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      語文校本課程建設(shè)對師生教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的影響研究

      2019-11-23 11:28:05秦曉蕾
      關(guān)鍵詞:校本課程師生關(guān)系教學(xué)方式

      秦曉蕾

      【內(nèi)容摘要】校本課程建設(shè)是一種全新的課程開發(fā)策略,是當(dāng)前我國教育改革中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在校本課程的建設(shè)中,師生關(guān)系、教學(xué)方式等均實(shí)現(xiàn)了較大的改變,更加適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。本論文以語文校本課程建設(shè)作為研究切入點(diǎn),對師生教學(xué)方式的具體轉(zhuǎn)變進(jìn)行了詳細(xì)的研究。

      【關(guān)鍵詞】校本課程 ?語文 ?師生關(guān)系 ?教學(xué)方式

      “校本課程”是一個(gè)外來語言,最先出現(xiàn)在英美等國家,已經(jīng)擁有20余年的歷史。在當(dāng)前新課改下,校本課程已經(jīng)成為新課改的重點(diǎn)。所謂的校本課程主要是以學(xué)校作為主要的教育基地,并結(jié)合當(dāng)前的教育目的,對校內(nèi)、校外的環(huán)境進(jìn)行有效的分析,在此基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)際情況,而實(shí)施的課程教學(xué)。在校本課程這一全新的課程開發(fā)模式下,最大限度滿足了師生的個(gè)性發(fā)展,并促進(jìn)了教師專業(yè)素養(yǎng)的提升和發(fā)展。

      一、語文校本課程建設(shè)

      在新課改下進(jìn)行語文校本課程建設(shè)的過程中,要充分體現(xiàn)出“語文”、“校本”這兩個(gè)特點(diǎn),確保所構(gòu)建的語文校本課程,既能發(fā)揮語文的學(xué)科優(yōu)勢,還要在此基礎(chǔ)上構(gòu)建一個(gè)多元化的校本課程體系。

      具體來說,語文校本課程體系構(gòu)建的必要性集中體現(xiàn)在:(1)凸顯語文學(xué)科性質(zhì),提高語文課堂教學(xué)效果。鑒于語文這一學(xué)科具有“工具性和人文性”的特征,在語文課堂教學(xué)中,不僅要加強(qiáng)學(xué)生的聽說讀寫能力訓(xùn)練,還要重視學(xué)生的任何發(fā)展,注重學(xué)生的人文素養(yǎng)提升等。同時(shí),語文學(xué)習(xí)資源較為廣泛,不僅僅存在于課本中,一首歌曲、一副漫畫、一個(gè)廣告中,甚至都存在語文知識(shí)。因此,加強(qiáng)語文校本課程的建設(shè),可進(jìn)一步提升語文課堂教學(xué)效果;(2)有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在語文校本課程體系下,改變了傳統(tǒng)落后教學(xué)模式的限制,語文課堂教學(xué)以豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)為主,以開闊學(xué)生的眼界,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等;(3)有助于滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求。鑒于當(dāng)前語文課堂教學(xué)中,無論是所用的教材,還是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定等,均是面向全體學(xué)生的,難以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。而在語文校本課程建設(shè)中,充分結(jié)合了學(xué)生實(shí)際情況、學(xué)校的實(shí)際情況而進(jìn)行校本課程建設(shè),最大限度滿足了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;(4)有助于促進(jìn)教師專業(yè)成長。在師生共同參與的語文校本課程建設(shè)中,教師近距離了解到了學(xué)生的興趣愛好、情感體驗(yàn),進(jìn)而使得教學(xué)更具有針對性,提升了語文教師的專業(yè)成長①。

      二、語文校本課程建設(shè)對師生教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的影響

      語文作文一門重要的學(xué)科,在新課改下,傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)方式已無法滿足當(dāng)前的課堂教學(xué)需求。在語文校本課程建設(shè)中,教師作為課程建設(shè)的執(zhí)行者,必須要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方式,并積極參與到語文校本課程建設(shè)中。在這一過程中,教師必須要從教學(xué)理念、教學(xué)方式上作出相應(yīng)的改變。

      1.轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,堅(jiān)持“生本教育”理念

      在傳統(tǒng)的教學(xué)理念下,教師在語文課堂教學(xué)中,均是沿用傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)模式。在這種教學(xué)理念下,教師作為課堂教學(xué)的主體,在課堂教學(xué)中占據(jù)絕對主導(dǎo)地位,往往是在課堂上滔滔不絕地進(jìn)行語文知識(shí)講解,完全不顧學(xué)生的感受。而學(xué)生作為學(xué)習(xí)中一個(gè)重要組成部分,并未充分體現(xiàn)其主體地位,而是在課下被動(dòng)地接受知識(shí)、記筆記等。在這種情況下,整個(gè)語文課堂教學(xué)效果不甚理想。

      而伴隨著教學(xué)課程改革,語文校本課程在建設(shè)的過程中,教師必須要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,并在教學(xué)過程中,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,并在具體的課堂教學(xué)中,逐漸實(shí)現(xiàn)課程資源的個(gè)性化,以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。據(jù)此,在語文校本課程建設(shè)中,教師還必須要更新傳統(tǒng)的教學(xué)模式,充分利用語文知識(shí)講座、語文社會(huì)實(shí)踐調(diào)查等形式,在開放性、多樣化的教學(xué)方式下,全面加強(qiáng)語文課堂教學(xué)。在這一全新的課堂教學(xué)模式下,不僅學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以提升,且學(xué)生的實(shí)踐能力、自主學(xué)習(xí)能力等,均實(shí)現(xiàn)了較大的提高,凸顯了學(xué)生的個(gè)性需求②。

      2.開展語文校本課程,優(yōu)化師生關(guān)系

      在傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué)中,教師和學(xué)生兩個(gè)群體,一個(gè)處于知識(shí)講授、一個(gè)處于被動(dòng)接受知識(shí)的關(guān)系中。在語文校本課程建設(shè)過程中,在新課標(biāo)的教學(xué)理念下,教師不僅要認(rèn)識(shí)到語文校本課程建設(shè)的重要性,還要積極投入都校本課程的建設(shè)和開發(fā)中,進(jìn)而在教學(xué)過程中,給學(xué)生營造同一個(gè)和諧、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境,進(jìn)而促使學(xué)生更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)中。

      結(jié)束語

      綜上所述,在新課標(biāo)下,傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足當(dāng)前的語文學(xué)習(xí)需求?;诖?,教師必須要認(rèn)識(shí)到語文校本課程建設(shè)的重要性,并積極參與到語文校本課程的建設(shè)中,并在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)語文校本課程資源的開發(fā)和利用,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式下的是師生關(guān)系,積極建立一個(gè)主動(dòng)探討、合作、交流相結(jié)合的新型教學(xué)模式,以全面推動(dòng)語文課堂教學(xué)改革。

      【注釋】

      ① 樊海富. 校本課程建設(shè)對師生教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的影響研究[J]. 課程教育研究,2019(26):39.

      ② 王九紅. 校本課程建設(shè)與教學(xué)方式變革一體化實(shí)施——以南京市天正小學(xué)“我課堂”實(shí)踐為例[J]. 小學(xué)教學(xué)研究,2017(25):4-7.

      【課題名稱:校本課程建設(shè)對師生教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的影響研究,課題類別:2018年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃一般自籌課題,課題立項(xiàng)號:GS[2018] GHB2931?!?/p>

      (作者單位:甘肅省隴南市武都第二中學(xué))

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