現(xiàn)階段延邊州校園足球優(yōu)質(zhì)人才培養(yǎng)模式研究

李龍化

摘 ?要：加強培養(yǎng)中小學校園足球優(yōu)質(zhì)后備人才是有效提高足球運動水平的重要途徑。中小學生身體素質(zhì)處于較好階段，可塑性強，易于指導(dǎo)，對理論知識的學習能力較強，擁有很好的實踐能力，是人才選拔與培養(yǎng)的最佳時期。2015年，教育部等6部委聯(lián)合發(fā)出的《關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》中指出，加快發(fā)展青少年校園足球是貫徹黨的教育方針、促進青少年身心健康的重要舉措，是夯實足球人才根基、提高足球發(fā)展水平和成就中國足球夢想的基礎(chǔ)工程。在新形勢下，如何通過在中小學校園中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀足球人才，為足球運動注入新鮮血液，已經(jīng)成為受到廣泛關(guān)注的社會性問題。本文將針對延邊州中小學校園足球運動的優(yōu)質(zhì)足球后備人才培養(yǎng)模式進行分析和研究。

關(guān)鍵詞：延邊州 ?中小學足球 ?后備人才 ?培養(yǎng)模式

中圖分類號：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）10（a）-0131-02

1 ?成立校園足球協(xié)會，推動足球事業(yè)發(fā)展

延邊州一直對中小學校園足球的體制完善和發(fā)展問題十分關(guān)注。自2015年延邊州被教育部確定為全國校園足球改革試驗區(qū)以來，延邊州成立了校園足球改革領(lǐng)導(dǎo)小組，并協(xié)同各部門推進延邊州校園足球事業(yè)的全面發(fā)展。2017年4月28日，延邊朝鮮族自治州校園足球協(xié)會暨第一屆會員代表大會在延吉舉行，審議通過了《延邊朝鮮族自治州校園足球協(xié)會章程》，選舉產(chǎn)生了延邊州校園足球協(xié)會組織機構(gòu)。延邊州校園足球協(xié)會由延邊州教育局、延邊州體育局、延邊州教育學院以及延邊大學等多部門共同構(gòu)成的群眾性社會團體，協(xié)會創(chuàng)建的目的是為了更好地促進延邊州校園足球運動的發(fā)展和普及，弘揚足球文化，營造出良好的校園足球氛圍，建立科學、系統(tǒng)的中小學校園足球優(yōu)質(zhì)后備人才的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)拔尖的校園足球人才，為高水平球隊輸送更多優(yōu)秀的足球后備運動員，從而進一步推動延邊州青少年足球事業(yè)的健康快速發(fā)展。

2 ?積極開展中小學校園足球系列比賽

延邊州具有悠久的足球運動歷史，各類足球賽事非常豐富。延邊州中小學生校園足球比賽的設(shè)置、質(zhì)量和次數(shù)在我國中小學校園足球比賽領(lǐng)域始終處于領(lǐng)先地位。延邊州舉辦的中小學校園足球比賽主要有“校長杯”“市長杯”“州長杯”“延邊州青少年校園足球特色學校比賽U系列”“延邊州青少年校園足球夏令營”“延邊青少年足球訓(xùn)練中心冬訓(xùn)檢驗比賽”等。比賽具有完善的按年齡、上屆比賽成績嚴格分級組織的比賽規(guī)程，符合青少年足球運動員成長特點和規(guī)律，同時符合國家發(fā)展校園足球的戰(zhàn)略要求。

3 ?建立中小學校園足球優(yōu)質(zhì)后備人才培養(yǎng)體系

自2015年延邊州被教育部確定為全國校園足球改革試驗區(qū)以來，延邊州致力于建立健全校園足球拔尖優(yōu)質(zhì)人才培養(yǎng)體系。2018年1月，延邊作為中國足協(xié)的15個國家級青訓(xùn)中心之一正式掛牌，延邊州106所國家級校園足球特色學校均納入到青訓(xùn)中心選才范圍?，F(xiàn)階段，延邊州青少年特色學校小學組已建立了與義務(wù)教育年級設(shè)置相適應(yīng)的U7、U8、U9、U10、U11、U12系列比賽，國家級足球特色學校組隊參加各年齡段比賽。初中組U16以后出生和高中組U18出生隊員，參加初、高中特色校比賽。通過延邊州特色校U系列比賽、青訓(xùn)中心冬訓(xùn)檢驗賽等比賽已成為優(yōu)質(zhì)足球人才的選拔方式。由于對比賽的重視，周末、節(jié)假日等已成為延邊州青少年足球訓(xùn)練中心進行集中訓(xùn)練的重要時間。延邊州經(jīng)過反復(fù)論證制定了《精英運動員選拔標準》，并以此標準為依據(jù)，選拔組建延邊青訓(xùn)中心U7～U12各年齡段精英梯隊和U14、U17初、高中精英梯隊，每個年齡段1支隊伍，每支隊伍25名球員。這種延邊州中小學校園足球優(yōu)質(zhì)人才培養(yǎng)體系模式，為職業(yè)俱樂部梯隊建設(shè)提供了堅實的后備人才儲備。

4 ?完善優(yōu)化師資力量，加強教練員、裁判員隊伍建設(shè)

隨著校園足球運動的發(fā)展，為了更好地優(yōu)化師資力量，提高延邊州中小學生足球運動頂尖人才的培養(yǎng)能力，延邊州教育局要求足球特色學校在聘用相關(guān)足球教學與訓(xùn)練人員時，應(yīng)從大學專科、本科體育院校畢業(yè)生中組織具有較強足球?qū)I(yè)知識、體育知識并擁有教師資格的人員進行報名，參加事業(yè)單位編制考試合格后方可聘用。同時，還要選派合格聘用人員到全國校園足球骨干教師培訓(xùn)班、中國足協(xié)D級足球教練員培訓(xùn)班等參加專業(yè)培訓(xùn)，提高體育教師和足球教練員的專業(yè)技能?，F(xiàn)階段延邊州中小學足球運動中，從事教練員職業(yè)或者體育教師的相關(guān)人員，基本具備相關(guān)專業(yè)水平和相關(guān)認證，學歷水平大部分為大專學歷以上。目前，延邊州各系列比賽規(guī)定，教練員等級達到D級以上方可帶隊參加比賽。這種參賽規(guī)定和教練員專業(yè)培訓(xùn)的相關(guān)體制為延邊州中小學青少年校園足球運動健康、系統(tǒng)發(fā)展奠定了理論技術(shù)基礎(chǔ)。

足球裁判工作是足球運動不可分割的重要組成部分。公平、公正、準確的比賽環(huán)境能培養(yǎng)青少年勇于拼搏、公平競爭、尊重對手等良好品質(zhì)。足球裁判員是球場上的“法官”、足球運動法律文化的執(zhí)行者和體現(xiàn)者，足球裁判員的執(zhí)法水平對足球運動的健康發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。2014年，延邊州成立了延邊足球裁判培訓(xùn)中心，培訓(xùn)中心依托延邊大學體育學院，從體育學院本科生中選拔優(yōu)秀在校生進行系統(tǒng)培訓(xùn)。2017年，延邊大學體育學院專門設(shè)置了足球裁判員課程，培養(yǎng)足球裁判員（男、女）。通過專門的系統(tǒng)培訓(xùn)和各級別足球比賽的執(zhí)法實踐，目前已培養(yǎng)出了7名國家級足球裁判員（女子1人）和65名國家一、二級足球裁判員（女子4人），這些國家級裁判員活躍在中國各級別職業(yè)聯(lián)賽和大學生足球聯(lián)賽的賽場上。延邊州足球裁判員培訓(xùn)體制為延邊州中小學校園足球比賽的正常、規(guī)范進行提供了堅實保障。

5 ?校園足球國際交流

延邊州冬訓(xùn)階段因氣候、場地原因等受到訓(xùn)練限制，因此條件比較好的足球特色學校代表隊組隊赴韓國進行冬季訓(xùn)練，并與韓國相應(yīng)年齡段學校足球隊進行交流賽。冬訓(xùn)結(jié)束回國后，參加延邊青少年足球訓(xùn)練中心冬訓(xùn)檢驗比賽。2018年，延邊青訓(xùn)中心U10、U12兩個年齡段的51名小球員起程赴韓國慶尚北道蔚珍郡，參加在那里舉行的2018蔚珍“金剛松”杯夏季國際青少年足球大會。這種國際交流比賽，為球員們創(chuàng)造了學習先進足球理念和足球技戰(zhàn)術(shù)的良好機遇。

6 ?結(jié)語

延邊州在中小學校園足球運動的優(yōu)質(zhì)足球后備人才培養(yǎng)的過程中，通過成立校園足球協(xié)會，在弘揚足球文化的同時，發(fā)展和普及了校園足球運動，營造了良好的校園足球氛圍。同時，通過積極開展中小學校園足球系列比賽、建立健全校園足球拔尖優(yōu)質(zhì)人才培養(yǎng)體系，完善優(yōu)化師資力量和加強校園足球國際交流等體制的實施，有力推動了校園足球事業(yè)的發(fā)展。延邊州中小學校園優(yōu)質(zhì)足球后備人才培養(yǎng)模式為我國校園足球的人才培養(yǎng)提供了重要借鑒。

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