大學生創(chuàng)業(yè)熱的冷思考

鄧傳紅　汪昊　陳海潮

摘 要：目前，政、校、企都為大學生提供便利的創(chuàng)業(yè)條件，這些利好因素也激發(fā)了大學生的創(chuàng)業(yè)熱情，創(chuàng)業(yè)人數(shù)穩(wěn)步增長，創(chuàng)業(yè)領域不斷壯大，創(chuàng)業(yè)模式也不斷創(chuàng)新。但我們也要清楚地認識到目前創(chuàng)業(yè)中存在種種困難和問題。因此，大學生要真正創(chuàng)業(yè)成果必須要做好創(chuàng)業(yè)前、創(chuàng)業(yè)中和創(chuàng)業(yè)后的準備工作，規(guī)避一些隱患。

關鍵詞：大學生創(chuàng)業(yè)熱;問題思考;創(chuàng)業(yè)建議

一、大學生創(chuàng)業(yè)熱現(xiàn)狀

國家對加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)提出明確要求，并從宏觀層面對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作出了重要部署。而各大高校為了響應國家號召，積極行動起來，主動承擔大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重任，并為推動大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進行了全面的教育體系的改革和建設。通過近幾年改革和建設，各高校創(chuàng)業(yè)教育模式不斷創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)教育效果也不斷顯現(xiàn)。在國家政策鼓勵和高等教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)改革的雙重利好下，大學生創(chuàng)業(yè)作為一種全新的就業(yè)形式，正越來越被當代的大學畢業(yè)生所選擇并進行嘗試。這種創(chuàng)業(yè)熱潮主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）大學生創(chuàng)業(yè)人數(shù)劇增

麥可思對中國大學生就業(yè)報告顯示：2015—2017屆大學生畢業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)比例變化趨勢如下表所示。

從上述數(shù)據(jù)可以看出，近幾年的大學畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)比例都在4%左右。在我國每年近千萬的大學畢業(yè)生基數(shù)中，選擇自主創(chuàng)業(yè)的絕對人數(shù)還是很龐大的。據(jù)人社部相關數(shù)據(jù)顯示，僅2018年，我國大學畢業(yè)生在工商部門新注冊登記的創(chuàng)業(yè)總人數(shù)就達到47.8萬人，這一數(shù)值比2017年凈增加11.9萬人。每年涌現(xiàn)的這些龐大創(chuàng)業(yè)軍團，一方面，說明了我國高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的建設和改革取得了較大的成效，另一方面，也說明當今大學生擇業(yè)觀正在發(fā)生觀念性的變化。

（二）大學生創(chuàng)業(yè)領域多元

在互聯(lián)網(wǎng)時代，大規(guī)模生產逐漸向個性化定制轉變，社會分工更加專業(yè)化和精細化。傳統(tǒng)產業(yè)和服務中就會產生出很多的利基市場。這些利基市場為大學生創(chuàng)業(yè)提供了很多商機。所以大學生的創(chuàng)業(yè)領域也得到了無限的擴展。上到高科技領域，下到簡單開店，只要大學生愿意做、能夠做的都有可能成為創(chuàng)業(yè)的對象。隨著產業(yè)經濟的不斷轉型升級，云物大智技術的不斷發(fā)展，大學生創(chuàng)業(yè)的領域也越來越廣闊。

（三）大學生創(chuàng)業(yè)模式多樣

隨著我國改革開放的不斷深入，科學技術發(fā)展的日新月異，為大學生選擇的創(chuàng)業(yè)方式創(chuàng)造良好的市場環(huán)境。在國家“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的利好政策下，大學生只要肯努力拼搏，積極向上，每個人都可以是創(chuàng)業(yè)者。但每個大學生選擇的創(chuàng)業(yè)模式可能不盡相同，歸納起來主要的創(chuàng)業(yè)模式有以下幾種：

（1）網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，以及我國完善的電子商務平臺和快捷安全的物流服務，極大地刺激了大批大學生的網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)熱情。據(jù)阿里巴巴發(fā)布數(shù)據(jù)顯示，在淘寶平臺創(chuàng)業(yè)開店的店家，有很多都是選擇了網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)的學生。網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)門檻低，手續(xù)簡單，他們只需一臺電腦，一部手機，便可以開啟網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)之旅。

（2）加盟創(chuàng)業(yè)。加盟創(chuàng)業(yè)主要是通過分享連鎖品牌、經營訣竅、貨品資源等優(yōu)勢進行連鎖加盟的。初出茅廬的大學生既沒有創(chuàng)業(yè)經驗，也沒有品牌及貨品資源。創(chuàng)業(yè)的大學生無論投資額的多少，只要根據(jù)契約連鎖總部的要求進行經營，都有成功的機會。所以進行加盟創(chuàng)業(yè)無疑備受大學生青睞的創(chuàng)業(yè)新形式。

（3）兼職創(chuàng)業(yè)。兼職創(chuàng)業(yè)就是大學生充分利用學校提供的大學生創(chuàng)業(yè)基地，在創(chuàng)業(yè)的同時還可以兼顧學業(yè)，做到學業(yè)和創(chuàng)業(yè)兩不誤。

（4）團隊創(chuàng)業(yè)。團隊創(chuàng)業(yè)一般都是一群有共同興趣愛好和創(chuàng)業(yè)目標的人組成團隊進行創(chuàng)業(yè)。這種模式聚集了團隊的智慧和力量，在資金和人才方面比較有保障。因此，這種模式的創(chuàng)業(yè)成功率要遠高于個體創(chuàng)業(yè)者，這種團隊分工寫作的創(chuàng)業(yè)模式，有利于相互學習，相互促進，為將來走向社會打下良好的創(chuàng)業(yè)基礎。

二、大學生創(chuàng)業(yè)熱背后需要思考的問題

（一）創(chuàng)業(yè)融資困難

創(chuàng)辦企業(yè)首先要有資金，維持企業(yè)的運轉也需要資金。大學生創(chuàng)業(yè)的資金從何而來，一直是困擾大學生創(chuàng)業(yè)的首要問題。目前大學的創(chuàng)業(yè)資金近80%主要來自父母和親友的儲蓄，而政府扶持資金和商業(yè)風險投資不足10%。由于大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者的父母親友來自農村，他們支持的資金有限。因此，對于初出茅廬的大學生創(chuàng)業(yè)者，如何解決創(chuàng)業(yè)的資金缺乏問題就成大家最為普遍的難題。

（二）企業(yè)管理經驗不足

一個企業(yè)創(chuàng)辦成功以后，就必須要有良好的管理方式。而我們大學生創(chuàng)業(yè)往往是基于某種技術而創(chuàng)業(yè)的，他們從學校直接進入社會，沒有管理企業(yè)的經驗，而創(chuàng)業(yè)者必須要保證企業(yè)的正常運轉，就必須集各種權力、能力于一身，包攬企業(yè)的一切事務。由于創(chuàng)業(yè)事務繁雜，再加上初創(chuàng)者的管理水平有限、管理模式粗放，不能及時發(fā)現(xiàn)管理中存在的問題，所以會因為管理不上而導致創(chuàng)業(yè)“夭折”。

（三）市場推廣困難

一個新產品想進入市場，必須要有合適的價格、合適的品質，合適的數(shù)量，同時還要找準進入市場的合適時間。而大學生創(chuàng)業(yè)通常是因為一個好的創(chuàng)意而開始，他們沒有對市場進行充分地了解和論證，不知道市場價格如何定位？哪些用戶對自己產品感興趣？什么時間推出產品？初創(chuàng)者全憑自己的感覺盲目推出產品。這樣做的結果就是產品的市場價格不具有競爭優(yōu)勢，沒有針對目標群體進行市場細分，有的上市時間也不合理，造成千人一面，沒有獨特性，因此市場認可度低，推廣十分困難，甚至功虧一簣。

（四）技術水平不高

大學生創(chuàng)業(yè)很多是因為某些獨特的技術找到創(chuàng)業(yè)的靈感和機會的。如果不能做到與時俱進，不斷創(chuàng)新和發(fā)展核心技術，就可能遭到時代的淘汰。初出茅廬的創(chuàng)業(yè)者，他們賴以創(chuàng)業(yè)的產品或者技術通常會成功地開發(fā)和生產，但由于技術水平的局限，其預期效果可能得不到市場的認可。

（五）創(chuàng)業(yè)項目論證不充分

大學生創(chuàng)業(yè)的項目選擇多集中在高科技、智力服務、連鎖加盟、開店等領域。但大學生并不了解市場，他們對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有的一個美妙想法與概念上，甚至只憑自己的興趣和想象再加一時心血來潮就決定干哪一行，根本就沒有對創(chuàng)業(yè)項目的可行性及市場的預期前景作充分論證。他們的行為具有較大的盲目性，他們的世界觀和思想方法方面還存在著許多謬誤，導致難以正確處理一些具體事情。

（六）法律意識不強

法律法規(guī)既是對人行為的約束，又是對人們權益的一種保障。很多大學生創(chuàng)業(yè)是為盲目追求個人的財富目標，往往對于相關法律風險缺乏足夠的認識，進而導致自身合法權益或應得利益受損的種種后果。因此，大學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中必有要提高自己的法律風險意識及素養(yǎng)，及時識別與防范創(chuàng)業(yè)過程遭遇的相關法律風險。

三、大學生創(chuàng)業(yè)熱的幾點建議

（一）大學生創(chuàng)業(yè)前期的建議

對初出茅廬的大學生來說，創(chuàng)業(yè)并不是一件他們能準確駕馭的事情。因此創(chuàng)業(yè)前的準備對于創(chuàng)業(yè)能否成功起到決定作用。如果不能夠在創(chuàng)業(yè)前做到各方面準備好，那么創(chuàng)業(yè)路是非?？部?，而且創(chuàng)業(yè)失敗的可能性也是非常大的。

創(chuàng)業(yè)前充分準備主要包括：

（1）可通學校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程學習獲得創(chuàng)業(yè)知識，增加對創(chuàng)業(yè)市場的認識，為進行創(chuàng)業(yè)儲備相關的理論知識。

（2）通過積極參與學校生產性實訓創(chuàng)業(yè)實踐、創(chuàng)業(yè)大賽等創(chuàng)業(yè)實踐活動，為創(chuàng)業(yè)積累經驗。

（3）通過參與社團組織活動、創(chuàng)業(yè)見習、兼職打工、求職體驗、市場和社會調查等活動來接觸社會，了解市場，并磨練自己的心志，提高自己的綜合素質。

避免出現(xiàn)下列現(xiàn)象：

（1）臨淵羨魚，錯失良機

（2）過于樂觀，遭遇風險

（3）悲觀主義，缺乏斗志

（4）計劃不明，執(zhí)行無序

（5）資源不足，倉促上陣

（二）大學生創(chuàng)業(yè)中期的建議

創(chuàng)業(yè)是一個非常艱辛的過程，大學生創(chuàng)業(yè)者的整個創(chuàng)業(yè)活動都是在這個階段完成的。大學生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)中應該做到：

（1）充分了解市場，選定創(chuàng)業(yè)領域，確定創(chuàng)業(yè)模式，進行可行性論證。

（2）根據(jù)創(chuàng)業(yè)目標做好明確的創(chuàng)業(yè)計劃，這是創(chuàng)業(yè)執(zhí)行的行動指南。

（3）準備好創(chuàng)業(yè)資金、資源等，因為這是創(chuàng)業(yè)路的起步點。

（4）要充分考慮市場的不確定性，保持樂觀的心態(tài)，并做好應對一切困難的準備。

避免出現(xiàn)下列現(xiàn)象：

（1）目標游離，決策無據(jù)

（2）急功近利，短缺行為

（3）孤軍奮戰(zhàn)，缺乏外援

（4）遇難而退，前功盡棄

（三）大學生創(chuàng)業(yè)后期的建議

堅持就是勝利并不是空話，創(chuàng)業(yè)是一條艱辛的路程，創(chuàng)業(yè)貴在堅持。堅持下來就是勝利，中途放棄就是失敗。所以一旦決定你想創(chuàng)業(yè)，那就應該有毅力并堅持下來，只有堅持下來，創(chuàng)業(yè)成功就會是必然。創(chuàng)業(yè)成功后我們做好以下幾點：

（1）不斷創(chuàng)新模式，筑牢自己的核心能力，穩(wěn)步提高市場占有率。

（2）在創(chuàng)業(yè)中積累管理經驗，在實踐中提高技術水平，創(chuàng)造新的利潤增長點。

（3）遵紀守法，誠信經營，為企業(yè)的發(fā)展壯大打牢基礎。

避免出現(xiàn)下列現(xiàn)象：

（1）盲目冒進，好大喜功

（2）缺乏創(chuàng)新，坐享其成

（3）揮霍浪費，小富即安

（4）管理無序，陷入危局

總之，大學生創(chuàng)業(yè)有政府的好政策，有高校完備的創(chuàng)業(yè)教育體系，有經濟轉型期的創(chuàng)業(yè)市場，這些利好都給大學生創(chuàng)業(yè)提供了沃土，也激發(fā)了他們創(chuàng)業(yè)熱情。但我們也要清楚地認識目前創(chuàng)業(yè)中存在資金困難、管理經驗不足，項目選擇不充分，市場推廣難等問題。因此，大學生要真正創(chuàng)業(yè)成果必須要做好創(chuàng)業(yè)前、創(chuàng)業(yè)中和創(chuàng)業(yè)后的準備工作，規(guī)避一些隱患。

參考文獻

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