會(huì)價(jià)值追求，在社會(huì)文化思潮多元化、影視媒體日趨商業(yè)化、“娛樂至死”的今天，受社會(huì)上歪風(fēng)邪氣的鼓吹，當(dāng)代青少年存在血性意識(shí)不足，愛國主義觀念不強(qiáng)，勇敢自信、堅(jiān)忍果敢等精神品質(zhì)有所缺失等現(xiàn)象，繁榮之下彌漫的卻是頹廢靡風(fēng)，這種文化侵蝕必將影響青少年正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。沒有血性讓我們不僅擔(dān)憂青少年外在形象的變化和體質(zhì)健康狀況，更擔(dān)憂的是他們精神世界的被荒蕪和血性陽剛之氣的被銷蝕。

一個(gè)有血性的人才會(huì)有自身發(fā)展的自信與動(dòng)力以及贏得別人的尊重的可能。同樣，一個(gè)民族要有血性，才會(huì)贏得其他民族的尊重，才會(huì)有民族復(fù)興的強(qiáng)大自信心與強(qiáng)大動(dòng)力。國民血性關(guān)乎一個(gè)民族在世界民族之林的興衰。在世界范圍內(nèi)，在人類的歷史長河中，有血性的民族才有希望，沒有血性的民族不打自垮，“血性豪情”“鐵骨錚錚”“不屈斗魂”等尚武情懷，在任何時(shí)代、任何社會(huì)都有著重大意義。一個(gè)國家要強(qiáng)盛，也必有千千萬萬個(gè)血性青年去支撐！歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們，廣大青少年身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力，是一個(gè)民族生命力的重要體現(xiàn)，也是綜合國力的基本象征。我們應(yīng)格外注重青少年內(nèi)在涵養(yǎng)、精神境界和意志品質(zhì)的改造與培養(yǎng)，引導(dǎo)他們塑造家國情懷、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)他們直面困難挫折的勇氣，鍛煉他們勇敢堅(jiān)毅的品格和血性陽剛的氣魄。相反，如果在青少年時(shí)期不注意其血性品質(zhì)的養(yǎng)成，不僅影響到他們對(duì)于正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成，更會(huì)影響到一個(gè)國家的未來。從某種意義上講，這也會(huì)影響一個(gè)國家的價(jià)值尺度。由此，拒絕娘炮，培養(yǎng)“有靈魂、有本事、有血性、有品德”的新時(shí)代青年，加強(qiáng)青少年血性意識(shí)教育和血性精神的培育應(yīng)該受到我們的高度重視。

“血性”一詞在《辭?！分薪忉尀椋骸皠倧?qiáng)正直的氣質(zhì)和品性?！比说难允巧鐣?huì)積淀和教化形成的一種個(gè)人意識(shí)形態(tài)，是在人生經(jīng)歷中積淀而來的寶貴品質(zhì)，這種品質(zhì)可以表現(xiàn)為忠誠、愛國、重義、擔(dān)當(dāng)?shù)鹊赖缕焚|(zhì)和尊嚴(yán)、自信、勇敢、堅(jiān)忍、果斷等心理品質(zhì)。血性意識(shí)是指人在面對(duì)困境時(shí)具有的敢闖敢拼、敢作敢為的態(tài)度和表現(xiàn)出的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、角色使命與家國情懷。

從心理學(xué)的角度來講，個(gè)性是指具有一定傾向的比較穩(wěn)定的心理特征的總和。它主要表現(xiàn)在一個(gè)人的性格、能力、氣質(zhì)、動(dòng)機(jī)、興趣等方面。不難理解，氣質(zhì)和品性，實(shí)際上是一種“個(gè)性”，而剛強(qiáng)正直的“個(gè)性”，就是所謂的“血性”，兩者為從屬關(guān)系，即“個(gè)性”包含“血性”，“血性”是健康“個(gè)性”中的一種表現(xiàn)和詮釋。

從教育學(xué)的角度來講，體育與培養(yǎng)血性密不可分。眾所周知，以運(yùn)動(dòng)作為主要表現(xiàn)形式的體育教育，除了有能夠增強(qiáng)體質(zhì)的價(jià)值外，還有許多心理健康、社會(huì)適應(yīng)方面的多重遷移價(jià)值，體育既是一個(gè)方面的教育，也是整體立德樹人的重要教育途徑。毛澤東同志早在1919年國家內(nèi)憂外困之時(shí)所作《體育之研究》一文中就大聲疾呼“國力荼弱，武風(fēng)不振，民族之體質(zhì)日趨輕細(xì)，此甚可憂之現(xiàn)象也”，提倡“文明其精神，野蠻其體魄”。體魄包括體格與精力兩層含義，體魄放在競爭的環(huán)境中，那就是戰(zhàn)斗能力與戰(zhàn)斗意志的體現(xiàn)。青年毛澤東提出的“強(qiáng)筋骨、增知識(shí)、調(diào)感情、強(qiáng)意志”的學(xué)校體育目標(biāo)，就是強(qiáng)調(diào)體育教育要體魄與人格并重。習(xí)近平總書記提出的“開足開齊體育課，享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”的新時(shí)代學(xué)校體育新目標(biāo)，也是強(qiáng)調(diào)體育育人的全面性。因此，廣大體育教育工作者在“健康第一”思想指導(dǎo)下的體育教育過程中，除了增強(qiáng)體質(zhì)健康外，還要有計(jì)劃、有意識(shí)地去發(fā)展學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)，培養(yǎng)血性意識(shí)。

血性意識(shí)之于體育中的表現(xiàn)，首在突破自我。體育的靈魂在于突破自我，無論是運(yùn)動(dòng)員還是普通人，運(yùn)動(dòng)技能從不會(huì)到會(huì)，運(yùn)動(dòng)成績從一般到優(yōu)秀，自己的運(yùn)動(dòng)能力極限紀(jì)錄一次一次地被自己刷新，身體在這個(gè)過程中得到改善，心理在這個(gè)過程中得到不斷滿足，自信在這個(gè)過程中也得到不斷強(qiáng)化，人變得越來越獨(dú)立與剛毅，血性得到喚醒與激發(fā)。體育的本質(zhì)實(shí)際上就是讓參與者在身體和精神兩個(gè)方面同時(shí)得到愉悅的人類活動(dòng)。

因此，在體育教育過程中，我們首先要注意青少年的運(yùn)動(dòng)參與，注意自我目標(biāo)的設(shè)定與評(píng)價(jià)，讓他們?cè)趨⑴c的過程中得到即時(shí)進(jìn)步的肯定反饋，并以此得到成功的身體和心理愉悅，教師更要注意及時(shí)地鼓勵(lì)，在學(xué)生暫時(shí)遇到挫折時(shí)給予安慰，讓學(xué)生明白失敗是成功之母，只有不斷地嘗試失敗才能成功的道理，培養(yǎng)他們永不言敗的精神。

血性意識(shí)之于體育中的表現(xiàn)，重在公平競爭。體育的重要手段是競賽，突破自我是戰(zhàn)勝他人的基石，只有在充分發(fā)揮自我的前提下，通過尊崇規(guī)則，在硬實(shí)力上戰(zhàn)勝他人，這樣的勝利者才具備真正的王者風(fēng)范，才是血性彰顯的正道。公平競賽是運(yùn)動(dòng)競賽的基本原則，美國的學(xué)校體育中，無論大小，每一次比賽前都會(huì)集合在一起，齊呼“Fair Play”（公平競賽）的口號(hào)，其原因就在于此。中國的學(xué)生因?yàn)樯钍堋疤锛少愸R”和功利主義的傳統(tǒng)競賽文化影響，但凡比賽，習(xí)慣性地因?yàn)檎剂诵”阋?、鉆了規(guī)則的空子而洋洋自得，這是我們需要注意與采取策略去修正的。其實(shí)，學(xué)生公平競爭意識(shí)的培養(yǎng)更重要的在于學(xué)校的管理者和教師對(duì)待體育競賽的態(tài)度，要謹(jǐn)防“錦標(biāo)主義”不利因素對(duì)學(xué)生公平競爭意識(shí)培養(yǎng)的侵蝕。

血性意識(shí)之于體育中的表現(xiàn)，貴在持之以恒。毛澤東在《體育之研究》中提出，“凡事皆宜有恒，運(yùn)動(dòng)亦然”“有恒矣，而不用心，亦難有效”，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)鍛煉要持之以恒，鍛煉時(shí)要全力以赴。生理學(xué)與心理學(xué)的研究表明，只有長期的堅(jiān)持，才能保證自身運(yùn)動(dòng)能力的不斷提升和長期維持，才能讓意志力得到不斷的強(qiáng)化，才能讓血性意識(shí)成為一種習(xí)慣。血性絕不是一時(shí)熱血沖動(dòng)與莽撞行動(dòng)?！疤煨薪。幼詮?qiáng)不息”中的一個(gè)“健”字，體現(xiàn)的是一種剛毅的氣質(zhì)，是不息的自強(qiáng)而催生的一種品格，是一種“亮劍”精神。體育教育要特別注意培養(yǎng)學(xué)生的“恒心”，尤其是培養(yǎng)學(xué)生遇到困難不放棄的意志力，不流汗的活動(dòng)絕不是體育。其中要特別注意堅(jiān)持體育考核標(biāo)準(zhǔn)，絕不能在標(biāo)準(zhǔn)面前區(qū)別對(duì)待，迎合學(xué)生。

新中國的體育不乏血性，從陳鏡開的第一個(gè)世界紀(jì)錄、榮國團(tuán)第一個(gè)世界冠軍開始，無數(shù)體育人為了甩掉“東亞病夫”屈辱的帽子，憑著滿腔的愛國情懷，頑強(qiáng)拼搏，為新中國在世界體壇上贏得了一個(gè)又一個(gè)的榮譽(yù)，中國女排更是打出了激勵(lì)國民奮發(fā)向上、振興中華的“女排精神”。我們的體育教育不能夠忘記培養(yǎng)學(xué)生的血性，要用體育中特有的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，更加直觀地培養(yǎng)學(xué)生的剛毅品質(zhì)，讓我們的孩子們能夠雄健地飛翔得更高、更遠(yuǎn)。娘炮，請(qǐng)你走開！

綜上，我們也可以把血性品質(zhì)通俗地理解為：血性就是敢于亮劍血戰(zhàn)到底直至最后勝利的品質(zhì)，也是建立、找回和維護(hù)尊嚴(yán)的行為必然。

血性品質(zhì)培養(yǎng)，重點(diǎn)在于喚醒孩子們“尊嚴(yán)”意識(shí)，尊嚴(yán)是一個(gè)人和一個(gè)國家乃至一個(gè)民族存在和發(fā)展的基礎(chǔ)前提。尊嚴(yán)與羞恥或恥辱相對(duì)，沒有尊嚴(yán)不知羞恥必然遭受恥辱。知恥而方能后勇的本質(zhì)就是確立、找回和維護(hù)尊嚴(yán)的行為必然。

體育活動(dòng)的天然競爭性與神圣的儀式感不可避免地會(huì)涉及勝利與榮譽(yù)、成功與尊嚴(yán)、退步與羞恥、失敗與恥辱的情感體驗(yàn)。足球運(yùn)動(dòng)是國際上深受人們歡迎的體育項(xiàng)目，目前我國投入巨大的各級(jí)各類校園足球活動(dòng)正開展得如火如荼，是一塊難得的通過體育開展青少年血性品質(zhì)培養(yǎng)教育的有力陣地。因此，如何利用校園足球培養(yǎng)血性就成了一個(gè)很好、很迫切的研究課題。

因此，通過課堂教育拒絕娘炮呼喚血性，體育運(yùn)動(dòng)是最有力的載體。在長期的體育實(shí)踐中，將血性與尊嚴(yán)意識(shí)內(nèi)化成青少年一種穩(wěn)定的品質(zhì)，外化成一種穩(wěn)定的行為，體育教育當(dāng)仁不讓。