淺析西安市小學(xué)棋類項目的開展現(xiàn)狀

黃梅 西安體育學(xué)院研究生部

一、研究對象與研究方法

(一)研究對象

本文西安市小學(xué)棋類項目課程開展現(xiàn)狀為研究對象。

(二)研究方法

1.數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析法

本文將依據(jù)研究目的而得到的科研數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的分析和歸類，利用高效的數(shù)學(xué)統(tǒng)計手段進(jìn)行分析，增強(qiáng)文章的說服力和可信度。

2.文獻(xiàn)資料法

隨著科學(xué)的進(jìn)步和時代的發(fā)展，人們對棋類項目這種發(fā)展智力的運動也越來越重視，相關(guān)的文獻(xiàn)資料也出現(xiàn)在我們面前。本文采用文獻(xiàn)參考法，參考最新的科技動態(tài)，研究成果，政府政策，從中獲取相關(guān)的研究資料和數(shù)據(jù)，為解決相關(guān)問題提供重大幫助。

(三)西安市小學(xué)棋類項目運動發(fā)展現(xiàn)狀

1.西安市小學(xué)學(xué)生對棋類項目運動的態(tài)度

對某種運動的態(tài)度是評價一項運動在人群中影響力的重要依據(jù)，這與人群對這種運動的價值觀、需要程度、體驗感有關(guān)。在小學(xué)教育不斷發(fā)展的今天，小學(xué)體育教學(xué)已經(jīng)從統(tǒng)一課程變更為選項課程，學(xué)生依據(jù)自身愛好的不同，可以選擇喜歡的運動項目。在眾多的體育運動項目中棋類項目運動屬于高強(qiáng)度高思維度的運動，這種運動可以達(dá)到增強(qiáng)腦力和思維能力的目的，同時棋類項目運動可以根據(jù)自己的情況隨時調(diào)整，加之其娛樂性、競技性、時效性、便于開展性等受到大多數(shù)學(xué)生的青睞。

2.西安市小學(xué)棋類項目教學(xué)方法情況

對西安市小學(xué)棋類項目教學(xué)中教師采用的教學(xué)方法進(jìn)行了簡單調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)棋類項目教師在教學(xué)過程中通過講解示范棋類項目動作，繼而讓學(xué)生不斷的重復(fù)練習(xí)從而體會動作，部分教師采用分組式學(xué)習(xí)，讓組內(nèi)本來會棋類項目的學(xué)生教授不會棋類項目的學(xué)生，從而互相幫助，完成棋類項目教學(xué)。只有15.2%的教師是通過游戲的形式來進(jìn)行棋類項目教學(xué)，而這種教學(xué)方式達(dá)到的教學(xué)效果會比固有的方式好很多。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，老師在教學(xué)的過程中，過于重視講解和示范以及重復(fù)練習(xí)，忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和探究性，一定程度的降低了學(xué)生對棋類項目的興趣。

3.西安市小學(xué)棋類項目課程設(shè)置和教學(xué)現(xiàn)狀

西安市小學(xué)棋類項目課程開設(shè)狀況不容樂觀，大多數(shù)以選修課的形勢存在，根據(jù)調(diào)查西安市小學(xué)在一學(xué)期中開設(shè)好幾個項目，棋類項目課只占5-6周。這與大多數(shù)學(xué)生的喜愛棋類項目運動形成矛盾。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)：64%學(xué)生認(rèn)為學(xué)校教授棋類項目的方式較為簡單直接，專業(yè)性太強(qiáng)，不利于理解和學(xué)習(xí)。同時，33%的學(xué)生認(rèn)為棋類項目教學(xué)的趣味性很差，導(dǎo)致他們逐步對棋類項目喪失了興趣。這樣不利于棋類項目運動的推廣和發(fā)展。從考核方式來看，75%的學(xué)生認(rèn)為棋類項目比賽只看成績不看過程的方式不具有合理性，由于個人理解能力差異性，棋類項目能力提升的程度不同，成績不好不予以鼓勵和嘉獎將會讓大多數(shù)學(xué)生避而遠(yuǎn)之。一定程度上降低了學(xué)生學(xué)習(xí)棋類項目的興趣和積極性。因此，在對棋類項目成績進(jìn)行考核時，應(yīng)當(dāng)采取更為合理的方式進(jìn)行，從而達(dá)到提高教學(xué)成績，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的效果。

棋類項目比賽是西安市小學(xué)較為重要的比賽之一。學(xué)期初，西安市小學(xué)組織學(xué)生進(jìn)行班級棋類項目對抗賽，施行淘汰制。一般為一學(xué)期舉辦一次棋類項目比賽，由學(xué)?；蛘邔W(xué)生棋類項目興趣小組進(jìn)行組織。

二、結(jié)論與建議

(一 )結(jié)論

1.棋類項目運動作為在小學(xué)體育教學(xué)中占據(jù)重要地位。小學(xué)棋類項目教學(xué)應(yīng)該在“健康第一”教學(xué)思想的指導(dǎo)下，提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣。

2.部分小學(xué)還沒有適應(yīng)新課改的要求，在進(jìn)行棋類項目體育教學(xué)時還采用的是傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不適合現(xiàn)代小學(xué)體育教育形式。

3.學(xué)生參加棋類項目體育活動的氛圍不濃。很多小學(xué)學(xué)生和教師對于棋類項目教學(xué)興趣和熱情較低。

(二 )建議

1.在棋類項目體育教學(xué)中實施棋類項目游戲法是非常有用的，棋類項目游戲法教學(xué)可以提升學(xué)生在棋類項目體育課堂的參與率，而且還是激發(fā)學(xué)生棋類項目興趣的主要方法之一。

2.開展棋類項目科學(xué)訓(xùn)練，穩(wěn)步提高棋類項目訓(xùn)練效率。教師必須要做好棋類項目講解與示范工作，使學(xué)生有效地提高棋類項目體育訓(xùn)練的訓(xùn)練效率，減少學(xué)生運動損傷。

3.開展合作性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生棋類項目團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。根據(jù)教棋類項目學(xué)內(nèi)容來講學(xué)生分成幾個小組，使學(xué)生們通過小組合作的形式來進(jìn)行棋類項目學(xué)習(xí)。