從數(shù)學的學科特點淺談數(shù)學的學習方法及中考的備戰(zhàn)策略

孟華

【內(nèi)容摘要】在對數(shù)學這門學科的特點進行分析的時候，可以發(fā)現(xiàn)，中考命題主要是依據(jù)這門學科的課程標準來的。所以，想要讓學生在中考中取得好的成績，教師需要對數(shù)學這門學科的特點進行深入的了解，從中提取有效的學習方法，來積極備戰(zhàn)中考。

【關鍵詞】初中數(shù)學 學科特點 備戰(zhàn)策略

前言

在對近幾年的數(shù)學中考試題進行分析之后，可以發(fā)現(xiàn)其中存在著這樣一些特點。其一，便是中考數(shù)學考察的內(nèi)容主要是圍繞著課標展開的，會更加體現(xiàn)基礎性一些。比如說，空間與圖形、數(shù)與代數(shù)、概率與統(tǒng)計之類的，當然這幾部分的知識也會各有側(cè)重點。關乎解答題方面，考察的知識點基本上沒有太多的變化。就比如說，一般十六題都是在對代數(shù)式化簡求值的知識進行考察，到了十七題，則是在考察三角形全等的證明，而十八題到二十一題這幾道題，則是狐妖集中在解直角三角形、統(tǒng)計、概率，以及方程、函數(shù)的應用型問題以及不等式、特殊四邊形之類的問題。當然，這些問題并不是單獨提出來的，而是會多個融合在一起。正是因為中考數(shù)學存在著這些特點，所以教師在備考的時候，需要對這些考點、題型弄清楚，從而做到心中有數(shù)，如此才能夠讓復習率得到提高。

一、有效強化學生數(shù)學基礎，凸顯學生個性化思維

在對數(shù)學學科提點進行分析后，再來對中考的數(shù)學題型進行研究，可以看出，其中部分題型都在盡力體現(xiàn)出自身的綜合性，所以學生想要在中考中取的好成績，需要對基礎知識有更為正確的理解與應用。由此，教師在進行中考備課的時候，可以針對性的解決一些學生容易出錯或者是混淆的地方，并且做到精講多練，讓學生能夠夯實自身的數(shù)學基礎。

例如，以“無理數(shù)”的部分為例。部分學生在學習這個知識點的時候，其實對于有理數(shù)、無理數(shù)的概念，并沒有弄透徹。他們會經(jīng)常在這些地方出現(xiàn)問題，比如說含字母的不等式，在對其字母的取值范圍進行確定的時候，部分學生會不清楚是否應該選取等號;讓學生在對一些數(shù)字或者是圖形的規(guī)律展開探索的時候，他們也會因為角色其中的變化過于負責，而出現(xiàn)無從下手的情況。在面對這些共性問題的時候，教師需要給予學生足夠的引導，讓學生能夠?qū)@些容易出錯或者是混淆的地方有足夠清晰的了解。之后，便是讓學生對這些內(nèi)容展開針對性地聯(lián)系，從而使得他們能夠在練習過程中鞏固所學的知識。當然，在數(shù)學教學中，教師可以選擇采用讓學生對自己的作業(yè)寫總結(jié)的方式，來幫助學生強化自身分析與總結(jié)的能力，讓他們能夠?qū)ψ陨淼膶嵙τ凶銐虻恼J識。經(jīng)過這樣的備考之后，能夠讓學生在查漏補缺中學習到更多的知識，促使他們可以在中考的時候，考出優(yōu)異的成績。

二、強化學生思維學習體驗，精準攻克學習的難點

在分析研究數(shù)學學科特點的過程中，教師需要意識到這樣的問題，那就是學習數(shù)學知識，并不是單純的在對學生的解題能力進行培養(yǎng)，而是為了讓學生的邏輯思維能夠在這一過程中得以升華與強化。教師只有在中考備考過程中，對學生思維過程以及他們學習過程的體驗有所重視，才能夠讓學生攻克中考中的一些難點，使得他們可以在考試的時候更加順利。

例如，就以中考試卷上面的第六題、第十五題，以及后面的二十二、二十三題為例，這些題目可以稱得上是試卷上的壓軸題目，因為在這些問題中能夠?qū)⒅R的綜合性以及學生的數(shù)學解題能力體現(xiàn)出來。在帶領學生突破這些難點問題的時候，教師需要讓學生明白，任何復雜的問題嗎，其實都是由一些簡單的問題組成的，所以在解決問題的時候，可以引導學生對這些題型作出這樣一些反應。第一，在沒有解題思路的時候，需要先認真地讀題，并且在讀題過程中能夠想起來之前是否有出現(xiàn)過類似的問題。第二，便是注意在有思路，但是可能并不準確的情況下，又或者是在操作的時候可能存在著錯誤、不全面的時候，教師需要對學生的思維進行啟發(fā)性的引導。第三，學生在解決一些不熟練或者是不太熟悉的問題的時候，需要加強他們對于這些問題解題思路的分析，并且注意讓他們能夠?qū)@些問題進行詳細的書寫。這樣，才能夠讓學生在分析試題的過程中，尋找合理的條件，來解決這些問題，促使他們能夠從角度尋找解題思路。當然，在這一過程中，教師還需要多加鼓勵學生，讓學生能夠?qū)ふ叶喾N解題思路，并且讓學生能夠大膽提出自己的質(zhì)疑。如此，既可以讓學生對試題的解題思路有所領悟，還能夠讓學生分析、綜合、概括數(shù)學問題的能力得到提高。

結(jié)語

總的來說，在中考備戰(zhàn)這一階段，教師應該能夠體會到，不少學生會隨著時間的拉近而出現(xiàn)“情緒復雜”的情況。部分學生會感覺對數(shù)學失望，失去學習的信息，甚至會出現(xiàn)逃避的情況。面對這樣一種情況，為了能夠讓學生在中考數(shù)學中考得好成績，教師需要注意從數(shù)學學科的特點入手，來展開針對性地學習指導與鼓勵，促使學生能夠?qū)χ锌紨?shù)學的命題特點有所把握，提高他們的考試水平。

【參考文獻】

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（作者單位：山東省泰安市岱岳區(qū)范鎮(zhèn)第二中學）