如何有效地進行中考英語總復(fù)習(xí)

魏鳳杰

摘 要：中考英語復(fù)習(xí)是初三英語教學(xué)的一項重要工作，是學(xué)生對所學(xué)知識的再學(xué)習(xí)、再認識、再整合的過程，是進一步鞏固基礎(chǔ)知識、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段。所以，搞好英語總復(fù)習(xí)是全面提升中考成績的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：中考英語;復(fù)習(xí);策略和方法

中考即將來臨，緊張的初三總復(fù)習(xí)也正在緊鑼密鼓地進行當中。作為一名初三英語教師，如何高效進行英語備考總復(fù)習(xí)，一直是我們努力探索的問題。下面我來說一說我們的一些復(fù)習(xí)策略和方法。

我們光華中學(xué)中考復(fù)習(xí)是采取三輪復(fù)習(xí)法，即：第一輪，基礎(chǔ)知識鞏固。第二輪，專項能力提高。第三輪，綜合能力發(fā)展。對于教師和學(xué)生而言，第一輪的復(fù)習(xí)尤為重要，用時也最長，誰把握住了這一輪，誰就能決勝中考！

第一輪，基礎(chǔ)知識鞏固。這一輪按教材順序歸納語言點，注重語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時還注重基本詞匯、詞組、句型的過關(guān)，并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測來形成能力?，F(xiàn)將我們第一輪復(fù)習(xí)的部分做法做以下整理。

一、選好教參

在初三的復(fù)習(xí)中，我們學(xué)科組所使用的教參是《中考新題型》，這本書分單元配套練習(xí)，專項復(fù)習(xí)和綜合練習(xí)三個模塊，與我們的復(fù)習(xí)思路相吻合，這也是我們選中這本書的原因。在整個一輪復(fù)習(xí)中，我們主要依據(jù)這本書上的順序進行。在使用這本書的過程中，我們先帶著學(xué)生梳理總結(jié)課本上復(fù)習(xí)要點，帶領(lǐng)他們進行部分單詞詞形變化，部分短語歸類，部分句子造句的拓展和歸納課本文章的語言點和重要句型，然后布置配套的單元復(fù)習(xí)練習(xí)，這就屬于對當堂復(fù)習(xí)的內(nèi)容檢測。一堂課下來，學(xué)生的書上記得滿滿的，而且整理歸納的東西越來越多，甚至跨了幾本書的內(nèi)容。這樣，不僅激勵了大家動腦思考，拓展延伸語言點，還鍛煉了學(xué)生自我整理歸納的能力。

二、課前小考

在每一節(jié)復(fù)習(xí)課前，精挑細選前一天復(fù)習(xí)的單詞、詞組、句子。在所選的句子中，每一個句子必須包括一個中考考點的句型或者是一個短語，抑或是一個固定搭配。在復(fù)習(xí)最開始的時候，每天上課前的聽寫成為學(xué)生最棘手的難題，但是慢慢下來，學(xué)生的聽寫本上積累的錯句多了，句型也多了，對的句子也越來越多。大家很愿意挑戰(zhàn)每節(jié)課前的5分鐘聽寫。不單單是為了中考復(fù)習(xí)，更是為了超越自己。這樣學(xué)習(xí)英語的興趣也就越來越濃。

三、錯題梳理

每一個學(xué)生準備一個錯題梳理本，將每一次大大小小的測驗和考試當中所出現(xiàn)的錯誤題型整理在本子上，同時舉一反三，將類似的考點梳理在旁邊。

四、強化作文練習(xí)

孩子們每周保證1～2篇的作文練習(xí)，完全模仿中考時間和分值進行鍛煉。如果等到第二輪復(fù)習(xí)或第三輪復(fù)習(xí)，就晚了。寫作能力的提高是一個慢性積累型提高。對于寫作，我們從第一輪復(fù)習(xí)開始練習(xí)。根據(jù)每一個單元的話題或者是當今的時事熱點給學(xué)生一個題目，讓學(xué)生練習(xí)寫作。指導(dǎo)學(xué)生寫作的過程中，我們反復(fù)強調(diào)以下幾點要求：

1.審題的重要性。把握中心意思，拓展思路，展開適當聯(lián)想，先列個簡單的大綱，然后再下筆;

2.表述內(nèi)容盡量使用有語法特色的句子，但是不建議使用不熟悉的詞匯、超綱的詞匯，因為你只知道意思，并不會真正使用;

3.完成后，要檢查最簡單最容易出現(xiàn)筆誤的地方?？纯从袥]有拼寫錯誤，大小寫問題、標點問題等，檢查句子是否通順等;

4.強調(diào)整齊書寫的重要性。盡量不要有涂改和勾抹的痕跡。

5.準備作文梳理本，將每一次訂正過的作文梳理在一個本子上。這樣，即加深了印象，又將作文梳理歸納，方便復(fù)習(xí)。

第二輪，專項能力提高。這一輪的復(fù)習(xí)主要以專項訓(xùn)練為主，基本上是針對中考題型的專項練習(xí)，這不僅能讓學(xué)生熟悉題型，而且學(xué)會解題方法及注意事項，各知識及語言點也將得到進一步歸納和總結(jié)。這一階段要把專項訓(xùn)練抓到實處，練到點上，還應(yīng)加強信息的收集，注意中考動向。

在這一階段會出現(xiàn)學(xué)生對知識掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾、解題時判斷失誤、易做錯題目等現(xiàn)象。針對這個問題，我們教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中應(yīng)防止簡單的重復(fù)，不能面面俱到，而要精講精練，做到講—練—評—再練結(jié)合。評之前，認真分析試卷，課堂上精講集中錯誤，提高效率。講評時，既教學(xué)生解題技巧，又幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系。如：做“選擇填空”時，就要采用排除法或篩選法等，提醒學(xué)生注意語境和條件;同時又針對歷年中考題型及考點進行強化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時做到靈活運用。

在專項訓(xùn)練中，特別提醒的是精講和精練。精講是針對課本中出現(xiàn)的重點、難點和學(xué)生提出的問題進行歸納總結(jié)，講知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，講規(guī)律，講思路，講技巧，講方法。由“點”到“面”，大幅度進行串聯(lián)，把孤立的、零散的知識有機聯(lián)系起來，使學(xué)生真正掌握知識的體系和內(nèi)在聯(lián)系，從而提高英語應(yīng)用能力。

第三輪，綜合能力發(fā)展。這一輪是考前指導(dǎo)與綜合性訓(xùn)練階段，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時要在教師指導(dǎo)下進行綜合練習(xí)和模擬測試。因為有了前兩輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握，所以要求老師全力投入到綜合性的復(fù)習(xí)中去。我們具體做法是精選幾套模擬試卷（以考綱為主）和近三年中考試卷，對學(xué)生進行適應(yīng)性的操練，提高學(xué)生的答題速度。同時，要教給學(xué)生一些必備的應(yīng)試技巧和方法，使學(xué)生有足夠的自信從容地面對中考。

總之，通過上述三輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強化練習(xí)，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高和加強。同時在心理上也得到相應(yīng)的調(diào)節(jié)，確保學(xué)生以最佳的精神狀態(tài)迎接中考。我相信：只要是一位負責(zé)任的教師，都會拿出自己的看家本領(lǐng)，會“八仙過海，各顯神通”，目的是讓學(xué)生在全面掌握基礎(chǔ)知識的同時，掌握各種考試策略，讓學(xué)生胸有成竹地走進考場，開心愉快地走出考場。

編輯 張佳琪