立足多元化教學(xué)，提高高校思政教育的實(shí)效

張翠紅

[摘? ? ? ? ? ?要]? 高校思想政治教育對培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀發(fā)揮著重要的作用。在社會多元化發(fā)展的背景下，對高校思想政治教育工作的現(xiàn)狀進(jìn)行論述，分析構(gòu)建思想政治教育協(xié)同機(jī)制的必要性和主要原則，對多元化背景下思想政治教育協(xié)同機(jī)制的建立提出切實(shí)可行的具體實(shí)施辦法，實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育高效開展，為社會培養(yǎng)一批思想政治過硬的高素質(zhì)人才。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 多元化;思想政治;現(xiàn)狀;舉措

[中圖分類號]? G711? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號]? 2096-0603（2019）22-0228-02

隨著我國經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高和改革開放的不斷深入，我國文化的發(fā)展和社會需求多元化顯著提升。高校思想政治教育怎樣適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，適應(yīng)社會多元化發(fā)展帶來的新變化，成為高校教學(xué)研究的重要課題。在多元化背景下，高等教育內(nèi)涵的拓展，需要?jiǎng)?chuàng)新思想政治教育工作的手段，通過對思想政治教育教學(xué)模式的革新，對大學(xué)生進(jìn)行更好的思想政治教育，提高大學(xué)生的道德政治修養(yǎng)。

一、高校思政教育現(xiàn)狀

（一）思政教育重視程度不足

社會多元化高度發(fā)展的今天，思想政治教育對大學(xué)生思想道德建設(shè)發(fā)揮著更加重要的作用，是大學(xué)生塑造正確思想觀念和政治素養(yǎng)的重要途徑，但目前高校對思想政治教育工作重視不足。首先，隨著改革開放的不斷深入，大學(xué)生受多元化價(jià)值觀的影響，使教師對社會主義核心價(jià)值觀的灌輸更加困難。其次，目前我國的高校思想政治教育內(nèi)容存在學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)和生活脫鉤的現(xiàn)象。高校思想政治教育目前還是沿用傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，對理論教學(xué)過分強(qiáng)調(diào)，缺乏對學(xué)生實(shí)踐活動的指導(dǎo)，在理論和實(shí)踐不能很好結(jié)合的背景下，學(xué)生對思想政治課缺乏興趣，對所學(xué)內(nèi)容不能很好地理解和應(yīng)用，從而對思想政治課喪失學(xué)習(xí)的動力。最后，在世界文化多元化發(fā)展的今天，各國的文化相互影響，我國的思想政治教育理念和教學(xué)內(nèi)容都要滿足時(shí)代的需求，符合多元化社會的特點(diǎn)，只有這樣才能提高思想政治教育的時(shí)效性，適應(yīng)多元化社會人才的培養(yǎng)。

（二）思政教育方式保守落后

經(jīng)濟(jì)全球化和政治多極化發(fā)展的國際環(huán)境下，我國的社會文化領(lǐng)域在國際環(huán)境影響下形成了多元化發(fā)展的趨勢。教育事業(yè)如何符合現(xiàn)代化發(fā)展的需求是我國教育改革進(jìn)行的重點(diǎn)任務(wù)。我國思政教育的課堂教學(xué)目前還多是沿用傳統(tǒng)的大班制教學(xué)的模式，課堂主要以教師授課為主，學(xué)生被動地接受知識的灌輸。在這種教學(xué)方式下，學(xué)生參與度少，不利于學(xué)習(xí)積極主動地學(xué)習(xí)及參與教學(xué)過程，導(dǎo)致學(xué)生不能深刻理解思政理論知識，同時(shí)由于課堂氣氛比較沉悶，無法調(diào)動學(xué)生的積極性和主觀能動性，不利于思政教育效果的達(dá)成。其次，隨著信息技術(shù)在各個(gè)行業(yè)的不斷應(yīng)用，教學(xué)信息化也成為教育改革的重點(diǎn)內(nèi)容，但由于高校教師對信息化教學(xué)領(lǐng)會不深，能力不夠，導(dǎo)致信息化教學(xué)只停留在將紙質(zhì)內(nèi)容應(yīng)用到多媒體上面的技術(shù)層面，對于信息化帶來的新的教學(xué)工具，如，在線學(xué)習(xí)平臺等學(xué)習(xí)方式，有些教師只是將課件制作成PPT，不能夠很好地利用多媒體工具，從互聯(lián)網(wǎng)平臺尋找一些經(jīng)典事例，讓學(xué)生能通過視頻、音頻及圖片等多種教學(xué)素材，生動地理解教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的思政學(xué)習(xí)效果。

（三）思政教育環(huán)境復(fù)雜多變

國內(nèi)環(huán)境和國外環(huán)境不斷發(fā)展變化的今天，高校思想政治教育的環(huán)境也在不斷發(fā)生變化。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)和網(wǎng)絡(luò)平臺的普及和發(fā)展，大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)受到很大的影響，互聯(lián)網(wǎng)成了學(xué)生社交和吸取知識的重要渠道。但因?yàn)槲覈ヂ?lián)網(wǎng)發(fā)展比較晚，對互聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)督和管理制度不完善，使網(wǎng)絡(luò)平臺傳播的內(nèi)容良莠不齊，不健康的信息和有害的信息在網(wǎng)絡(luò)上也肆意傳播，對大學(xué)生的身心健康產(chǎn)生了不良影響，對高校思想政治教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。其次，在國與國之間目前是合作和競爭并存，競爭形勢不僅表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)實(shí)力和軍事力量等的硬實(shí)力上，文化軟實(shí)力的競爭更加激烈。所以，西方發(fā)達(dá)的資本主義國家通過文化滲透的戰(zhàn)略手段，對我國的傳統(tǒng)文化和民族精神產(chǎn)生了巨大的沖擊，嚴(yán)重影響了大學(xué)生正確的社會主義核心價(jià)值觀的形成，在復(fù)雜的國際和國內(nèi)環(huán)境下，高校思想政治教育工作者要有清晰的認(rèn)識。

二、思想政治教學(xué)多元化舉措

（一）思想政治與心理健康協(xié)同發(fā)展

提高高校思想政治教育實(shí)效的重要途徑是將思想政治教育同心理健康教育相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)協(xié)同發(fā)展。伴隨著我國經(jīng)濟(jì)的高度發(fā)展，技術(shù)的不斷進(jìn)步，目前網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用在大學(xué)生的生活和工作中已經(jīng)得到普及，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)和教學(xué)之間的平衡因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的普及而打破。大學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)來搜索生活和學(xué)習(xí)中需要的絕大部分信息，但因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上傳播的內(nèi)容良莠不齊，學(xué)生在上網(wǎng)過程中也會受到一些低俗或不良信息的影響，對大學(xué)生的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇帶來不良影響，甚至導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)心理健康問題。首先，因?yàn)槲覈睦斫】凳聵I(yè)起步比較晚，目前高校心理健康師資力量薄弱，缺少專業(yè)的心理健康師，所以，在思想政治教育過程中，思政教師要同心理教育老師緊密溝通，對大學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的心理健康問題及時(shí)的疏導(dǎo)，動態(tài)調(diào)整大學(xué)生的心理狀態(tài)。

（二）思政教師與輔導(dǎo)員協(xié)同合作

高校班級輔導(dǎo)員是同高校學(xué)生聯(lián)系最密切的人員，對學(xué)生的思想動態(tài)了解最及時(shí)，能夠及時(shí)地發(fā)現(xiàn)和解決大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的心理問題。所以，在高校學(xué)生思想政治教育方面思政教師要同學(xué)生輔導(dǎo)員緊密結(jié)合。

首先，思政教師同輔導(dǎo)員在工作領(lǐng)域要加強(qiáng)合作，思政教師的主要工作內(nèi)容是利用課堂時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識理論的傳授，從而發(fā)揮思想政治教育的作用。但是，為了增加思政教育的實(shí)效性，思政教師也要關(guān)心學(xué)生課后生活，可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)工具，通過網(wǎng)絡(luò)形式同大家進(jìn)行溝通和交流，指導(dǎo)大學(xué)生的生活和職業(yè)規(guī)劃，同輔導(dǎo)員一起對學(xué)生的心理進(jìn)行疏導(dǎo)。其次，輔導(dǎo)員要配合思政教師抓好學(xué)生思政課的出勤率，加強(qiáng)對學(xué)生的管理，狠抓思政課學(xué)習(xí)效果。最后，思政教師同輔導(dǎo)員要進(jìn)行優(yōu)勢互補(bǔ)，從而實(shí)現(xiàn)思政教育工作在學(xué)生中間全面開展，不再局限在課堂教學(xué)過程中。因此，輔導(dǎo)員要發(fā)揮自己在同學(xué)中的公信力和影響力，并借助思政教師的專業(yè)性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想政治教育的全方位、多層次的開展。

（三）思政教育管理隊(duì)伍的協(xié)同創(chuàng)新

高校思想政治教育管理隊(duì)伍要實(shí)現(xiàn)協(xié)同發(fā)展需要從三方面著手：（1）頂層設(shè)計(jì)的科學(xué)性。思政教育頂層設(shè)計(jì)要為思政教育工作指明方向，確立明確的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，通過借鑒以往管理團(tuán)隊(duì)的成功經(jīng)驗(yàn)來樹立管理團(tuán)隊(duì)完成目標(biāo)的信心。（2）創(chuàng)建高校思想政治教育管理隊(duì)伍協(xié)同合作平臺。通過高校和高校之間，高校和科研單位之間的通力合作，形成優(yōu)勢互補(bǔ)，互相協(xié)作的管理團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)資源共享，共同做好對高校學(xué)生思想政治教育工作。另外，因?yàn)榻處熃虒W(xué)路上學(xué)生的引路人，所以教師應(yīng)該具備相應(yīng)的專業(yè)水平。為有效加強(qiáng)教師隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)，學(xué)校要加強(qiáng)對教師隊(duì)伍的培訓(xùn)，根據(jù)課時(shí)安排和學(xué)校實(shí)際情況，組織教師參加培訓(xùn)，以應(yīng)對社會形勢的多變。（3）組建高校思想政治教育管理隊(duì)伍的新型戰(zhàn)略聯(lián)盟，在國家戰(zhàn)略的引導(dǎo)下，通過將政府研究和社會研究與高校思想政治教育工作相結(jié)合的方式，實(shí)現(xiàn)多方面的資源整合，發(fā)揮資源的整合優(yōu)勢，提高思想政治教育的戰(zhàn)略地位。

（四）高校思想政治理論課應(yīng)批判地吸收多元文化

在社會文化多元化發(fā)展的今天，高校思想政治教育教育課程的設(shè)置要充分考慮到社會環(huán)境發(fā)生的變化。思政教育在堅(jiān)持主流思想不走偏的前提下，要兼容并包地吸收不同文化的養(yǎng)分，讓學(xué)生在多元文化的對比中，通過自己的思辨能力形成自己的正確思想價(jià)值觀念。教師要能夠通過唯物主義觀念從不同的文化中提取積極的、正面的思想成分，不斷充實(shí)思想政治教學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生自主形成正確的思想道德觀念，形成正確的政治意識。

（五）加強(qiáng)高校學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐活動

當(dāng)今大學(xué)生在思政領(lǐng)域經(jīng)常出現(xiàn)的問題普遍集中在社會責(zé)任意識淡薄、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識較差、價(jià)值觀模糊不清等層面，因此思想政治教育工作要優(yōu)化策略，開展一些具有參與性、趣味性的活動，通過發(fā)揮學(xué)生的主動性來提高和改進(jìn)教育的方法和技巧。同時(shí)，鑒于長期以來所形成的思想政治教育重視課堂教育缺乏社會實(shí)踐教育的具體問題，筆者認(rèn)為此學(xué)?？梢越M織學(xué)生參加戶外拓展訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)課堂教育與社會教育的雙重結(jié)合，打通學(xué)校與社會之間的圍墻，到諸如“陽光之家”等的慈善機(jī)構(gòu)參加義工，開展課外幫扶活動，或是去當(dāng)?shù)氐募t色革命基地參觀等方式，讓學(xué)生完全擺脫僅僅依賴課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行思政教育的束縛，將課程由校園搬到社會上，移植到實(shí)踐中，在親身的參與和鍛煉中提升思想認(rèn)識。大學(xué)生思想政治工作一項(xiàng)重要的工作，是影響大學(xué)生能夠成為一種怎樣的人的決定性問題，當(dāng)前許多新聞事件都彰顯出當(dāng)代大學(xué)生在思想政治方面存在的許多問題，但與此同時(shí)，高校的思政教育卻相對缺失，這就非常有必要通過思政工作的優(yōu)化和改進(jìn)實(shí)現(xiàn)對大學(xué)生的教育。

三、結(jié)語

高校教育是培養(yǎng)大學(xué)生形成正確政治思想觀念的重要手段。在當(dāng)今多元化的社會環(huán)境下，高校思政課要充分汲取多元化文化中的優(yōu)秀成分，批判性地接受多元化文化對學(xué)生思想觀念造成的影響，從而弘揚(yáng)社會主義先進(jìn)文化主旋律，倡導(dǎo)社會主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)高校思政教育的實(shí)效性。伴隨著世界文化的多元化發(fā)展，高校思想政治教育工作的教育理念和教育模式也要進(jìn)行深度革新，提高思政教育工作的時(shí)效性，理論同實(shí)際緊密結(jié)合，滿足學(xué)生現(xiàn)實(shí)需求。高校思政教育多元化革新舉措是在適應(yīng)多元化社會發(fā)展的今天，為了切實(shí)提高思政教育實(shí)效而進(jìn)行的教學(xué)改革，能夠讓大學(xué)生在高校學(xué)習(xí)期間接受全方位的思政教育，形成正確的思想觀念和政治素養(yǎng)，為國家和社會培養(yǎng)政治素質(zhì)過硬的綜合性人才。

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◎編輯 陳鮮艷