論音樂美學(xué)思想對音樂啟蒙教育的重要作用

張默

摘 要：幼兒時期接受必要的音樂啟蒙教育，對幼兒的智力開發(fā)有特殊的作用。音樂美學(xué)思想對音樂啟蒙教育的發(fā)掘、人格的形成和集體合作能力的培養(yǎng)等方面具有全面開發(fā)的作用。本文根據(jù)音樂美學(xué)的概念以及發(fā)展情況、我國音樂啟蒙教育的興起和發(fā)展現(xiàn)狀、音樂的實用價值和實踐性以及聯(lián)覺等方面對音樂啟蒙教育的影響，說明音樂美學(xué)思想對音樂啟蒙教育的重要作用。

關(guān)鍵詞：音樂美學(xué);音樂啟蒙教育;音樂審美;聯(lián)覺

我國音樂美學(xué)的發(fā)展可以追溯到先秦時期。音樂美學(xué)的實用價值和指導(dǎo)意義在音樂領(lǐng)域的各個學(xué)科發(fā)揮著重要作用，近年來，在幼兒音樂啟蒙教育中也起到了重要作用，我們可以更多地在音樂啟蒙教育中融入音樂美學(xué)思想，獲得更好的啟蒙教育效果。

1 音樂美學(xué)的概念及發(fā)展情況

第一，音樂美學(xué)是以研究音樂藝術(shù)的美學(xué)規(guī)律為宗旨的基礎(chǔ)性理論科學(xué)，把音樂的美學(xué)本質(zhì)、音樂的價值和功能、音樂音響結(jié)構(gòu)及其表現(xiàn)對象作為研究對象。

第二，音樂美學(xué)是一門古老而又年輕的學(xué)科，也是一門交叉的學(xué)科。作為一門交叉學(xué)科，其特點在于美學(xué)與音樂學(xué)的結(jié)合。一方面，音樂美學(xué)是美學(xué)的一個分支，需要運用美學(xué)的原理與方法來研究音樂藝術(shù)中的美學(xué)問題;另一方面，音樂美學(xué)是音樂學(xué)的一個部門，是以研究音樂藝術(shù)的美學(xué)規(guī)律為宗旨的一門基礎(chǔ)性理論學(xué)科。

第三，中國音樂美學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀。我國于20世紀開設(shè)了音樂美學(xué)學(xué)科，學(xué)術(shù)研究音樂美學(xué)思想主要在“文化大革命”結(jié)束后，特別是20世紀80年代，全國音樂美學(xué)學(xué)會召開了6次會議，集中探討了音樂美學(xué)基礎(chǔ)問題，最后一次會議開始關(guān)注、探討現(xiàn)實中的音樂美學(xué)問題。在這20年期間，出現(xiàn)了大量音樂美學(xué)研究成果，各個音樂院校也陸續(xù)開設(shè)了音樂美學(xué)課，從此中國音樂美學(xué)走上了專業(yè)、學(xué)術(shù)的道路。

學(xué)習(xí)音樂美學(xué)可以提高音樂審美能力，這是不可置疑的。在科技發(fā)達的現(xiàn)代社會，音樂美學(xué)對教育，尤其是對幼兒音樂啟蒙教育有什么重要的作用呢？接下來，本文將介紹什么是音樂啟蒙教育及其發(fā)展歷程和現(xiàn)狀。

2 音樂啟蒙教育的含義及其發(fā)展歷程

2.1 音樂啟蒙教育的含義

音樂啟蒙教育就是在幼兒時期，用幼兒易于接受的音樂形式對其開展的早期美感教育。通過生動有趣的藝術(shù)活動，培養(yǎng)兒童的興趣及初步的感受美的能力，培養(yǎng)積極的情感，促使其形成活潑、樂觀、開朗、健康的個性，促進智力的發(fā)展。

2.2 音樂啟蒙教育的現(xiàn)狀

由于社會教育體制的完善與人們對教育重視程度的逐步提升，音樂啟蒙教育越來越受到學(xué)校與家長們的認同。音樂啟蒙教育能夠在幼兒成長發(fā)育階段開發(fā)孩子想象力、創(chuàng)造力，有助于其抽象與邏輯思維的形成。目前，音樂啟蒙教育已經(jīng)越來越受到人們的重視。

第一，音樂啟蒙教育機構(gòu)發(fā)展迅速。隨著音樂啟蒙教育逐步被重視，只靠幼兒園的教學(xué)是遠遠不夠的。目前，多元化的音樂啟蒙教育機構(gòu)已經(jīng)成為音樂啟蒙教育的中堅力量，其興起極大地滿足了這一階段孩子的教育需求，全民音樂素養(yǎng)提升逐步低齡化。

第二，家庭音樂啟蒙教育。在社會大環(huán)境的影響下，音樂啟蒙教育越來越受到重視，對幼兒實施良好教育成為廣大家長的強烈愿望，全面美育水平得到極大的提高，幼兒美育素質(zhì)相比之前有飛躍式的進步。很多家長都把學(xué)齡前美育放在各項教育的首要位置，這是家長對美育特點與價值認同的飛躍。家長們不僅重視孩子接受美育教育，也開始積極謀求自身美育素質(zhì)的提高，重視自身提升、抓住孩子成長發(fā)育契機，成為目前音樂啟蒙教育的重要特色。

第三，幼兒園更加重視音樂啟蒙教育。2001年9月我國針對幼兒園教育頒布《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，標(biāo)志著我國幼兒園教育教學(xué)理念較先前有了較大的改變，重視授課與教學(xué)過程、注重情緒情感體驗成為教育環(huán)節(jié)中的重點。教師與幼兒成為幼兒園課程的有機組成部分，幼兒園時期的音樂啟蒙教育正在逐步規(guī)范化、系統(tǒng)化。

總的來說，我國的幼兒教育，無論是幼兒園教學(xué)還是家庭教育都有很大的改變，重視幼兒階段教育效果、關(guān)注幼兒心理健康發(fā)展、認同幼兒階段教育對學(xué)校教育的影響，這樣的教育理念對實現(xiàn)孩子的全面發(fā)展有極高的價值。

3 音樂美學(xué)思想對音樂啟蒙教育的重要指導(dǎo)作用

3.1 音樂的實用價值對音樂啟蒙教育的重要作用

音樂教育的本質(zhì)是寓教于樂，即在學(xué)習(xí)音樂技能的同時體驗音樂的樂趣。音樂的實用價值在美育中體現(xiàn)得十分明顯，也是美育中的重要指標(biāo)。音樂的實用價值體現(xiàn)在我們實際生活中的方方面面：影視劇的背景音樂、公共場所的背景音樂、不同時期有特色的歌曲（有教育意義與時代特色的歌曲）、兒童教育歌曲等。在音樂學(xué)習(xí)中讓幼兒接受教育的同時感受音樂帶來的快樂與愉悅，從能夠體驗美到主動表現(xiàn)美，再到創(chuàng)作美，最終獲得身心的滿足。音樂的價值規(guī)律在音樂啟蒙教育時期體現(xiàn)得最為明顯。音樂學(xué)科的感受性、體驗性與直觀性特點都是最符合幼兒身心發(fā)育的，因此音樂是這一時期最有效的美育手段，其實用價值對音樂啟蒙教育的作用十分巨大。在幼兒時期接受良好的音樂啟蒙教育，對幼兒的身心發(fā)育都有很重要的作用。

3.2 音樂的實踐性對音樂啟蒙教育的重要作用

音樂美學(xué)中把音樂的實踐性環(huán)節(jié)分為三個部分：音樂創(chuàng)作、音樂表演、音樂欣賞。音樂實踐性在實際教學(xué)中是指把音樂課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)音樂及綜合體驗音樂的實踐活動基地，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、感受等環(huán)節(jié)中體驗音樂的魅力。

根據(jù)音樂實踐性的特點，在音樂教學(xué)中，我們可以充分調(diào)動孩子的主動性，讓幼兒在課堂教學(xué)實踐中參與音樂學(xué)習(xí)。通過課前音樂律動，帶動孩子感受課堂規(guī)則，把孩子從無序狀態(tài)帶動到有序狀態(tài)，律動的過程也存在音樂創(chuàng)作的成分，孩子可以根據(jù)音樂節(jié)奏主動做出表達自己愿望的動作;通過歌曲表演，讓孩子融入教學(xué)情境，體驗音樂表演與音樂欣賞帶來的樂趣，獲得成就感與滿足感;通過感受不同特點的音樂，帶給孩子不一樣的心理感受，滿足孩子活潑好動與好奇心強的特點;通過音樂游戲，讓孩子在體驗游戲樂趣的同時，培養(yǎng)其動手動腦能力、專注力、協(xié)調(diào)能力。音樂在幼兒教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中都有重要作用，音樂教學(xué)的實踐性價值對優(yōu)化幼兒教學(xué)效果有很大影響。

3.3 音樂的聯(lián)覺對音樂啟蒙的重要作用

聯(lián)覺是指一種感覺引起另一種感覺的心理活動，最常見的聯(lián)覺活動就是視和聽之間的聯(lián)覺，通常低音產(chǎn)生深色視覺效果，高音產(chǎn)生淺色視覺效果，即高音給人明亮、開朗的感覺，低音則給人一種沉悶、暗淡的感覺。

第一，音的高低。我們可以根據(jù)這個特點，給小朋友播放低音提琴和笛子的聲音，引導(dǎo)他們感受兩種樂器，從而引出音的高低給人的感受，這樣也激發(fā)了兒童對音樂的好奇。此外我們還可以播放一些音樂片段，如《千與千尋》《貓和老鼠》，讓孩子在聽完后描述自己的感受，或者對其中哪段旋律比較喜歡并說出原因，這樣不僅能培養(yǎng)小朋友的音樂感受能力和想象力，對其日后的音樂學(xué)習(xí)也有促進作用。

第二，音的快慢。速度與節(jié)奏是物理運動中的一種現(xiàn)象，速度快給人的感覺是輕巧的，速度慢給人的感覺是笨重的。例如《采蘑菇的小姑娘》，這首歌非常歡快，體現(xiàn)了小姑娘勤勞勇敢、吃苦耐勞的品格，可以讓小朋友在欣賞后說出這首歌曲的是歡快的還是憂傷的，從而引導(dǎo)小朋友養(yǎng)成吃苦耐勞的好品格。

第三，音的張弛。在音樂中，不協(xié)和音程與和弦、粗糙的音色、濃重的配器與多重線條的結(jié)合等，給人帶來的緊張感是非常明顯的。例如我們最熟悉的國歌《義勇軍進行曲》，象征著在任何時候任何地點，為捍衛(wèi)國家和民族的尊嚴，中華民族的堅強斗志和不屈精神永遠不會被磨滅。通過欣賞《義勇軍進行曲》，可以教導(dǎo)小朋友從小就要熱愛祖國，為祖國的偉大事業(yè)作貢獻?？梢?，音樂的聯(lián)覺對音樂啟蒙教育有重要的作用。

4 結(jié)語

音樂啟蒙教育是一門綜合的、非常重要的藝術(shù)教育，而音樂美學(xué)思想對音樂啟蒙教育的重要作用是不容忽視的。音樂美學(xué)思想不是單純的理論知識，音樂啟蒙教育不是為了學(xué)習(xí)音樂而開展的教育，應(yīng)讓孩子在玩樂中了解音樂、感受音樂，使兩門學(xué)科相互聯(lián)系、相互促進。

參考文獻：

[1] 云瑞芳.兒童版畫教學(xué)與兒童創(chuàng)造力培養(yǎng)[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué)，2009.

[2] 李素萍.音樂創(chuàng)新教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)[D].江西師范大學(xué)，2005.

[3] 張前.音樂美學(xué)教程[M].上海音樂出版社，2002.

[4] 張建萍.對我國幼兒音樂教育現(xiàn)狀及其發(fā)展的思考[D].河北大學(xué)，2007.