高校黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)建設(shè)的教育價(jià)值與機(jī)制建設(shè)研究

朱存各　張超

[摘要]黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)建設(shè)是新的發(fā)展階段黨團(tuán)關(guān)系的重要體現(xiàn)，也是高校實(shí)現(xiàn)全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有效形式，因而創(chuàng)新高校黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)機(jī)制、發(fā)揮聯(lián)動(dòng)建設(shè)的積極性是高校黨建、團(tuán)建工作面臨的重要課題。課題組總結(jié)了高校黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)建設(shè)的教育價(jià)值，分析了當(dāng)前高校黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)建設(shè)的教育現(xiàn)狀，探討了發(fā)揮黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)建設(shè)教育價(jià)值的實(shí)現(xiàn)途徑，在此基礎(chǔ)上為高校黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)機(jī)制的創(chuàng)新建設(shè)提供了基本思路。

[關(guān)鍵詞]黨團(tuán)聯(lián)動(dòng);高校建設(shè);教育價(jià)值;聯(lián)動(dòng)機(jī)制

[中圖分類(lèi)號(hào)]G647[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]2095-3437（2019）11-0197-03

我國(guó)歷經(jīng)改革開(kāi)放以后社會(huì)經(jīng)濟(jì)得以迅速發(fā)展，人們生產(chǎn)、生活方式得到極大改善的同時(shí)，思想觀(guān)念和價(jià)值追求也發(fā)生了明顯改變。全球競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇也迫使高等教育做出進(jìn)一步的改革探索，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展成為高校的重要工作任務(wù)。在內(nèi)外部環(huán)境發(fā)生巨大改變的背景下，我國(guó)高校的黨建工作也迎來(lái)更多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。黨的十七屆四中全會(huì)中提出，要充分發(fā)揮共青團(tuán)的紐帶作用，強(qiáng)化對(duì)廣大群眾的教育引導(dǎo)，從而為黨建工作儲(chǔ)備優(yōu)秀力量，為社會(huì)建設(shè)保證合格人才的供給[l]。高校作為人才培養(yǎng)的重要陣地，在追求學(xué)術(shù)建設(shè)和學(xué)生教育的同時(shí)，也肩負(fù)著社會(huì)主義事業(yè)偉大復(fù)興的責(zé)任，所以建立完善高效的黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，充分發(fā)揮高校教育價(jià)值，為黨組織和團(tuán)組織的建設(shè)發(fā)展提供基礎(chǔ)保障是高校全面發(fā)展的必然選擇。

一、高校黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)建設(shè)的教育價(jià)值

黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)作為高校發(fā)展的重要改革舉措，不僅僅是為了建立新型黨團(tuán)關(guān)系，深化黨團(tuán)組織的建設(shè)工作，還在高等教育改革和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面發(fā)揮著教育作用。黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)的高效模式基本覆蓋了整個(gè)大學(xué)生群體，使各項(xiàng)教育工作和實(shí)踐活動(dòng)有序展開(kāi)，能夠進(jìn)一步提高學(xué)生政治意識(shí)，鞏固學(xué)生政治信仰，對(duì)于學(xué)生德育建設(shè)和實(shí)踐能力培養(yǎng)也具有積極意義。

（一）是全面推進(jìn)高校立德樹(shù)人工作的重要方式

在新的發(fā)展階段，“立德樹(shù)人”成為高校的重要使命，高校要努力提高整個(gè)大學(xué)生群體的政治素養(yǎng)、道德水平以及綜合能力，為黨和國(guó)家培養(yǎng)可靠接班人。當(dāng)前高校德育工作主要通過(guò)各種專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)展開(kāi)，雖然與校園文化建設(shè)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的聯(lián)系比較緊密，但是依然缺乏深度和持續(xù)性。黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)是將高校黨建工作與團(tuán)建工作充分對(duì)接，發(fā)動(dòng)一切力量促進(jìn)黨組織建設(shè)的同時(shí)，帶動(dòng)高校團(tuán)組織的積極發(fā)展，活動(dòng)對(duì)象基本涉及所有學(xué)生，所以黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)是一種覆蓋面十分廣泛的教育建設(shè)模式。除此以外，黨建和團(tuán)建都是通過(guò)持續(xù)不斷的教育工作來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的思想政治覺(jué)悟和道德意識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)念，這與高校的德育要求具有高度一致性，所以高校黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)建設(shè)有利于進(jìn)一步推動(dòng)高?！傲⒌聵?shù)人”工作的展開(kāi)。

（二）是培養(yǎng)青年馬克思主義者的有力保障

高校黨建工作的重點(diǎn)就是為黨組織選拔和培養(yǎng)有志于為社會(huì)主義事業(yè)而奮斗的優(yōu)秀接班人，這與培養(yǎng)青年馬克思主義者始終保持著高度統(tǒng)一。高校黨建工作的重要目標(biāo)和根本任務(wù)就是培養(yǎng)青年馬克思主義者，所以高校黨組織必須做好自身建設(shè)工作，充分發(fā)揮示范作用，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)提供基礎(chǔ)保障。同時(shí)也要明確青年馬克思主義者培養(yǎng)的意義和重要性，然后將這項(xiàng)工作放在黨組織建設(shè)的重要位置。共青團(tuán)的成長(zhǎng)歷程充分說(shuō)明了要想實(shí)現(xiàn)自身的長(zhǎng)效發(fā)展，必須依靠黨組織的堅(jiān)實(shí)力量，所以要廣泛團(tuán)結(jié)優(yōu)秀青年，積極為黨組織輸送新鮮血液，從而實(shí)現(xiàn)黨團(tuán)共同進(jìn)步。實(shí)際上，共青團(tuán)組織利用先進(jìn)思想吸引和凝聚優(yōu)秀青年的建設(shè)過(guò)程，就是培養(yǎng)青年馬克思主義者的具體過(guò)程，所以，黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)建設(shè)是引導(dǎo)、教育優(yōu)秀青年的重要過(guò)程，更是實(shí)現(xiàn)青年馬克思主義者培養(yǎng)的有力保障。

（三）是推進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的有效途徑

大學(xué)生的政治素養(yǎng)、思想道德以及實(shí)踐能力的整體水平很大程度上決定了其日后能否適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步的需要，能否經(jīng)得起各種考驗(yàn)成為社會(huì)主義事業(yè)可靠建設(shè)者[2]。黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)機(jī)制能夠在強(qiáng)化學(xué)生德育建設(shè)，保障青年馬克思主義者培養(yǎng)的同時(shí)，提高廣大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。專(zhuān)題教育活動(dòng)能夠?qū)V大學(xué)生及時(shí)展開(kāi)思想政治引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成良好的政治意識(shí)和道德觀(guān)念，提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)變化的能力。黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)與高校校園文化建設(shè)、學(xué)生社團(tuán)組織建設(shè)的充分對(duì)接能夠使學(xué)生在豐富多彩的校園活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自我表達(dá)和自我鍛煉。部分高校黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)開(kāi)展了“支教幫扶”“基層民生走訪(fǎng)”“農(nóng)村建設(shè)體驗(yàn)”“社區(qū)服務(wù)”等專(zhuān)項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步鍛煉了學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)了學(xué)生扎根基層、服務(wù)社會(huì)的奉獻(xiàn)精神。

二、高校黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)建設(shè)的教育現(xiàn)狀

建設(shè)黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)機(jī)制已經(jīng)成為高校開(kāi)展黨建工作的有力途徑，明顯的教育價(jià)值也使其成為引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的重要選擇。當(dāng)前高校黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)建設(shè)取得了一定進(jìn)展，也發(fā)揮出了顯著的教育作用，但是整體教育形式和教育模式比較固定單一，黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)建設(shè)的發(fā)展活力不足，學(xué)生在思想政治學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和積極性較低，制約了黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)建設(shè)整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（一）高校學(xué)生缺乏思想政治學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

培養(yǎng)、吸納表現(xiàn)突出的學(xué)生加入黨組織是高校黨建的重要任務(wù)，關(guān)系到黨組織優(yōu)秀力量的凝聚，也關(guān)系到中華民族偉大事業(yè)的復(fù)興。當(dāng)前高校學(xué)生加入黨組織的意愿整體比較強(qiáng)烈，參加各項(xiàng)黨建教育活動(dòng)的積極性也普遍較高，很多學(xué)生都是出于發(fā)揮自身作用，為社會(huì)和國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)力量的目的主動(dòng)加入黨組織，有較高的思想覺(jué)悟。但是也有近三分之一的學(xué)生入黨是為了實(shí)現(xiàn)自身利益，比如在校期間為評(píng)優(yōu)或競(jìng)選活動(dòng)加分，為日后進(jìn)入公務(wù)員系統(tǒng)清除限制條件等現(xiàn)實(shí)思想較為典型。所以，大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)還存在一定的功利性現(xiàn)象，黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)建設(shè)的教育效果有待于進(jìn)一步提高。與此同時(shí)，雖然大多數(shù)學(xué)生對(duì)黨建的理論內(nèi)容和政策方針有較高的認(rèn)同感，但是都依靠黨、團(tuán)組織的被動(dòng)教育獲取相關(guān)知識(shí)，明顯缺乏主動(dòng)性。

（二）黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)教育形式缺乏多樣性

黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)建設(shè)的不斷推進(jìn)，在很大程度上強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生群體的教育效果，但教育形式比較單一的問(wèn)題依然比較明顯。當(dāng)前高校的政治理論學(xué)習(xí)大多采用集中授課的形式展開(kāi)，期間穿插一些專(zhuān)題講座或?qū)ｎ}報(bào)告活動(dòng)，總體來(lái)看形式比較固定。對(duì)于大學(xué)生群體而言，強(qiáng)烈的求異心理使其更喜歡辯論演講、知識(shí)競(jìng)賽以及社會(huì)實(shí)踐等豐富多樣、靈活有趣的活動(dòng)，所以當(dāng)前黨團(tuán)建設(shè)的政治理論教育應(yīng)當(dāng)充分關(guān)注學(xué)生的身心需求特征。此外，高校黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)建設(shè)工作中，學(xué)生黨支部和團(tuán)支部的教育工作不夠到位[3]。一方面，各支部未能按照要求保質(zhì)保量開(kāi)展教育活動(dòng)，學(xué)生黨員、團(tuán)員無(wú)法通過(guò)支部活動(dòng)提高自身的理論知識(shí)水平和實(shí)踐能力。另一方面，支部活動(dòng)沒(méi)有展開(kāi)進(jìn)一步宣傳，部分學(xué)生甚至不知道支部組織有專(zhuān)門(mén)的教育活動(dòng)。

（三）黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)教育模式缺乏創(chuàng)新性

當(dāng)前的黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)機(jī)制是以“黨建帶團(tuán)建”為基本指導(dǎo)思想，學(xué)生黨支部作為聯(lián)動(dòng)主體要對(duì)各項(xiàng)教育工作進(jìn)行統(tǒng)籌安排，利用學(xué)生黨員和班級(jí)團(tuán)支書(shū)的力量鼓勵(lì)和組織廣大青年團(tuán)員積極參與專(zhuān)題活動(dòng)，以期實(shí)現(xiàn)教育目的。這種教育模式明確強(qiáng)調(diào)了黨支部的主體地位和領(lǐng)導(dǎo)作用，有利于黨建、團(tuán)建工作和學(xué)生教育工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，但是容易弱化團(tuán)支部的作用，其組織、策劃能力得不到有效發(fā)揮。過(guò)于強(qiáng)調(diào)從屬地位也會(huì)使團(tuán)支部長(zhǎng)期處于被動(dòng)接受教育任務(wù)的境地，其工作創(chuàng)新的積極性必然受挫，進(jìn)而影響到黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)建設(shè)的實(shí)際效果。所以，當(dāng)前黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)機(jī)制要想進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生的引導(dǎo)教育目的，必須在明確各自地位的基礎(chǔ)上創(chuàng)新教育模式，弱化從屬地位帶來(lái)的負(fù)面影響。

三、發(fā)揮高校黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)建設(shè)教育價(jià)值的途徑

高校黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)建設(shè)作為一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，需要做好統(tǒng)籌規(guī)劃的頂層設(shè)計(jì)以后，積極引導(dǎo)各支部組織、基層師生的全面參與，要從工作活動(dòng)的各個(gè)層面出發(fā)，充分利用不同責(zé)任版塊的突出優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)黨團(tuán)思想建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)以及實(shí)踐活動(dòng)的同步聯(lián)動(dòng)，從而為完善聯(lián)動(dòng)機(jī)制提供明確的方向指導(dǎo)和堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)力量支撐。

（一）思想建設(shè)的聯(lián)動(dòng)

思想建設(shè)始終是黨建工作的重中之重，通過(guò)成熟完整的思想理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)，是保證黨建工作能夠高效有序開(kāi)展的重要途徑，所以黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)建設(shè)教育價(jià)值的發(fā)揮首先要以思想建設(shè)聯(lián)動(dòng)為中心。新時(shí)期，黨的先進(jìn)思想集中體現(xiàn)在“三個(gè)代表”重要思想、社會(huì)主義核心價(jià)值體系以及科學(xué)發(fā)展觀(guān)等具有時(shí)代特色的思想理念，為社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)提供了方向保證。共青團(tuán)作為黨的主要后備力量，要與黨的先進(jìn)思想保持高度一致性，善于利用先進(jìn)思想的精華內(nèi)容推動(dòng)團(tuán)組織的發(fā)展。黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)的思想建設(shè)工作，一方面要及時(shí)將黨的思想精華和建設(shè)內(nèi)容傳遞給團(tuán)組織，強(qiáng)化對(duì)團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)和支持，另一方面團(tuán)組織要不斷提高自我發(fā)展的先進(jìn)意識(shí)，積極開(kāi)展先進(jìn)性教育工作，從而提高團(tuán)員隊(duì)伍的思想水平和政治覺(jué)悟。

（二）隊(duì)伍建設(shè)的聯(lián)動(dòng)

大學(xué)生群體尚未形成穩(wěn)定、成熟的思想品質(zhì)和價(jià)值觀(guān)念，容易受到外部環(huán)境的干擾而出現(xiàn)責(zé)任心不強(qiáng)、判斷能力和承受能力不足、政治信仰不牢固等情況。為了進(jìn)一步解決大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，促進(jìn)其全面協(xié)調(diào)發(fā)展，高校除了加強(qiáng)知識(shí)教育以外，要著重發(fā)揮黨建、團(tuán)建工作的教育作用，利用隊(duì)伍建設(shè)的聯(lián)動(dòng)優(yōu)勢(shì)扭轉(zhuǎn)學(xué)生教育困境[4]。首先要做好學(xué)生黨員的教育工作，使學(xué)生黨員隊(duì)伍保持較高的思想政治覺(jué)悟和帶頭示范意識(shí)，然后加強(qiáng)學(xué)生黨員和班級(jí)團(tuán)支書(shū)的交流互動(dòng)，幫助團(tuán)支書(shū)形成黨建、團(tuán)建工作的責(zé)任意識(shí)，從而加強(qiáng)對(duì)學(xué)生團(tuán)員隊(duì)伍的教育和引導(dǎo)。黨、團(tuán)員隊(duì)伍建設(shè)的聯(lián)動(dòng)，就是要利用黨員隊(duì)伍建設(shè)的帶動(dòng)作用推動(dòng)團(tuán)員隊(duì)伍建設(shè)，團(tuán)員隊(duì)伍反過(guò)來(lái)為黨員隊(duì)伍提供優(yōu)秀后備力量，使這兩支隊(duì)伍保持良好的整體性。

（三）實(shí)踐活動(dòng)的聯(lián)動(dòng)

開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)是深化黨、團(tuán)思想，提高大學(xué)生政治素養(yǎng)的有效方式，所以高校黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)建設(shè)工作需要重點(diǎn)關(guān)注實(shí)踐活動(dòng)的聯(lián)動(dòng)創(chuàng)新。首先，要加強(qiáng)黨建活動(dòng)和團(tuán)建活動(dòng)的聯(lián)系性。雖然黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)建設(shè)的背景下，黨組織對(duì)團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)作用比較突出，但是現(xiàn)實(shí)中這兩個(gè)組織的實(shí)踐活動(dòng)大多獨(dú)立展開(kāi)，缺乏應(yīng)有的緊密性。所以，實(shí)踐活動(dòng)的聯(lián)動(dòng)應(yīng)當(dāng)在遵循黨性原則的基礎(chǔ)上，充分考慮團(tuán)組織建設(shè)的工作要求，聯(lián)合推出一些推優(yōu)評(píng)選、文藝會(huì)演、專(zhuān)題座談等共建活動(dòng)。其次，要努力拓展實(shí)踐活動(dòng)的共享載體。校園文化是高校重要的無(wú)形財(cái)富，能夠起到豐富校園生活、凝結(jié)師生力量以及匯聚發(fā)展?jié)摿Φ姆e極作用，而學(xué)生社團(tuán)作為高校特有的組織形式，擁有良好的學(xué)生基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿?，都可以為黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展搭建有效平臺(tái)。

四、高校黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)機(jī)制的優(yōu)化建設(shè)

黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)機(jī)制是在“黨建帶團(tuán)建”基礎(chǔ)上建立起的新的黨團(tuán)關(guān)系，在保證黨的領(lǐng)導(dǎo)前提下，營(yíng)造良好的黨團(tuán)發(fā)展環(huán)境，激發(fā)團(tuán)組織在高校學(xué)生教育引導(dǎo)工作中的積極性和創(chuàng)新性，為黨、團(tuán)共同發(fā)展創(chuàng)造有利條件。黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)機(jī)制的優(yōu)化建設(shè)應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的主體思維，尊重團(tuán)組織的獨(dú)立性，還要對(duì)組織形式做出創(chuàng)新，建立完善的制度體系，增進(jìn)聯(lián)動(dòng)建設(shè)的基礎(chǔ)。

（一）轉(zhuǎn)變黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)的主體思維

黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)機(jī)制是為了通過(guò)黨建工作和團(tuán)建工作的緊密結(jié)合，積極發(fā)揮黨組織和團(tuán)組織的工作優(yōu)勢(shì)，全面推進(jìn)高校學(xué)生的思想政治教育。在新的發(fā)展背景下，黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)建設(shè)需要在堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的前提下，強(qiáng)化團(tuán)組織對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)教育功能，這就要求黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)必須尊重團(tuán)的獨(dú)立性。具體來(lái)講，黨組織居于核心地位，需要對(duì)整體聯(lián)動(dòng)工作做出統(tǒng)籌規(guī)劃，帶動(dòng)團(tuán)組織的發(fā)展，但是這種帶動(dòng)作用絕不是全盤(pán)包辦，更不是簡(jiǎn)單的工作取代，而是在把握好大體工作方向的基礎(chǔ)上，為團(tuán)組織的工作建設(shè)提供政策和制度支持，讓團(tuán)組織保持團(tuán)建模式、團(tuán)建方法的同時(shí)，充分發(fā)揮工作創(chuàng)新的積極性?？偠灾?，黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)機(jī)制在組織領(lǐng)導(dǎo)層面必須突出黨的核心地位，在具體建設(shè)過(guò)程中可以將黨團(tuán)雙方共同看作工作主體，建立起黨團(tuán)協(xié)作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的高效聯(lián)動(dòng)模式。

（二）建立完善的黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)制度體系

任何工作的有序開(kāi)展都需要完善的制度體系進(jìn)行規(guī)范和約束，高校黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)建設(shè)也同樣如此。第一，建立工作責(zé)任制度。黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)機(jī)制要在黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下展開(kāi)具體的黨、團(tuán)建設(shè)工作，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生教育和學(xué)生黨員、團(tuán)員隊(duì)伍建設(shè)的目的。整個(gè)工作過(guò)程既涉及黨、團(tuán)兩個(gè)不同的組織，又要考慮思想聯(lián)動(dòng)、隊(duì)伍聯(lián)動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)動(dòng)等不同工作層面的實(shí)現(xiàn)效果，所以工作任務(wù)復(fù)雜多樣，必須依靠明確的規(guī)章制度確立不同組織和工作成員的具體職責(zé)，利用嚴(yán)肅、規(guī)范的工作環(huán)境來(lái)抵御責(zé)任不清、互相推諉的黨團(tuán)建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)[5]。第二，建立獎(jiǎng)懲制度。高校黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)的建設(shè)主體雖然是黨組織和團(tuán)組織，但是各項(xiàng)工作需要廣大師生去具體落實(shí)，良好的獎(jiǎng)勵(lì)制度可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生黨員的積極性，有利于黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)工作形成良好局面。

（三）創(chuàng)新黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)的組織形式

高校黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)機(jī)制是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，最終的聯(lián)動(dòng)效果需要依靠各支部和基層學(xué)生黨員、高校輔導(dǎo)員的共同努力，所以需要對(duì)黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)的組織形式進(jìn)行探索創(chuàng)新，以此提高聯(lián)動(dòng)活力。首先，創(chuàng)新黨支部設(shè)置形式。通常高校學(xué)生黨支部都是以年級(jí)或者系別等為單位，各支部之間缺乏有效的溝通交流，尤其低年級(jí)學(xué)生黨員人數(shù)較少、工作經(jīng)驗(yàn)有限，支部活動(dòng)的教育效果明顯不足。針對(duì)這類(lèi)問(wèn)題，高?？梢园凑諏?zhuān)業(yè)垂直設(shè)置黨支部，發(fā)揮高年級(jí)學(xué)生黨員對(duì)低年級(jí)學(xué)生黨員的帶動(dòng)作用。其次，加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。輔導(dǎo)員是高校內(nèi)工作任務(wù)繁重、管理事務(wù)瑣碎的基層工作人員，長(zhǎng)期與廣大學(xué)生直接接觸，對(duì)學(xué)生整體情況比較了解，所以是黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)建設(shè)的重要力量。高校一方面要加強(qiáng)輔導(dǎo)員思想政治教育，另一方面要給予輔導(dǎo)員足夠的關(guān)懷和指導(dǎo)，從而幫助輔導(dǎo)員提高工作組織水平。

黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)是新的發(fā)展時(shí)期高校落實(shí)黨建工作、解決學(xué)生培養(yǎng)問(wèn)題的重要突破口，也是一項(xiàng)需要不斷投入建設(shè)力量、長(zhǎng)期堅(jiān)守的重要工作。面對(duì)內(nèi)外部環(huán)境變化帶來(lái)的各種沖擊影響，我們要正視自身聯(lián)動(dòng)建設(shè)工作的不足，勇于迎接時(shí)代發(fā)展帶來(lái)的各種制約和挑戰(zhàn)，善于在時(shí)代潮流下尋找發(fā)展機(jī)遇，積極利用多方資源創(chuàng)新、創(chuàng)造聯(lián)動(dòng)建設(shè)的支撐條件，從而為黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)機(jī)制建設(shè)提供持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，進(jìn)一步發(fā)揮黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)的教育價(jià)值。

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