淺談小學(xué)英語教學(xué)中游戲的運(yùn)用

張林

【摘 要】小學(xué)英語課堂質(zhì)量的提高必須以教師的良好素質(zhì)為基礎(chǔ)，學(xué)生的興趣為關(guān)鍵，師生間的關(guān)系為溝通之路。英語教師應(yīng)該在實(shí)踐教學(xué)中不斷反思，竭盡心思改進(jìn)教學(xué)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力，始終秉承著學(xué)生為中心的教育理念，采用游戲性教學(xué)使課堂變得靈活生動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，適應(yīng)社會的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語；教學(xué)；游戲運(yùn)用

【中圖分類號】G62.02 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）08-0253-01

一、提高小學(xué)英語教育教學(xué)的目的

現(xiàn)在世界上應(yīng)用最廣的語言是英語，所以，我們提高英語水平是非常有必要的。在情境對話中竭盡全力的實(shí)踐，可以有效提高英語水平。在小學(xué)英語教育中，教學(xué)環(huán)境的質(zhì)量較差，所以，要最大程度上的創(chuàng)新和改善平時講課時的教學(xué)方式和手段，提高教學(xué)效率。信息科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步，地球在不斷縮小，人與人之間的距離也在不斷縮小，我們學(xué)習(xí)英語的目的是以這門國際語言加強(qiáng)與別人的溝通。為了在社會上立足，應(yīng)該從小學(xué)習(xí)英語。為了提高學(xué)生的應(yīng)用英語能力，聽、說、讀、寫四個方面缺一不可。我們不能只學(xué)習(xí)英語，更要了解西方文化，這樣才不會對西方應(yīng)用英語產(chǎn)生誤會。在我國，學(xué)習(xí)成績決定未來的觀念深入人心，而且我國應(yīng)試考試制度的位置非常重要，家長更是讓孩子不輸在起跑線上，煞費(fèi)心血，為孩子報(bào)大量的補(bǔ)習(xí)班。學(xué)生基礎(chǔ)英語培養(yǎng)的任務(wù)在小學(xué)階段非常重要，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、小學(xué)英語課堂教學(xué)現(xiàn)狀

現(xiàn)在英語課堂中，語法的學(xué)習(xí)占據(jù)著非常重要的地位，所以英語課堂在講解英語語法時的重點(diǎn)都放在了知識定義上。小學(xué)英語老師欠缺是中國大多數(shù)學(xué)校存在的一些問題，老師因?yàn)闆]有良好的培訓(xùn)，自然沒有好的教學(xué)技能。然而在學(xué)校里教課的教師水平也存在較大的差異對于年輕的教師來說，較少的經(jīng)驗(yàn)是一個弱勢。有些老師也因繁忙的工作而力不從心。某些老師在英語課堂教學(xué)中的講課過程中沒有較為系統(tǒng)的語言，在上課前沒有整理知識語言，而是十分隨意、缺乏條理性講課。這種沒有系統(tǒng)的，較為死板的講課方式，無法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的關(guān)注自然也被大大分散。英語教學(xué)已在小學(xué)被開展多年，但是，因?yàn)閷τ谟⒄Z教學(xué)的準(zhǔn)備工作并不充分，而且普及程度不高，還有經(jīng)濟(jì)的限制和欠缺的現(xiàn)代化教育，所以小學(xué)英語的教育環(huán)境較差，很難跟進(jìn)新課標(biāo)的需求。

三、小學(xué)英語課堂教學(xué)游戲的運(yùn)用應(yīng)該注意的幾方面

1.課堂游戲要有游戲規(guī)則。

明確的游戲規(guī)則是英語游戲活動取得成功的保障。英語教師作為設(shè)計(jì)者和組織者，必須在游戲開始前，跟學(xué)生講明白規(guī)則要求、游戲的獎勵懲罰和游戲時間的安排，避免在游戲過程中出現(xiàn)問題，重新更改規(guī)則的現(xiàn)象出現(xiàn)。另一個重要原因是，沒有明確的規(guī)則要求，學(xué)生在游戲過程中感到迷茫，也不會體會到游戲的樂趣所在。游戲規(guī)則不能太過復(fù)雜，教師也不要用英語介紹規(guī)則，要用漢語簡短的、通俗易懂的介紹給學(xué)生。

2.課堂游戲的目的性要明確。

學(xué)生努力取得成就的原動力來自學(xué)生的成就感。成功的歡樂是一種有效的情緒力量，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識的手段之一就是游戲，所以游戲必須具備目的性，且要和教學(xué)的內(nèi)容有密切關(guān)聯(lián)。課堂游戲應(yīng)該遵從教材內(nèi)容，符合教學(xué)目標(biāo)，具有比賽性質(zhì)。重要的是，游戲中蘊(yùn)藏著知識，學(xué)會在游戲中學(xué)到知識的同時，也極大滿足了學(xué)生的好奇心，激發(fā)出自己的潛能。課堂游戲的目的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)新的知識，還要復(fù)習(xí)舊的知識，教學(xué)內(nèi)容要通俗易懂。為了有目的地開展教學(xué)知識，必須明確教學(xué)內(nèi)容和目的。課堂游戲通俗易懂的講就是，把抽象甚至可以說是枯燥的知識巧妙地融入到游戲中，通過游戲開展教學(xué)。這種方法體現(xiàn)了英語教學(xué)的特點(diǎn)，還具備了游戲的特征。始終明確兩者的關(guān)系，教學(xué)為內(nèi)容，游戲?yàn)樾问?，教學(xué)游戲的設(shè)計(jì)必須以知識為基礎(chǔ)，倘若沒有知識聯(lián)系，那么游戲設(shè)計(jì)的毫無意義，相反，亦是如此。

3.課堂游戲要有趣味性。

趣味性的內(nèi)容在課堂中至關(guān)重要，要善于改變枯燥的知識，使之具有競爭性、游戲性和刺激性。不僅增加學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，還能激發(fā)學(xué)生的潛力，發(fā)揮出學(xué)生創(chuàng)造的能力。教師在平時的課堂教學(xué)中，設(shè)計(jì)游戲時一定要以學(xué)生的實(shí)際情況為基礎(chǔ)，巧妙地將游戲融入到英語課程中，這樣可以起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的作用。吸引學(xué)生的原因很大程度上是游戲的趣味性。所以說不能在課堂上反復(fù)使用同一種游戲，失去了吸引學(xué)生的作用，使學(xué)生同樣感到枯燥乏味，沒有學(xué)習(xí)的熱情。有關(guān)實(shí)驗(yàn)表明，如果教學(xué)能夠吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)中更好的感知、記憶、思維和想象，知識和技能的獲取也遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于平時，學(xué)生更會產(chǎn)生愉悅的心情和有想獲取知識的沖動。所以，英語課堂要把握機(jī)會，善用游戲的趣味性，最大程度地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語言知識的積極性。在平時的教學(xué)中穿插著游戲，不只是吸引低年級的學(xué)生，高年級的學(xué)生也會產(chǎn)生濃厚的興趣。

四、總結(jié)

小學(xué)生正處于學(xué)習(xí)初級階段，所以在課堂中利用游戲方式，不但可以滿足好奇、好玩、好動的天性，還能吸引學(xué)生的興趣，增加學(xué)習(xí)的效率。要妥善地利用游戲，有目的、有趣味的游戲運(yùn)用使得教學(xué)效果明顯，學(xué)生在游戲中產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的興趣，尋求自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，最終會大大提高小學(xué)英語課堂的教學(xué)質(zhì)量。

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