植物類“創(chuàng)意試題”示例剖析與備考策略

施錫桂

摘? ? 要：以植物為命題素材的試題在全國(guó)和各省的高考試題中屢見(jiàn)不鮮，這類試題不僅立意新穎，更體現(xiàn)思維創(chuàng)新。在復(fù)習(xí)時(shí)，要理順知識(shí)聯(lián)系，突出區(qū)域差異，關(guān)注空間尺度，提升學(xué)生的地理思維能力。

關(guān)鍵詞：植物類;創(chuàng)意試題;示例剖析;備考策略

近年來(lái)，以植物為命題素材的試題在全國(guó)和各省的高考試題中屢見(jiàn)不鮮，這類試題不僅立意新穎，更是注重思維創(chuàng)新，著意新的設(shè)問(wèn)角度，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提供的信息深入分析現(xiàn)實(shí)的地理問(wèn)題。本文以高考試題為例，關(guān)注植物類創(chuàng)意試題的表現(xiàn)形式，探索復(fù)習(xí)備考策略，提升學(xué)生的地理思維能力。

一、示例剖析

1.植被生長(zhǎng)受地理環(huán)境的制約

植被生長(zhǎng)受光照、熱量、降水等因素制約。我國(guó)東部濕潤(rùn)地區(qū)，影響植被長(zhǎng)勢(shì)的主導(dǎo)因素是熱量，山地的南坡為陽(yáng)坡，同時(shí)又是夏季風(fēng)的迎風(fēng)坡，故南坡的水熱狀況優(yōu)于北坡，植被長(zhǎng)勢(shì)優(yōu)于北坡。而在我國(guó)西北干旱地區(qū)，制約植被長(zhǎng)勢(shì)的主導(dǎo)因素為水分，處于山地的北坡（河谷的南側(cè)）因光照較少→蒸發(fā)量較小→水分條件較好→植被長(zhǎng)勢(shì)較好。

例1：（2016年10月浙江選考地理試題）圖1為我國(guó)西北干旱區(qū)某地河谷剖面圖。該河谷兩側(cè)山坡植被景觀截然不同，一側(cè)植被茂盛，另一側(cè)植被稀疏。完成第（1）題。

（1）該地河谷植被茂盛的一側(cè)及其形成的主要原因是：

A.①側(cè)，光照較強(qiáng)? ? ? ?B.②側(cè)，熱量較多

C.①側(cè)，蒸發(fā)較弱? ? ? ?D.②側(cè)，降水較多

參考答案：（1）C

試題選取我國(guó)西北干旱區(qū)某河谷兩側(cè)植被景觀差異為情境，分析河谷兩側(cè)植被生長(zhǎng)狀況及其成因。試題通過(guò)“坡向差異（陰坡與陽(yáng)坡）→光照差異→熱量差異→蒸發(fā)差異→水分差異→植被差異”這一思維鏈，情境新穎，設(shè)問(wèn)巧妙，體現(xiàn)了高考試題“服務(wù)選拔”的功能。

無(wú)獨(dú)有偶，2011年地理高考試題福建卷“R河（科羅拉多河）大峽谷呈現(xiàn)出谷底荒漠，北壁林木蒼翠，南壁植物稀少的景觀，分析說(shuō)明其成因”一問(wèn)。試題借助“坡向差異（迎風(fēng)坡與背風(fēng)坡）→水分差異→植被差異”這一思維鏈考查影響植被生長(zhǎng)狀況的因素，科羅拉多大峽谷處于盛行西風(fēng)帶，因地處河谷，南壁為背風(fēng)坡，降水少，植被稀少，北壁為迎風(fēng)坡，水汽相對(duì)充足，植被繁茂。一般而言，在并不缺少降水的濕潤(rùn)地區(qū)，山地的垂直地帶性是森林在下面，灌叢和草地在上面，因?yàn)楹０蔚偷牡胤剿疅釛l件好，有利于樹(shù)木的生長(zhǎng)，海拔高溫度低，不利于樹(shù)木的生長(zhǎng)，因此當(dāng)海拔達(dá)到一定的高度會(huì)出現(xiàn)林線，再往上依次是灌叢帶、草甸和荒漠草地等。而在干旱半干旱地區(qū)的高山上，往往森林出現(xiàn)在半山腰，因?yàn)槟莻€(gè)位置降水量最大[1]。

2.植被變化影響自然環(huán)境

植被具有涵養(yǎng)水分、保持水土的功能。植被的變化會(huì)引起當(dāng)?shù)赝寥?、河流、地下水等要素的變化，甚至影響?dāng)?shù)氐恼麄€(gè)自然地理環(huán)境。一般而言，植被覆蓋率大幅度提高，會(huì)造成河流洪峰流量減小，導(dǎo)致河流含沙量減小。若疊加其他因素，可能會(huì)出現(xiàn)植被覆蓋率提高，洪峰流量反而變大、含沙量反而升高的現(xiàn)象。

例2：（2018年全國(guó)Ⅱ卷）地處黃土高原的汾川河流域多年來(lái)植被覆蓋率大幅度提高。2013年7月，汾川河流域降水異常增多，表1為當(dāng)月6次降水過(guò)程的時(shí)長(zhǎng)、降水量和汾川河洪峰情況。第5次降水形成的洪水含沙量低，第6次降水形成的洪水含沙量極高。據(jù)此完成第（2）～（4）題。

（2）汾川河流域植被覆蓋率大幅度提高能夠：

A.減小降水變率? ? ? ? B.減少河水含沙量

C.增加降水量? ? ? ? ? ? D.加大河流徑流量

（3）第5次降水產(chǎn)生洪峰原因是此次降水

①歷時(shí)長(zhǎng)? ②強(qiáng)度大? ③下滲少? ④植被截流少

A.①②? ? ? ? B.②③? ? ? ? C.③④? ? ? ? D.①④

（4）第6次降水產(chǎn)生的洪水含沙量極高，其泥沙主要源于：

A.河床? ? ? ? ? ? ? ? B.溝谷

C.裸露坡面? ? ? ? D.植被覆蓋坡面

參考答案：（2）B? （3）B? （4）D

試題圖文并茂，以“汾川河流域幾次降水的不同影響狀況”這一獨(dú)特視角為情境材料，以第5次降水產(chǎn)生洪峰的原因、第6次降水產(chǎn)生的洪水含沙量極高為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提供信息深入分析現(xiàn)實(shí)的地理問(wèn)題，需要學(xué)生深入思考才能解答，試題區(qū)分度高。

植被具有涵養(yǎng)水分的功能。一般而言，有植被覆蓋或植被覆蓋率提高的坡面，洪峰流量較小或減小。但該試題中第5次降水產(chǎn)生的洪峰流量，不僅要考慮本次降水量和降水強(qiáng)度，還要考慮前幾次降水以及降水間隔。在第5次降水前，本月內(nèi)已經(jīng)經(jīng)歷了13天的降雨，土壤中含水量較多，導(dǎo)致本次降水下滲會(huì)減少，從而增大地表徑流，加劇洪峰流量。

植被具有保持水土的功能。一般而言，植被覆蓋率提高的坡面，這些地區(qū)的水土流失較輕或減小，但經(jīng)過(guò)多次的降水，土壤含水量已接近飽和，再加上該流域地處黃土高原，土質(zhì)疏松，降水時(shí)間較長(zhǎng)容易使土壤變松軟，若再經(jīng)過(guò)一次強(qiáng)降水導(dǎo)致地表徑流較大的情況下易產(chǎn)生滑坡崩塌現(xiàn)象，形成的洪水含沙量極高。

3.人類活動(dòng)影響植被生長(zhǎng)

一般而言，需水量大的花卉、蔬菜種植等農(nóng)作物分布在降水豐沛的地區(qū)。但由于人類活動(dòng)的影響，高耗水農(nóng)作物也可分布在干旱地區(qū)。

例3：（2012年新課標(biāo)卷）圖2所示區(qū)域的沿海地區(qū)年降水量約50毫米，東部山地雪線高度在4 480～5 000米之間。自20世紀(jì)90年代，該地區(qū)開(kāi)始種植蘆筍（生長(zhǎng)期耗水量較大），并發(fā)展成為世界上最大的蘆筍出口區(qū)。

（1）分析圖示沿海地區(qū)氣候干旱的原因。

（2）推斷圖示沿海地區(qū)蘆筍種植用水的來(lái)源。

（3）你認(rèn)為圖示沿海地區(qū)是否應(yīng)該大力發(fā)展蘆筍種植，請(qǐng)說(shuō)明理由。

參考答案：（1）位于熱帶，全年氣溫高，蒸發(fā)旺盛;（受東部山地阻擋）處于東南信風(fēng)的山地背風(fēng)坡，不利降水;（勢(shì)力強(qiáng)大的）沿海寒流的減濕作用強(qiáng)? ?（2）地下水;冰雪融水（河水）? ?（3）觀點(diǎn)一：應(yīng)大力發(fā)展蘆筍種植。理由：擴(kuò)大就業(yè)，增加收入，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。觀點(diǎn)二：不應(yīng)該大力發(fā)展蘆筍種植。理由：蘆筍生長(zhǎng)耗水量大，當(dāng)?shù)乇緛?lái)水資源缺乏，種植蘆筍使當(dāng)?shù)厮Y源更為緊缺。

秘魯沿岸氣候干旱區(qū)種植高耗水農(nóng)作物蘆筍，看似不可行，卻發(fā)展成為世界上最大的蘆筍出口區(qū)，試題巧妙抓住“干旱地區(qū)發(fā)展高耗水農(nóng)作物”這一立意，突破學(xué)生思維定勢(shì)，體現(xiàn)了地理學(xué)知識(shí)鮮活的生命力。

降水、水分、水源三者之間存在區(qū)別與聯(lián)系。降水是指空氣中的水汽冷凝并降落到地表的現(xiàn)象。大氣中的水分含量涉及蒸發(fā)和降水的關(guān)系，往往用空氣濕度、干燥度等指標(biāo)表示。水源即水的來(lái)源，指民用水、工業(yè)用水或農(nóng)業(yè)灌溉用水的來(lái)源。水源既可以來(lái)自降水，又可以來(lái)自河流水、高山冰雪融水、地下水、湖泊水等。一般而言，年降水量多的地區(qū)一般是水源比較豐富，但也存在特殊現(xiàn)象，例如，①某地區(qū)降水少，但水源充足。如我國(guó)新疆，由于深居內(nèi)陸，加上周圍高原山地的阻擋，降水稀少，包括吐魯番盆地在內(nèi)的整個(gè)新疆發(fā)展農(nóng)業(yè)限制性因素為降水不足，但與新疆其他地區(qū)相比，吐魯番盆地有相對(duì)較多的高山冰雪融水這一特殊條件，所以有別于新疆其他地區(qū)，水源成了吐魯番發(fā)展農(nóng)業(yè)的主導(dǎo)因素[2]。②某地區(qū)降水較多，但水源短缺。如浙江省海島城市舟山與島國(guó)新加坡，雖然降水豐沛，因陸地儲(chǔ)水條件差（集水面積小）、水資源的需求量大等影響，屬資源性缺水地區(qū)。③降水較少的地區(qū)，反而水分條件較好。如我國(guó)東北地區(qū)東部緯度高，氣溫低，蒸發(fā)微弱，土壤中水分較多，形成濕潤(rùn)半濕潤(rùn)區(qū)。

二、備考策略

1.理順知識(shí)聯(lián)系，注重思維的綜合性

地理環(huán)境各要素的相互聯(lián)系、相互制約，構(gòu)成了地理環(huán)境的整體性。某一地理要素的改變會(huì)導(dǎo)致其他要素甚至整體的改變，一個(gè)區(qū)域的變化不可避免地影響到其他區(qū)域。以植被變化為例，需要從氣候、河流、土壤、人類活動(dòng)等要素出發(fā)，分析其發(fā)展演化的過(guò)程，不僅能推測(cè)出植被變化對(duì)周圍其他自然地理環(huán)境要素產(chǎn)生的影響，還要會(huì)預(yù)測(cè)對(duì)其他地區(qū)的自然地理環(huán)境要素產(chǎn)生的影響。如，某流域上中游地區(qū)植被破壞，加劇水土流失，河流含沙量增大，導(dǎo)致下游河道淤積，河床抬升，加劇洪澇災(zāi)害發(fā)生的頻率和強(qiáng)度。

2.突出區(qū)域差異，注重思維的靈活性

地球表層自然地理環(huán)境的差異性無(wú)處不在，每一種地理事物或現(xiàn)象都是在特定的自然和人文環(huán)境中形成的。復(fù)習(xí)時(shí)，要關(guān)注區(qū)域背景，引導(dǎo)學(xué)生從圖文資料中發(fā)現(xiàn)特殊性，挖掘其成因。如海南島西部、德干高原、中南半島的山間谷地等熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，也可以出現(xiàn)草原自然帶。究其原因雖地處熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，降水季節(jié)變化大，不利于森林的發(fā)育;受地形影響，降水較少，而蒸發(fā)量大，水熱條件不協(xié)調(diào);土壤中局部地段存在著透水層，地表積水少;加之人類活動(dòng)頻繁，反復(fù)破壞森林，形成的次生性熱帶草原景觀。

3.關(guān)注空間尺度，注重思維的辯證性

不同的空間尺度存在著不同程度的差異，不同空間尺度和規(guī)模的地理現(xiàn)象，它的作用機(jī)制和對(duì)它的解釋具有顯著的差別。在復(fù)習(xí)時(shí)，關(guān)注區(qū)域空間尺度大小對(duì)地理現(xiàn)象特殊性的影響，有利于既全面又深入地認(rèn)識(shí)地理現(xiàn)象。比如，小范圍的植被變化對(duì)大氣環(huán)流幾乎沒(méi)有影響，但是對(duì)城市氣候來(lái)講也許就不可忽視，因此對(duì)城市氣候變化的分析，不僅要考慮整個(gè)氣候空間模式的變化對(duì)城市氣候是否具有實(shí)質(zhì)性的影響，而且要考慮小尺度的下墊面（如植被覆蓋率）所發(fā)生的變化[3]。

參考文獻(xiàn)：

[1] 單之薔.“大橫斷”橫斷斷出新天地[J].中國(guó)國(guó)家地理，2018（10）：26-49.

[2] 黨為民.基于地理思想方法的高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)審視[J].北京教育學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2013（3）：37-43.

[3] 梁進(jìn)社.地理學(xué)的十四大原理[J].地理科學(xué)，2009，29（3）：307-315.