張宏博
摘要:為深入開(kāi)展素質(zhì)教育,規(guī)范廣大教師行為規(guī)范,我國(guó)針對(duì)新時(shí)代教育發(fā)展,對(duì)教師提出了《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》,十項(xiàng)準(zhǔn)則是規(guī)范教師行為的標(biāo)準(zhǔn),為素質(zhì)教育的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ),具有重要的意義?;诖耍瑥摹缎聲r(shí)代高校教師職業(yè)行為準(zhǔn)則》的意義、內(nèi)容和實(shí)施三個(gè)方面對(duì)其進(jìn)行解析。
關(guān)鍵詞:新時(shí)代 高校教師 行為準(zhǔn)則
中圖分類(lèi)號(hào):G724 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A ?文章編號(hào):1009—5349(2019)18—0154—02
一、《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》的意義
《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《準(zhǔn)則》)是新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn),其可提升我國(guó)教師自我的師德修養(yǎng),完善知識(shí)能力結(jié)構(gòu),對(duì)教師自身和學(xué)生產(chǎn)生行為影響,形成為人師表、尊師好學(xué)的新局面,同時(shí),《準(zhǔn)則》的實(shí)施可為我國(guó)素質(zhì)教育發(fā)展奠定基礎(chǔ),意義重大?!稖?zhǔn)則》的具體意義可概括為四個(gè)方面。
第一個(gè)是新精神。在《準(zhǔn)則》中強(qiáng)調(diào)對(duì)師德師風(fēng)問(wèn)題要零容忍,對(duì)于師德失范行為要依法依規(guī)進(jìn)行處理。
第二個(gè)是新要求。再次明確了底線的要求,再次對(duì)于社會(huì)重點(diǎn)關(guān)切的問(wèn)題進(jìn)行回應(yīng)。對(duì)于從幼兒園到高校教師中哪些行為底線不可碰觸、怎樣處理,進(jìn)行了明確的規(guī)定和重點(diǎn)回應(yīng)。
第三個(gè)是新措施。建立全國(guó)教師管理信息系統(tǒng),完善教育信息,把師德師風(fēng)問(wèn)題記入檔案,保證了每位教師的信息完整。同時(shí),把教師管理與信息化聯(lián)系在一起,并把不符合要求的教師清除出教師隊(duì)伍,有利于從根本上加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
第四個(gè)是新機(jī)制。在《準(zhǔn)則》里明確規(guī)定,高校要落實(shí)高校師德師風(fēng)建設(shè)的主體責(zé)任。高校是否把師德師風(fēng)建設(shè)放到第一位,決定了高校的教育工作者是否真正理解教師的責(zé)任和黨和國(guó)家的教育方針。要從思想高度上重視,落實(shí)到黨政一把手,校長(zhǎng)和書(shū)記是第一責(zé)任人。
二、《準(zhǔn)則》的內(nèi)容
《準(zhǔn)則》作為新時(shí)代教師行為要求,其內(nèi)容包括多個(gè)方面,不管從學(xué)生角度還是從教師角度來(lái)看,都對(duì)教師教學(xué)提出了規(guī)范與要求,保證了教師隊(duì)伍建設(shè)方向的正確性。
1.堅(jiān)定政治方向
不管高校教師還是中小學(xué)教師,都要堅(jiān)定政治方向。
2.傳播優(yōu)秀文化
《準(zhǔn)則》第三項(xiàng)是一個(gè)縱向的中小學(xué)、幼兒園和高校教師比較,高校教師和中小學(xué)教師的義務(wù)是相同的,主要通過(guò)課堂、論壇、講座傳播優(yōu)秀文化,幼兒園主要是保育和教育。
3.堅(jiān)持言行雅正
在堅(jiān)持言行雅正方面,高校教師和中小學(xué)教師是一樣的,幼兒園更多強(qiáng)調(diào)不得歧視侮辱幼兒,和前面的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生方面類(lèi)似。
4.遵守學(xué)術(shù)規(guī)范
學(xué)術(shù)規(guī)范是需要特別強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題。高校教師必須遵守學(xué)術(shù)規(guī)范,不得抄襲、剽竊、篡改。對(duì)中小學(xué)教師強(qiáng)調(diào)的是,在中小學(xué)生可能面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的時(shí)候,有保護(hù)學(xué)生、不得擅自逃離的責(zé)任;幼兒園則強(qiáng)調(diào),不得教授小學(xué)教材的內(nèi)容。
5.秉持公平誠(chéng)信
公平誠(chéng)信是對(duì)于教師的共同要求,但在不同的教育階段有所不同。比如,高校教師對(duì)于學(xué)生的保研問(wèn)題,而中小學(xué)、幼兒園可能是保送的一些問(wèn)題。
6.堅(jiān)持廉潔自律
廉潔自律是對(duì)所有教師共同的要求,比如,不得利用家長(zhǎng)資源謀取私利。
7.積極奉獻(xiàn)社會(huì)
強(qiáng)調(diào)高校教師要維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù),中小學(xué)教師則強(qiáng)調(diào)不得有償補(bǔ)課,而幼兒園則涉及泄露幼兒和家長(zhǎng)信息問(wèn)題。
除了以上七條外還有自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法、潛心教書(shū)育人、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生三條內(nèi)容,其內(nèi)容嚴(yán)格要求了教師的行為準(zhǔn)則,屬于新時(shí)代教師建設(shè)的正確方向指導(dǎo)。
三、《準(zhǔn)則》的實(shí)施
我國(guó)高校教師要嚴(yán)格遵照《準(zhǔn)則》規(guī)范自己的職業(yè)行為,不斷強(qiáng)化自身職業(yè)素養(yǎng)和道德思想,以實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋《準(zhǔn)則》的內(nèi)涵和意義。
1.加大對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)
《準(zhǔn)則》指出,教師職業(yè)價(jià)值應(yīng)該把一切為了學(xué)生、一切服務(wù)于學(xué)生作為工作中心。教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),是教師道德層面必須具備的職業(yè)素養(yǎng)之一,同時(shí)是教學(xué)工作能夠有序開(kāi)展的前提。教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)存在于教育事業(yè)的各個(gè)方面,在實(shí)施《準(zhǔn)則》的過(guò)程中,高校教師要充分了解學(xué)生,包括學(xué)生的家庭生活狀況、興趣愛(ài)好以及內(nèi)心世界,多換位思考,設(shè)身處地地關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,進(jìn)而有針對(duì)性地幫助學(xué)生,在解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題的同時(shí)也加強(qiáng)了師生之間的溝通與交流。
2.加強(qiáng)教師知識(shí)的充實(shí)、更新
《準(zhǔn)則》指出,高校教師要有完整的知識(shí)框架,對(duì)教學(xué)的內(nèi)容、方法要精心選擇。在教學(xué)過(guò)程中,教師要勇于創(chuàng)新,不斷在教學(xué)中注入新的內(nèi)容,讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,能夠感受到知識(shí)的魅力和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教師要有深厚的知識(shí)儲(chǔ)備、扎實(shí)的教學(xué)功底,這不僅是選拔教師的基本要求,也是教學(xué)過(guò)程中應(yīng)具備的技能。作為高校教師,要不斷提升自身的教育技能,完善自身的教學(xué)業(yè)務(wù),積極參與《準(zhǔn)則》的實(shí)施。高校教師只有在不斷充實(shí)、提升自我的前提下,才能讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)知識(shí)的渴望,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值和成就。
3.規(guī)范自身行為
《準(zhǔn)則》指出,教師的不當(dāng)言行和對(duì)學(xué)生不準(zhǔn)確評(píng)價(jià),會(huì)對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀、自我意識(shí)產(chǎn)生影響,嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致其價(jià)值觀和自我意識(shí)的錯(cuò)位、混亂,對(duì)教師產(chǎn)生不信任感,甚至?xí)绊懰麄兊恼J(rèn)知,最直接的表現(xiàn)就是學(xué)生有回避或者攻擊的行為。學(xué)生作為事物的接收群體,正處在價(jià)值觀念、自我意識(shí)形成時(shí)期,而教師群體是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣。教師要為人師表,起到率先垂范作用,這也是人格的一種教育形式,在教學(xué)中能夠起到潛移默化的作用。在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生的行為表現(xiàn)直接受到教師態(tài)度與評(píng)價(jià)的直接影響,正確的態(tài)度與評(píng)價(jià)能在學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中產(chǎn)生很大的助力。師生之間是相輔相成的關(guān)系,教師對(duì)學(xué)生要充滿愛(ài)心,針對(duì)性解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活方面的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生要有自信,要對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,積極學(xué)習(xí)新知識(shí)。教師要依據(jù)《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》提升師德修養(yǎng),完善知識(shí)能力結(jié)構(gòu),規(guī)范自身行為,最終形成為人師表、尊師好學(xué)的新局面。
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責(zé)任編輯:孫瑤