新課程下高中思想政治課教學(xué)中政治認(rèn)同與公共參與素養(yǎng)的培養(yǎng)

摘 要：學(xué)科素養(yǎng)是學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過學(xué)科學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價(jià)值觀、必備品質(zhì)和關(guān)鍵能力。思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)和公共參與，這四個(gè)核心素養(yǎng)是一個(gè)有機(jī)整體，在內(nèi)容上相互交融、在邏輯上相互依存，可依次歸為有信仰、有思想、有尊嚴(yán)、有擔(dān)當(dāng)。

關(guān)鍵詞：高中政治教學(xué);核心素養(yǎng);政治認(rèn)同;公共參與

一、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)資源培養(yǎng)政治認(rèn)同素養(yǎng)

政治認(rèn)同，要求學(xué)生能堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的“四個(gè)自信”，但是，直到目前為止，政治課給大多數(shù)人的印象是講大道理、死記硬背、比較枯燥，認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同素養(yǎng)很難做到。所以，利用課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為政治教師義不容辭、迫在眉睫的責(zé)任。

1.利用重大時(shí)政事件

政治課的一大特點(diǎn)就是時(shí)政性。為了更好地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，關(guān)心社會(huì)，認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義道路和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要善于利用重大時(shí)政事件。

例如，《經(jīng)濟(jì)生活》第十課“新發(fā)展理念和中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代經(jīng)濟(jì)建設(shè)”，這一課由十八大以來歷史性變革（成就）—新時(shí)代我國(guó)主要矛盾—開啟新征程（目標(biāo)）—新理念，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系（措施）這幾部分內(nèi)容組成。再華麗的語言都無法表達(dá)，要讓學(xué)生體會(huì)我國(guó)十八大以來發(fā)生的巨大變遷，否則就不能很好地展開后面的內(nèi)容。所以，我采用了CCTV13新聞?lì)l道播出的系列報(bào)道“數(shù)字五年”這些視頻進(jìn)行導(dǎo)入，使學(xué)生真正感受到我國(guó)十八大以來在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面、人民生活方面、生態(tài)文明方面發(fā)生的巨大變化，此時(shí)引導(dǎo)學(xué)生分析取得這些變化的原因，理解我國(guó)主要矛盾的變化，“兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)”以及新發(fā)展理念這些知識(shí)變得水到渠成，同時(shí)整節(jié)課中，學(xué)生充滿了對(duì)祖國(guó)的自豪感，對(duì)祖國(guó)的未來發(fā)展信心滿滿，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，體會(huì)到中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)也是我們每個(gè)公民的夢(mèng)。

2.充分學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等融媒體資源

中共中央宣傳部推出的“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)有豐富的時(shí)政資源，和高考密切聯(lián)系的時(shí)政熱點(diǎn)都可以在該平臺(tái)找到相關(guān)的視頻。例如，我在高三復(fù)習(xí)備考中，港澳大橋開通儀式，改革開放40周年大會(huì)，國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)做好“三農(nóng)”工作的重要指示，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人2019年的新年賀詞，融媒體發(fā)展，全面深化改革的各次會(huì)議，紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年等時(shí)政材料應(yīng)有盡有。教師充分利用這些手段和平臺(tái)，可以很好地把書本知識(shí)和時(shí)事政治結(jié)合起來，更重要的是使學(xué)生通過視頻，可以很直觀地感受國(guó)家的強(qiáng)大，對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)產(chǎn)生強(qiáng)有力的政治認(rèn)同。

二、利用各種集體活動(dòng)培養(yǎng)公共參與意識(shí)

公共參與素養(yǎng)體現(xiàn)人民當(dāng)家作主的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，要求學(xué)生具有集體主義精神;遵循規(guī)則，有序參與公共事務(wù);熱心公益事業(yè)，踐行公共道德，樂于為人民服務(wù)等。在政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的公共參與素養(yǎng)，教師主要以活動(dòng)作為載體。

1.借力校園活動(dòng)

曾經(jīng)在某篇文章看過一句話“通過活動(dòng)來喚醒學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，明確角色內(nèi)涵，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性”，對(duì)于這句話，我深有感觸。2019年，我校對(duì)高三的學(xué)生舉辦了一次成人禮儀式，整個(gè)活動(dòng)，包括學(xué)生步入成人門—感恩演講—學(xué)生向父母感恩—學(xué)生向老師感恩— 一起吃步入成年人的第一個(gè)蛋糕等活動(dòng)，整場(chǎng)活動(dòng)中，學(xué)生、家長(zhǎng)、老師都感動(dòng)得哭了無數(shù)次，應(yīng)了那句話“感動(dòng)過的，才是教育過的”。通過這次活動(dòng)，讓學(xué)生懂得一個(gè)成年人對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家應(yīng)盡的責(zé)任與擔(dān)當(dāng);懂得作為一個(gè)公民，作為國(guó)家未來的主人應(yīng)有的權(quán)利和義務(wù)。

2.參與社會(huì)活動(dòng)

讀二年級(jí)的孩子，在不久前參加了一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的“我是小小賣報(bào)員”活動(dòng)，孩子拿著報(bào)紙，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到街上向陌生人推銷自己的報(bào)紙，老師要求他們做好自我介紹，講明自己賣報(bào)紙的目的。孩子們從第一次的緊張，到被拒接后的沮喪，再到被接受的興奮與激動(dòng)，從他們含著淚的總結(jié)中，我們明白，他們確實(shí)體會(huì)到了父母掙錢的不容易，接受了失敗與挫折，最終在堅(jiān)持中取得了成功。

總之，教師可利用各種教育教學(xué)技術(shù)手段，通過時(shí)事熱點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同素養(yǎng)。通過設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)、借力校園活動(dòng)、參與社會(huì)活動(dòng)等方式培養(yǎng)學(xué)生樂于為他人服務(wù)、為人民服務(wù)的意識(shí)和習(xí)慣，使學(xué)生懂得作為國(guó)家未來的建設(shè)者和接班人應(yīng)有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的公共參與素養(yǎng)。而這些素養(yǎng)的養(yǎng)成并非一朝一夕，需要教育工作者堅(jiān)持不懈地努力，并采取多樣的方式，引導(dǎo)學(xué)生真正做到“內(nèi)化于心，外化于行”。

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作者簡(jiǎn)介：楊婭（1983.5—），女，漢，云南省普洱地區(qū)景東縣，研究方向：云南省楚雄州大姚縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)，中學(xué)一級(jí)教師，研究方向：思想政治教育。

編輯 張佳琪