新時代高職學生誠信教育研究

楊明強

[摘? ? ? ? ? ?要]? 在新時代發(fā)展背景下，對高職學生展開誠信教育是提升高職生誠信意識，培養(yǎng)良好思想道德品質(zhì)的重要內(nèi)容。就新時代下高職學生誠信現(xiàn)狀進行闡述，對加強誠信教育在新時代發(fā)展背景下的重要意義進行深入分析，積極探究新時代發(fā)展背景下加強高職學生誠信教育的具體實施策略，繼而有效提升高職學生誠信教育效果。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 新時代;高職;誠信教育

[中圖分類號]? G711? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號]? 2096-0603（2019）22-0210-02

誠信是人類現(xiàn)代文明中很重要的基礎(chǔ)組成部分，也是我國社會主義事業(yè)建設(shè)中重要的思想基礎(chǔ)。大到一個國家、一個民族，小到一個家庭、一個人，一旦誠信缺失很容易陷入窘境，造成損失。我國經(jīng)濟不斷發(fā)展促進我國改革開放的深入，但社會各界均出現(xiàn)了一些誠信危機事件給社會的發(fā)展帶來了一定的威脅。隨著我國經(jīng)濟發(fā)展迎來發(fā)展新時代，高職生的誠信意識逐漸減弱，并出現(xiàn)了一些誠信缺失的現(xiàn)象。面對這樣的發(fā)展形勢，加強對高職生的誠信教育已成為現(xiàn)階段高職院校所必須重視的思想教育內(nèi)容。高職院校作為為我國社會發(fā)展提供高質(zhì)量技能型人才的重要保障機構(gòu)，加強誠信教育具有非常重要的意義。

一、新時代發(fā)展背景下高職學生誠信缺失的表現(xiàn)

伴隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，很多不良現(xiàn)象逐漸滋生并嚴重影響了高職院校學生誠信價值觀的形成。促進個人誠信素養(yǎng)和誠信意識的逐步培養(yǎng)是當前高職教育中重要的教學目標和任務。誠信缺失表現(xiàn)在以下方面。

（一）學生整體道德意識下降，學習氛圍缺失誠信

依據(jù)相關(guān)的調(diào)查結(jié)果顯示，很多高職院校中的學生已經(jīng)出現(xiàn)了整體道德意識下降、誠信缺失的問題。有的學生不僅表現(xiàn)在剽竊他人論文、抄襲作業(yè)、偽造實習報告等行為，同時還表現(xiàn)在無視考風考紀、作弊現(xiàn)象。一些高職學生在校期間為能積極地參與學習，自己的學業(yè)一塌糊涂，人生目標不明確。長時間荒廢了自己的學業(yè)只能夠通過一些旁門左道的方式來提升自己的成績。甚至有些高職學生為了能夠取得較為理想的畢業(yè)成績，選擇用“槍手”來代考。學生整體道德意識嚴重下滑，學習氛圍缺失

誠信。

（二）就業(yè)簡歷編寫缺乏誠信，求職行為誠信缺失

通過對學生參與就業(yè)相關(guān)問題的調(diào)查研究結(jié)果顯示，很多高職學生在求職就業(yè)過程中投機倒把行為較為嚴重，編造虛假個人簡歷的行為極為嚴重。尤其是一些高職學生在平時的學習過程中表現(xiàn)較為消極，不夠努力，不能夠達到學校畢業(yè)標準。在求職時這些學生往往會選擇偽造求職簡歷來謀取職位，并且偽造一些榮譽證書、獲獎證書，讓自己的簡歷更加“豐富”;編造一些個人經(jīng)歷，希望企業(yè)招聘者垂青自己，繼而獲得好的工作機會。

（三）惡意透支個人信用，生活中存在嚴重的誠信缺失

在生活中，拖欠學費、逾期不償還助學貸款是一些高職學生在生活中誠信缺失行為的重要表現(xiàn)。這些行為嚴重透支了學生自己的個人信用，對學生未來的發(fā)展埋下了一定的隱患，如有些學生即使家里將學費給了自己也不及時繳納學費。生活中這種誠信缺失的現(xiàn)象充分體現(xiàn)了高職學生在誠信認知方面的扭曲，這種行為嚴重透支了高職學生的信用，不利于其未來的發(fā)展。

二、新時代高職學生誠信缺失的原因

（一）高職院校德育的滯后

高職教育的重要教學目標就是培養(yǎng)學生的職業(yè)技能。很多高職院校為了能夠保障就業(yè)率、培養(yǎng)和提升學生的職業(yè)素養(yǎng)往往會忽視德育的實施。德育的缺失導致了高職學生在思想上未能充分重視德育，自己在學習過程中也往往會認為德育其實并不重要，只需要了解一下就好。學生的這種認識很容易造成個人誠信缺失行為的發(fā)生。借助德育引導高職學生形成積極、向上、樂觀的生活態(tài)度。但是迫于就業(yè)壓力，很多高職院校將專業(yè)課程教學作為重點來抓，在思想政治德育方面重視程度不高、措施落后，德育實踐效果極不理想，滯后現(xiàn)象嚴重。

（二）社會競爭壓力的逐漸增加

高職學生在校求學期間，對學習任務不上心，不能夠按照教師的要求將自己的學習安排好、計劃好，自己的學業(yè)嚴重被荒廢，自己的專業(yè)技能沒有得到顯著的提升，技不如人的現(xiàn)象非常普遍。這些高職學生為了能夠?qū)崿F(xiàn)在社會上立足，讓自己表現(xiàn)得“強大”一些，只通過作弊的方式來獲取一些內(nèi)心的滿足。通過造假的方式讓這些高職學生看起來更加強大一些，從而展現(xiàn)出一定的“競爭力”，所以很多高職學生借助不正當手段來獲得高分。

（三）社會環(huán)境導致高職學生誠信缺失

現(xiàn)代社會的發(fā)展讓網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為當前高職學生學習、生活的重要方式。伴隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，社會展現(xiàn)出信息高速化發(fā)展以及日漸開放的社會形態(tài)，網(wǎng)絡(luò)的開放性為一些不良文化對高職學生的思想認識產(chǎn)生了影響。這些不良網(wǎng)絡(luò)文化對高職學生的行為、價值觀產(chǎn)生極為不好的影響，進而造成了誠信缺失現(xiàn)狀的發(fā)生。這些不良網(wǎng)絡(luò)文化給學生的誠信行為帶來一定負面干擾，疏于防范的學生很容易出現(xiàn)誠信缺失行為。

三、新時代背景下加強高職學生誠信教育的意義

介于高職學生誠信教育現(xiàn)狀，加強高職學生誠信教育是促進學生成長、構(gòu)建誠信社會的必然選擇，是推動我國高職教育朝著健康方向發(fā)展的必然選擇。

（一）誠信教育展現(xiàn)了社會主義核心價值觀

社會主義核心價值觀展現(xiàn)了我國社會的價值取向，社會主義核心價值觀分別從國家、社會以及個人三方面提出了具體要求。誠信問題是我國社會主義核心價值觀所倡導的重要價值內(nèi)涵，具有極為重要的意義。自古以來，誠信作為中華民族的傳統(tǒng)美德一直得到重視，古人先賢誠信的故事更是感染了一代又一代中華兒女。不同時代的誠信教育一直在鼓勵并引導著中華兒女的成長，照亮每個人的內(nèi)心世界。高職學生作為青年一代重要的群體繼承和發(fā)揚誠信精神是重要的成長經(jīng)歷，同時也是每個高職學生的立世之本。

（二）誠信缺失引發(fā)的社會問題迫切需要誠信教育

我國市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，誠信缺失所造成的經(jīng)濟領(lǐng)域社會問題嚴重影響了我國國計民生事業(yè)的健康發(fā)展。我國經(jīng)濟社會的發(fā)展豐富了人們的物質(zhì)生活，但同時受一些不良思想的影響，人們盲目追求更多物質(zhì)和財富導致金錢至上的思想蔓延開來，讓社會整個誠信體系面臨嚴重威脅。高職大學校園的開放性讓一些社會中不良的思想觀念涌向校園。在這樣的發(fā)展形勢下，高職教育要注重對高職學生誠信教育的開展。

（三）高職院校誠信教育體制實踐優(yōu)化的必要選擇

高職院校誠信教育體制是決定誠信教學效果的重要因素，但是很多高職院校的誠信教育體系有待優(yōu)化。高職院校既要培養(yǎng)學生的專業(yè)素養(yǎng)同時還肩負著高職學生德育任務。但是當前很多高職院校并為開展誠信教育課程，同時也缺乏相應的誠信教育體系，完全忽視了對學生社會責任意識的培養(yǎng)，高職學生誠信缺失嚴重。高職教育在德育方面的缺失是造成學生誠信缺失現(xiàn)象的重要影響因素。

四、新時代背景下加強高職學生誠信教育策略研究

（一）加強核心價值觀的培養(yǎng)，提升誠信教育實效

誠信不僅是我國社會核心價值觀的重要組成部分，同時也展現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)文化魅力和精髓。因此，高職院校在教學實踐中要提升對學生誠信教育的重視程度，將思想政治課程作為開展高職學生道德教育的重要渠道，加強價值觀教育。教學過程中，高職院校要注重將專業(yè)課程教學重點與學生思想道德教育相融合，積極培養(yǎng)學生的一些誠信相關(guān)內(nèi)容，逐步建立誠信意識培養(yǎng)制度和體系，繼而增強高職學生的誠信榮辱觀念。不僅如此，高職院校要積極開展一些與主題活動，中心思想圍繞我國社會核心價值觀來開展，不斷豐富活動形式。借助知識競賽、辯論、誠信觀影提升高職學生誠信建設(shè)效果，讓學生準確理解并掌握社會主義核心價值觀基本內(nèi)涵，積極在自己的學習生活中實踐，提升自己的各種思想認識，從而提升高職學生的誠信意識，實現(xiàn)誠信教學效果的提升。

（二）整合并豐富誠信教育資源，突出合力成效

在學生的成長過程中，家庭、學校以及社會共同給予學生影響造就了學生對世界的認知。高職學生誠信教育要融合家庭、學校以及社會教育資源，積極豐富誠信教育形式，形成教育合力，實現(xiàn)高職學生誠信教育質(zhì)量的提升。

在家中，父母作為學生的首任教師要注重對孩子誠信意識形成的引導，積極樹立“誠信”家風，通過誠信家風對高職學生進行引導和教育，使其能夠真正地認識到誠信帶給個人成長的重要作用以及誠信在未來個人成長過程中所展現(xiàn)的重要意義。

就高職院校而言，學校要注重建立誠信教育基本知識結(jié)構(gòu)，不斷加強高職學生誠信意識的引導和監(jiān)控，構(gòu)建完善的學生誠信教育檔案，加大對高職學生誠信教學效果的考核和評價，加大對誠信缺失行為的打擊力度，鼓勵學生守信行為，促進思想意識提升。

社會方面要積極倡導誠信社會構(gòu)建的重要意義，積極與高職院校一起形成聯(lián)動治理平臺，幫助高職學生在社會實踐中逐漸形成優(yōu)秀的誠信品質(zhì)，使學生誠信意識逐漸加強。積極構(gòu)建家庭教育、學校教育、社會教育三方融合的高職院校誠信教育教學體系，關(guān)注成效，促進學生誠信品質(zhì)的形成。

（三）加強高職學生法制教育力度，培養(yǎng)學生誠信素質(zhì)

誠信可以理解為一種契約精神，屬于法制觀念。不誠信的行為屬于一種違法行為。因此，高職院校要注重加強高職學生的法制教育。在實踐中，高職院校要注重各個專業(yè)課程內(nèi)法律基礎(chǔ)課程的融入，并制定有效的考核方式，督促學生在學習專業(yè)課程的同時加強法律意識的形成，繼而培養(yǎng)高職學生誠信素質(zhì)。教師在進行法律教育時要注重引入一些有利于學生誠信意識形成的法律案例，幫助學生逐步形成自己的法律認知，提升自己的誠信

素養(yǎng)。

綜上所述，當前經(jīng)濟發(fā)展形勢下，我國國民經(jīng)濟已經(jīng)進入了全新發(fā)展時期。受一些不良社會因素的影響，我國高職學生的誠信缺陷逐漸顯露出來，對我國的職業(yè)教育產(chǎn)生了極為惡劣的影響。鑒于此，新時代發(fā)展背景下加強高職學生的誠信教育對學生的成長具有重要的影響意義。高職學生誠信教育是一個系統(tǒng)工程，需要多方合力才能取得良好的效果，要積極發(fā)揮家庭、學校、社會各個因素在誠信教育中的作用，在實踐中逐漸形成教育合力，促進高職學生的誠信教育效果的提升。

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◎編輯 李 靜