增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性路徑探析

孟翠艷

[摘? ? ? ? ? ?要]? 隨著網(wǎng)絡(luò)信息化的飛快發(fā)展，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性問(wèn)題在理論和實(shí)踐層面得到了越來(lái)越多的探討和關(guān)注。界定大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性的內(nèi)涵及影響因素，在此基礎(chǔ)上提出增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性的具體路徑。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)思想政治教育;實(shí)效性;媒介素養(yǎng)

[中圖分類號(hào)]? G711? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)]? 2096-0603（2019）22-0060-02

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性的內(nèi)涵

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性是指根據(jù)大學(xué)生的身心特點(diǎn)，利用網(wǎng)絡(luò)并在網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)行的用符合一定社會(huì)發(fā)展要求的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范對(duì)大學(xué)生施加影響，以提高現(xiàn)實(shí)社會(huì)和虛擬社會(huì)中大學(xué)生的思想政治素質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)為目標(biāo)的一種雙向互動(dòng)的虛擬實(shí)踐活動(dòng)的客觀結(jié)果以及對(duì)這種結(jié)果的滿意程度。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性的影響因素分析

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的影響因素包括大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)施者（思想政治教育者）、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的接受者（大學(xué)生）、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容和載體等四部分構(gòu)成。

（一）實(shí)施者——網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者作為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)施者、引導(dǎo)者、把關(guān)人，他們要兼具良好的專業(yè)素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)才能使大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育取得實(shí)效性。這就要求網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，才能承擔(dān)起教師的傳道、授業(yè)、解惑的職責(zé)。

（二）接受者——大學(xué)生

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育目的是增強(qiáng)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)媒介素質(zhì)。大學(xué)生思想政治素質(zhì)狀況和網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)狀況是衡量大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性的重要標(biāo)志。因此，必須根據(jù)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展要求，對(duì)當(dāng)今大學(xué)生思想政治素質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)狀況進(jìn)行科學(xué)分析和評(píng)價(jià)，在此基礎(chǔ)上采取針對(duì)性的措施解決出現(xiàn)的問(wèn)題，以增強(qiáng)大學(xué)生思想政治素質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)。

（三）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育能夠取得實(shí)效性的關(guān)鍵和靈魂。新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容必須與時(shí)俱進(jìn)，這就要求必須推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化最新理論成果的“三進(jìn)”工作，即“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”，從而用馬克思主義中國(guó)化最新理論成果武裝學(xué)生的頭腦，增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性。

（四）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育載體

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育載體承載著網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容，是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育取得實(shí)效性的重要因素。在網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代，載體也必須要做到與時(shí)俱進(jìn)、發(fā)展創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，提升大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的參與度和認(rèn)可度。

三、增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性具體路徑

（一）豐富網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要取得實(shí)效性，就必須緊跟時(shí)代發(fā)展，不斷加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容建設(shè)。馬克思主義和社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)教育內(nèi)容是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的靈魂。因此這就要求必須推進(jìn)馬克思主義最新理論成果的“三進(jìn)”工作：“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”。推進(jìn)教材體系向教學(xué)體系的轉(zhuǎn)化，引起學(xué)生頭腦風(fēng)暴，用馬克思主義最新理論成果武裝學(xué)生頭腦，培養(yǎng)學(xué)生用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，這就要求必須加強(qiáng)世情、國(guó)情和黨情教育。加強(qiáng)世界形勢(shì)教育，增進(jìn)學(xué)生對(duì)世界形勢(shì)變化發(fā)展的科學(xué)理性認(rèn)識(shí);加強(qiáng)國(guó)情教育，增進(jìn)學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的高度認(rèn)同;加強(qiáng)黨情教育，增強(qiáng)在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)的堅(jiān)定信心。這就要求推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義文化網(wǎng)絡(luò)化，實(shí)現(xiàn)文化育人。要充分挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的文化精神、先進(jìn)思想觀念，并結(jié)合時(shí)代發(fā)展不斷賦予其新的時(shí)代涵義，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新型發(fā)展。大力弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化，實(shí)現(xiàn)先進(jìn)文化對(duì)大學(xué)生的感召力和影響力。這就要求必須加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)教育，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)主體意識(shí)，合理使用網(wǎng)絡(luò);培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)自律意識(shí)，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為;增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)識(shí)辨意識(shí)，自覺(jué)抵制有害信息的侵蝕。

（二）提升教師網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)和水平

網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代要求思想政治教育者不僅要具備良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，還要具備良好的媒介素養(yǎng)和水平，這樣才能應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代對(duì)思想政治教育實(shí)效性的挑戰(zhàn)，不斷提升新時(shí)代大學(xué)生思想政治素質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，提升大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的認(rèn)可度?！懊浇樗仞B(yǎng)是指人們面對(duì)媒介傳播的各種信息時(shí)所應(yīng)具有的選擇能力、理解能力、批判能力以及利用媒介工作、生活的能力?！盵1]在這里，媒介素養(yǎng)對(duì)思想政治教育者來(lái)說(shuō)有雙重含義：一是思想政治教育者用自身的專業(yè)素質(zhì)對(duì)信息進(jìn)行選擇、理解和批判，二是思想政治教育者運(yùn)用媒介對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。因此，提升思想政治教育者的媒介素養(yǎng)和水平首先要求思想政治教育者要不斷提升自身的理論素養(yǎng)和水平，練就“火眼金睛”，在紛繁復(fù)雜的信息中能夠做到去粗取精，去偽存真，并能夠運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法解決學(xué)生存在的思想困惑。其次，思想政治教育者要能夠運(yùn)用媒介對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。這要求思想政治教育者要積極主動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)媒介知識(shí)和技能。具體途徑有：參加網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技能培訓(xùn)，學(xué)習(xí)探索各種教學(xué)軟件的功能，如藍(lán)墨云班課、學(xué)習(xí)通等，參加信息化教學(xué)技能大賽等。再次，要實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程教學(xué)的融合，真正提升學(xué)生的積極性和參與度，從而真正使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育能夠入耳、入腦、入心，切實(shí)提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性。

（三）增強(qiáng)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)

增強(qiáng)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要實(shí)現(xiàn)的重要目標(biāo)。切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，提升大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，首先必須突出和加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是思想政治教育的重要內(nèi)容，并為思想政治教育提供價(jià)值引領(lǐng)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀從國(guó)家層面、社會(huì)層面和個(gè)人層面對(duì)大學(xué)生提出了價(jià)值要求和價(jià)值遵循。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育能夠使大學(xué)生在當(dāng)今世界多元價(jià)值觀相互碰撞和激蕩中統(tǒng)一思想，凝聚共識(shí)，形成合力。其次，要加強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)教育。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)教育是大學(xué)生理想信念教育的重要組成部分。大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和確立的關(guān)鍵時(shí)期，必須對(duì)他們進(jìn)行科學(xué)有效地引導(dǎo)，正如習(xí)近平總書(shū)記指出：“人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好?！盵2]通過(guò)中國(guó)夢(mèng)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的理想信念，認(rèn)識(shí)到個(gè)人理想和社會(huì)理想相統(tǒng)一，要樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的共同理想并為之努力奮斗！再次，加強(qiáng)民主法治教育。“通過(guò)民主法治理論和我國(guó)民主法治建設(shè)實(shí)踐教育，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)理解民主、平等和公正等理念，正確看待我國(guó)民主法治取得的成就，知法、懂法、守法”。[3]

（四）加強(qiáng)新媒體平臺(tái)建設(shè)

隨著網(wǎng)絡(luò)信息化發(fā)展和普及，新媒體平臺(tái)作為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新空間和新載體在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中扮演著越來(lái)越重要的角色。因此，提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性，就必須加強(qiáng)新媒體平臺(tái)建設(shè)，以期提升大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的認(rèn)可度。加強(qiáng)新媒體平臺(tái)建設(shè)，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)著手：（1）建立起學(xué)校微信公眾號(hào)、團(tuán)委微信公眾號(hào)、思政課教師微博和微信以及班級(jí)QQ群、微信群等網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)。（2）在平臺(tái)建設(shè)的內(nèi)容上，一方面要用各種鮮活的材料來(lái)展現(xiàn)思想政治教育的內(nèi)容，即世界觀、人生觀、政治觀、道德觀和法制觀教育。另一方面通過(guò)設(shè)置議題，讓學(xué)生就相關(guān)問(wèn)題發(fā)表自己的看法和意見(jiàn)。通過(guò)這種方式了解學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法，并以此為契機(jī)有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。（3）在新媒體平臺(tái)上做好校園文化宣傳工作。校園文化以潤(rùn)物無(wú)聲的方式對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響是潛移默化的、深遠(yuǎn)持久的，使學(xué)生在積極向上的校園文化的熏陶下增強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)。（4）創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)建設(shè)，要求高校教師必須樹(shù)立“共建、共管、共創(chuàng)、共享”校園新媒體的主體意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，使網(wǎng)絡(luò)新媒體真正成為“育人樹(shù)人的新陣地、校園文化宣傳的新空間和全面服務(wù)師生的新平臺(tái)”。[4]

參考文獻(xiàn)：

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[2]習(xí)近平.十八大以來(lái)重要文獻(xiàn)選編[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社，2016：6.

[3]孫天蕾.提升大學(xué)生思想政治素質(zhì)的努力方向[N].大眾日?qǐng)?bào)數(shù)字報(bào)，2017-07-13.

[4]馮剛.新媒體技術(shù)的思想政治教育功能研究[J].北京德育（德育），2009（10）.

◎編輯 武生智