我校開展陽光體育調(diào)查報(bào)告

張耀平

一、研究目的

1.陽光體育運(yùn)動的內(nèi)涵

陽光體育運(yùn)動的內(nèi)涵，是指從2007年開始由教育部、國家體育總局和共青團(tuán)中央共同決定，為了推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展人才，倡導(dǎo)青少年走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉。

2.陽光體育運(yùn)動的意義

從教育的視角來說，要轉(zhuǎn)變教育理念，全方位提升辦學(xué)的內(nèi)涵與層次，提高素質(zhì)教育的重要舉措;從社會的視角來說，開展陽光體育，是構(gòu)建“和諧社會”的必要環(huán)節(jié)。倡導(dǎo)健康、文明、科學(xué)的生活方式，倡導(dǎo)全民健康教育和提倡全民健身。開展陽光體育運(yùn)動使學(xué)校煥發(fā)出生機(jī)勃勃的活力和科學(xué)發(fā)展的大好前景，尤其是西部地區(qū)的學(xué)生，體育達(dá)標(biāo)率明顯提高，極大地促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提升，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

二、研究對象與研究方法

1.研究對象

在我校的學(xué)生中隨機(jī)抽取年齡在12～18歲的農(nóng)村中學(xué)生300人。其中男生150人，女生150人。

2.研究方法

采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，由四名體育老師設(shè)計(jì)了問卷，在學(xué)校隨機(jī)抽取了300名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。共發(fā)放問卷300份，回收293份，有效回收率97.6%，其中有效問卷290，有效率97.5%。占總發(fā)放問卷的98.2%。調(diào)查信度采用再測法進(jìn)行，兩次調(diào)查時(shí)間相隔一月，調(diào)查結(jié)果R=0.88，符合社會調(diào)查要求。

三、研究結(jié)果與分析

1.我校開展陽光體育運(yùn)動的現(xiàn)狀分析

（1）學(xué)校陽光體育運(yùn)動的經(jīng)費(fèi)投入情況

學(xué)校每年的體育經(jīng)費(fèi)在29000元左右，在對體育經(jīng)費(fèi)的用途中，學(xué)校對運(yùn)動會的經(jīng)費(fèi)數(shù)額較大，這種狀況使我們看到了學(xué)校體育的曙光。然而另一現(xiàn)象我們卻不容忽視：在體育設(shè)施建設(shè)方面還存在資金投入短缺，因此不能滿足學(xué)生的要求。

（2）中學(xué)生對課余時(shí)間的支配

課余時(shí)間是學(xué)生們在繁重的學(xué)習(xí)時(shí)間以外的自由支配時(shí)間，課余時(shí)間妥當(dāng)?shù)陌才拍苁箤W(xué)生的休閑和學(xué)習(xí)有條不紊地交叉進(jìn)行，使身心得到有效地放松和調(diào)適。比較表2和表3：男生參加體育的較多，男生對考試復(fù)習(xí)的人數(shù)低于女生，而做作業(yè)的人數(shù)均占第一，這與應(yīng)試教育的現(xiàn)狀是相符合的。

（3）中學(xué)生參加陽光體育運(yùn)動的動機(jī)

中學(xué)學(xué)生參加陽光體育活動的動機(jī)不是單一的，而是多層次的。從他們的動機(jī)上來看，男生參加體育活動的前三項(xiàng)動機(jī)依次為增強(qiáng)體質(zhì)、鍛煉意志、健身。女生參加體育活動的前三項(xiàng)動機(jī)依次為增強(qiáng)體質(zhì)、鍛煉意志和調(diào)節(jié)情緒。從男女生前三項(xiàng)的動機(jī)選擇上來看，體育鍛煉、鍛煉意志是他們共同的選擇目標(biāo)。不同的是，男生偏向于健身，而女生偏向于情緒宣泄，這主要源于男女生性別的差異。從上表還可得知：農(nóng)村中學(xué)生參加陽光體育的動機(jī)是積極的，教師應(yīng)根據(jù)男女生的不同動機(jī)，正確引導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生正確的審美情操。

2.影響農(nóng)村中學(xué)生參加陽光體育的因素

（1）主觀因素

影響中學(xué)生參加陽光體育活動的各種因素中，積極參與是占主要位置的，對中學(xué)生特別是低年級學(xué)生而言，由于受年齡、認(rèn)知水平的限制，他們參與陽光體育活動只是生理本能的驅(qū)使，這種生理本能的需求會影響他們對待活動的態(tài)度和積極性。高年級學(xué)生相對理智，他們只是通過活動來宣泄學(xué)習(xí)的壓力，做到勞逸結(jié)合，而陽光體育正好符合中學(xué)生心理需求。

（2）客觀因素

從上表我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)緊張，作業(yè)多占第一位，活動內(nèi)容陳舊占第二位，老師占課占第三位，由于受當(dāng)前應(yīng)試教育的影響，學(xué)校和家長仍然以成績來衡量學(xué)生的一切，導(dǎo)致學(xué)生體質(zhì)下降、高分低能、動手操作的能力極差。

四、結(jié)論與建議

1.結(jié)論

（1）對于學(xué)校場地器材和體育經(jīng)費(fèi)等問題使學(xué)生對于現(xiàn)有的場地和器材的滿意程度仍舊不高，供需不平衡。

（2）學(xué)校課間操的組織形式已在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)趨于多樣化了，在課外活動也沒有進(jìn)行有效組織指導(dǎo)。

（3）在課余時(shí)間的安排上，大多數(shù)學(xué)生還是愿意把時(shí)間花在做作業(yè)上，在應(yīng)試教育的影響下學(xué)生活動的頻率不高，時(shí)間一般都是在學(xué)校下午安排的課外活動，所以鍛煉的質(zhì)量并不是很高。中學(xué)生對陽光體育活動的興趣是很濃厚的，但緊張的學(xué)習(xí)使他們無暇顧及體育活動。

2.建議

（1）體育場地、器材經(jīng)費(fèi)的投入不到位，需加大投入。

（2）體育活動的組織形式需進(jìn)一步完善，學(xué)校并對其做好相關(guān)的監(jiān)督、檢查工作。

（3）體育工作的重視程度不夠，學(xué)校需健全規(guī)章制度來豐富課余體育活動。

（4）加大宣傳力度，培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識。

（5）加強(qiáng)動機(jī)教育，端正學(xué)生的體育參與動機(jī)。

（6）積極培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生的體育興趣。

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（作者單位：甘肅省甘谷縣土橋初級初中）