新媒體時(shí)代高校體育教學(xué)模式的構(gòu)建初探

楊麗寧

摘? 要：隨著社會(huì)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)不斷的向前發(fā)展，國(guó)內(nèi)的教育形式也正在不斷的發(fā)生變化，體育教學(xué)集理論與技術(shù)為一體的特殊性學(xué)科之一，教學(xué)手段或方式也隨時(shí)代的變化而大幅度提升。在新媒體時(shí)代下，傳統(tǒng)的體育教學(xué)已經(jīng)不能夠適應(yīng)當(dāng)下社會(huì)求知者獲取健康知識(shí)信息的發(fā)展，轉(zhuǎn)變體育教學(xué)模式已經(jīng)成為了當(dāng)務(wù)之急。本文就針對(duì)新媒體時(shí)代下高校體育教學(xué)模式的構(gòu)建進(jìn)行討論研究，并且提出一些相關(guān)的建議。

關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代? 高校體育教學(xué)? 模式? 構(gòu)建

中圖分類(lèi)號(hào)：G8? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2019）09（a）-0112-02

體育教學(xué)是高校課程中的組成部分，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)商能力，提高學(xué)生身體素質(zhì)和培養(yǎng)終身鍛煉健康素養(yǎng)有很大的促進(jìn)作用。本科教學(xué)的主體是學(xué)生，即學(xué)生是受教育者，學(xué)校應(yīng)提升體育教學(xué)質(zhì)量、豐富教學(xué)內(nèi)容、革新教學(xué)手段、達(dá)到高質(zhì)量實(shí)用性的“金課”，應(yīng)充分利用新媒體工具和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)融入到體育教學(xué)中，因此，在新媒體時(shí)代下，新型媒體與體育教學(xué)緊密相連，這對(duì)于高校的體育教學(xué)模式的構(gòu)建就有很大的影響。

1? 新媒體和高校體育教學(xué)的緊密相連

社會(huì)在不斷的進(jìn)步，國(guó)內(nèi)的發(fā)展也正在迎合著大時(shí)代的前進(jìn)而前進(jìn)著，而新媒體就是這個(gè)時(shí)代下的產(chǎn)物。在新媒體時(shí)代， 將新媒體技術(shù)應(yīng)用到高校的體育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中， 能夠有效激發(fā)學(xué)生的體育興趣， 提升高校大學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的效率， 并且在體育學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中， 教師能夠與學(xué)生進(jìn)行充分的溝通與交流[1]。新媒體具有很多常規(guī)媒體沒(méi)有的特點(diǎn)，這對(duì)于高校體育教學(xué)的發(fā)展有著很重要的意義，新媒體作為新時(shí)代的產(chǎn)物，為學(xué)生的獲取知識(shí)的渠道提供著多種幫助，為教師的教學(xué)提供了便捷的方式，很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠充分地利用課堂有限時(shí)間，提高課堂尋求知識(shí)的學(xué)練效果。與此同時(shí)，在新媒體時(shí)代下，能提供很多新型的線上互動(dòng)平臺(tái)，這些平臺(tái)能夠加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，減少師生之間的陌生感而拉近彼此交流的距離，學(xué)生可以在平臺(tái)上交流自己的學(xué)習(xí)心得，教師也可以在平臺(tái)上分享一些學(xué)習(xí)方法，通過(guò)平臺(tái)學(xué)生與教師的交流和反饋，教師獲知學(xué)生教學(xué)知識(shí)需求內(nèi)容和范圍，學(xué)生通過(guò)平臺(tái)得到自己所學(xué)知識(shí)深層次含義和理念，教師的教學(xué)質(zhì)量逐步有所提升。這樣看來(lái)，新媒體對(duì)于高校體育教學(xué)模式的構(gòu)建有著很重要的意義。

2? 高校體育模式的構(gòu)建

隨著新時(shí)代的不斷發(fā)展，新媒體在體育教學(xué)中應(yīng)用的越來(lái)越多。作為新時(shí)代下所出現(xiàn)的媒體，新媒體要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比常規(guī)媒體更加有優(yōu)勢(shì)，可以讓教學(xué)方式多樣化，信息交流可以展現(xiàn)出一對(duì)多的雙向交流反饋達(dá)到信息互通，教學(xué)模式得到創(chuàng)新，節(jié)約了講授成本，這就很大程度上幫助了高校的體育教學(xué)發(fā)展。為了構(gòu)建新媒體時(shí)代下高校體育教學(xué)模式， 首先應(yīng)該明確和優(yōu)化教學(xué)理念， 認(rèn)識(shí)到高校體育與新媒體結(jié)合的必要性， 改變傳統(tǒng)的線下教學(xué)觀念，在體育教學(xué)中的直觀性、可重復(fù)性等優(yōu)點(diǎn)，新媒體[2]。與傳統(tǒng)媒體所不同，新媒體是以學(xué)生為中心，在教師進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，充分的考慮到學(xué)生的主體地位，通過(guò)學(xué)生的自身需求來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的體育教學(xué)，這對(duì)于提高學(xué)生的身體素養(yǎng)和學(xué)習(xí)效果有很大的幫助。

2.1 教學(xué)模式媒體化

社會(huì)的不斷發(fā)展帶來(lái)了很多新興的傳播方式，教師在教學(xué)過(guò)程中就可以引進(jìn)新媒體進(jìn)行教學(xué)。在選擇教學(xué)內(nèi)容和手段方面，要充分的考慮到講授主體學(xué)生的自身情況還有實(shí)際需求，針對(duì)學(xué)生來(lái)選擇或提供新媒體，如大學(xué)生MOOC、網(wǎng)易公開(kāi)課、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻等，保證選擇的新媒體能夠促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展。新媒體的介入可以讓教學(xué)模式發(fā)生改變，帶來(lái)了更多的教學(xué)資源，講授內(nèi)容需要?jiǎng)幼骷夹g(shù)分析的部分可視化，擴(kuò)展學(xué)生專業(yè)知識(shí)視野、拓寬獲取專業(yè)性最新信息渠道，彌補(bǔ)學(xué)生使用的教材部分內(nèi)容不完整性，促進(jìn)了課堂上教學(xué)的效率，而且新媒體的出現(xiàn)激發(fā)教師和學(xué)生的思維，讓教師能夠在教學(xué)時(shí)對(duì)于教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，讓學(xué)生轉(zhuǎn)變對(duì)于體育教學(xué)的看法，提高自我學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在余下時(shí)間充分利用新媒體媒介搜尋專業(yè)性最前沿的知識(shí)，積極參與到課堂互動(dòng)學(xué)練中來(lái)。

2.2 教學(xué)模式集體化

集體化的意思就是將學(xué)生看成是一個(gè)整體，讓學(xué)生在這個(gè)集體中都能夠充分發(fā)揮個(gè)體能力，提高自身的學(xué)習(xí)效率，保證教學(xué)能夠順利進(jìn)行。集體化的教學(xué)模式是新媒體融入到體育教學(xué)當(dāng)中的表現(xiàn)，這樣的方法確定了學(xué)生是在學(xué)生當(dāng)中的主體，學(xué)生在這樣的情況下，可以根據(jù)自身所需和所想，針對(duì)教師給出一些建議或想法，在不斷與學(xué)生的交流過(guò)程中，不斷完善自身的教學(xué)，提高了教學(xué)的質(zhì)量[3]。在新媒體的發(fā)展之下，教師和學(xué)生也可以利用一些媒體平臺(tái)展開(kāi)討論或者是交流，或者教師和學(xué)生利用媒體平臺(tái)建設(shè)自己教學(xué)課程擴(kuò)大受眾面。例如，在進(jìn)行術(shù)科教學(xué)的時(shí)候，教師就可以將下節(jié)課要講的內(nèi)容傳輸?shù)狡脚_(tái)上供學(xué)生觀看，而學(xué)生可以根據(jù)所看的內(nèi)容對(duì)教師提出問(wèn)題，互動(dòng)過(guò)程中在看到學(xué)生的疑問(wèn)及時(shí)解答，更能深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和存在隱性的問(wèn)題，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生的需求設(shè)計(jì)來(lái)體育課堂，提升課堂的教學(xué)效率。

2.3 教學(xué)模式協(xié)作化

隨著信息時(shí)代的高速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們現(xiàn)實(shí)當(dāng)中不可缺少的一部分，隨處可見(jiàn)的互聯(lián)網(wǎng)正在改變著我們的生活方式。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查，由于互聯(lián)網(wǎng)方便快捷的特點(diǎn)，大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題的時(shí)候，都會(huì)選擇互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行查詢，體現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于體育教學(xué)非常重要。高校在進(jìn)行體育教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該進(jìn)行協(xié)作化教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生提供方便快捷的搜索工具，讓學(xué)生在遇到問(wèn)題的情況下，可以自主進(jìn)行搜索和解答，這樣的方式不僅可以彌補(bǔ)枯燥的課堂，更讓學(xué)生在自己動(dòng)手搜索的同時(shí)加深對(duì)于體育的理解，提升獲取知識(shí)的辨別能力，去其糟粕，吸取精華，依據(jù)已掌握的知識(shí)不斷地進(jìn)行更新，接受專業(yè)發(fā)展帶來(lái)的最新的前沿信息，建立院校間師生互動(dòng)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，縮小與同個(gè)專業(yè)不同院校學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的差距。

3? 新媒體時(shí)代下體育教學(xué)的革新策略

新時(shí)代下新媒體的出現(xiàn)給我們的生活學(xué)習(xí)都帶來(lái)了很大的改變，不僅僅在教學(xué)上提供了大量的教學(xué)資源，也讓教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候教學(xué)方法也在進(jìn)行著改變，大大的提升了教學(xué)效率[4]。那么在結(jié)合新媒體進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，我們就應(yīng)該注意，不能只局限在一種教學(xué)方式上，要積極迎合新時(shí)代的教學(xué)發(fā)展，不斷的進(jìn)行調(diào)整。

3.1 利用新媒體媒介完善和豐富體育教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容作為一堂課的重要部分，關(guān)乎受教者接受新知識(shí)思想觀念的轉(zhuǎn)變。在教學(xué)方面，第一，體育教師要提升自身的教學(xué)方法選取和把控能力，對(duì)于新媒體要充分了解，熟練運(yùn)用新媒體工具操作能力，把需要的視頻、圖片、文字等相關(guān)直觀的信息加入到課堂，在教學(xué)的過(guò)程中才能將新媒體融入到教學(xué)中來(lái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法適宜于當(dāng)堂課內(nèi)容教授的有效性和實(shí)時(shí)性。第二，要認(rèn)真對(duì)待體育教學(xué)的內(nèi)容，不能夠一成不變，要迎合著新時(shí)代進(jìn)行創(chuàng)新[5]。除此以外，教師還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的自身情況進(jìn)行了解，結(jié)合學(xué)校軟硬件資源將學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目放在教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，學(xué)生在學(xué)練過(guò)程中更能夠激發(fā)自身的學(xué)習(xí)興趣，大大的提升了教學(xué)質(zhì)量。

3.2 保持原創(chuàng)知識(shí)，辨別新信息，創(chuàng)新組織方法

在新時(shí)代的發(fā)展下，信息傳播變得更加多元化，在方便學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候也存在著很多的問(wèn)題。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)于一些信息難以辨別好壞，久而久之就嚴(yán)重影響了學(xué)生的心理。所以，體育教師在教學(xué)的時(shí)候要進(jìn)行創(chuàng)新組織方法，在跟隨著新媒體向前發(fā)展的同時(shí)，更要注意對(duì)于信息的篩選，將一些不好不利于學(xué)生發(fā)展的信息篩選過(guò)濾掉[6]。教師在選擇教學(xué)資料的同時(shí)，更要注意觀察，對(duì)于一些對(duì)學(xué)生有潛在危害的信息要及時(shí)刪除。在教學(xué)的時(shí)候不斷的創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，避免一些不良信息對(duì)學(xué)生造成干擾。學(xué)校也可以設(shè)立相應(yīng)的監(jiān)督部門(mén)，對(duì)于體育教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督，保證教學(xué)的高質(zhì)量和健康性，讓學(xué)生能夠在健康的教學(xué)下學(xué)到知識(shí)。

4? 結(jié)語(yǔ)

隨著現(xiàn)在社會(huì)的不斷發(fā)展，出現(xiàn)了越來(lái)越多的新型成果，新媒體作為這個(gè)時(shí)代的成果之一，很大程度上促進(jìn)了體育教學(xué)的向前發(fā)展，新媒體和體育教學(xué)的不斷融合，更是豐富了教學(xué)的內(nèi)容，提高了教學(xué)質(zhì)量。在這樣的情況下，高校必須要選擇符合本校發(fā)展的新媒體，積極進(jìn)行融合，選擇符合學(xué)生需求的教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮新媒體時(shí)代下的創(chuàng)新教學(xué)，促進(jìn)高校體育教學(xué)事業(yè)的不斷發(fā)展，為國(guó)內(nèi)的體育方面的培養(yǎng)有著非常重要的意義。

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