高職院校古典音樂欣賞課程的教學(xué)思考

黃守劍

【摘 要】在高職院校，很多教師與學(xué)生對于音樂的學(xué)習(xí)都不甚在意。但是音樂是一門藝術(shù)，尤其是古典音樂，它其中還蘊含著歷史的元素。因此，對高職院校古典音樂欣賞課程的教學(xué)思考進行深刻的分析與探究，旨在提高高職院校學(xué)生對于古典音樂的欣賞能力，讓他們能夠更好地感知古典音樂的魅力。

【關(guān)鍵詞】高職院校;古典音樂;教學(xué)思考

中圖分類號：G712?文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2019）28-0175-01

對于如何去欣賞古典音樂，其實辦法是多種多樣的。音樂看不見也摸不著，情緒和意志都是通過聲音進行傳播的，因此音樂是很抽象的。也許一百個人聽同一段音樂，感知到一百種情緒，這也正是音樂的魅力所在。高職院校為學(xué)生安排了古典音樂欣賞課程的主旨就是提高學(xué)生的鑒賞能力以及感知情緒，豐富自我的情感。本文對于高職院校古典音樂欣賞課程進行了一些教學(xué)思考，以及提出一些方法能夠有效地幫助高職學(xué)生感受古典音樂。

一、感受意境

對于聽者而言，當聽到音樂的時候，產(chǎn)生的情緒不以音樂的本身進行轉(zhuǎn)移。對音樂情緒的理解，每一個人都是不一樣的。比如：擠公車時聽音樂，大多數(shù)都是一種娛樂和消遣;同樣的音樂，對于在咖啡廳安靜喝著咖啡的聽者，是在真正地感受音樂，真正地聆聽音樂，欣賞音樂。所以聽者對音樂的態(tài)度決定他們對音樂的欣賞程度。在高職院校上古典音樂欣賞課上，教師根據(jù)授課的內(nèi)容，盡量營造出比較輕松愉快的鑒賞氛圍，并且教師在上課過程中帶入一些有意思的典故、知識等。通過這種辦法，吸引學(xué)生關(guān)注到古典音樂當中來，感受到古典音樂帶來的意境。當學(xué)生感知到音樂的意境，就會與自己的內(nèi)心深處發(fā)生共鳴。當聽者與音樂產(chǎn)生了共鳴，對于聽者而言身心都會受到洗禮，進而更加理解音樂，提高了他們對于音樂的欣賞能力。

二、帶領(lǐng)學(xué)生感受作品的思想

音樂不僅僅是樂符之間的堆砌，更加是抒發(fā)情感的一種方式，優(yōu)秀的音樂在經(jīng)過千百年間的流傳一直到了今天，音樂中蘊含著作者的思想感情以及歷史時代的印記。在高職院校古典音樂欣賞課程的課堂教學(xué)時，教師要盡量去選擇一些具有高尚情操和思想的音樂作品，讓學(xué)生去欣賞，感受作品中的思想。并且在聆聽音樂之前，要了解作者的生平，了解作者在寫曲子的時候是在什么時期，發(fā)生了什么事情等等。比如：貝多芬，他的生平十分坎坷。青年時期到中年時期逐漸地失聰了，但是他并沒有被生活所擊垮，反而是通過其作品不斷傳遞“自由、平等”的共和理想?！兜诰沤豁懬肪褪钱敃r那個時期的代表作品。當學(xué)生了解了作者的生平以及事跡，便能夠更好地理解音樂作品，便于欣賞。

三、熟悉并學(xué)習(xí)樂理

音樂對于聽者是有著高標準的，因為聽者得依靠自己去感受音樂，理解音樂中蘊含的思想和意義。音樂這門科目相較于其他科目來說更加抽象，更加不拘泥于形式化。很多時候，有些學(xué)生會覺得自己與古典音樂的距離很大，對于古典音樂也沒有什么興趣，其實究其根本，就是因為他們與音樂之間沒有形成聯(lián)系。聽者聽不懂作者所謂的“音樂語言”，漸漸地就無法感知古典音樂的美了。所以要想使學(xué)生更容易感知音樂語言，教師要在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生熟悉并學(xué)習(xí)樂理知識。讓高職學(xué)生弄明白古典音樂的組成、結(jié)構(gòu)等。通過教師引導(dǎo)學(xué)生熟悉并學(xué)習(xí)樂理知識，讓學(xué)生在聆聽音樂的時候能知道音樂的內(nèi)容，逐步培養(yǎng)學(xué)生對于古典音樂的欣賞能力。

四、將古典與通俗相結(jié)合進行教學(xué)

對于高職院校的學(xué)生，通俗音樂要比古典音樂更容易接受、欣賞。所以教師在教學(xué)的時候就可以將二者進行結(jié)合，為學(xué)生分析那些流行通俗的歌曲其實是借鑒采用了一些十分經(jīng)典的古典音樂的段落。比如：通俗歌手中比較火的周杰倫在演唱會上彈奏了《土耳其進行曲》。在這種教育方式下，學(xué)生會對古典音樂的學(xué)習(xí)更加感興趣，不再排斥古典音樂。要讓學(xué)生意識到，古典音樂也并不是高高在上的，其實它與我們的生活聯(lián)系十分緊密，甚至可以說是息息相關(guān)。并且教師也要開闊眼界，將流行通俗有效地與傳統(tǒng)古典進行結(jié)合，二者的融合會產(chǎn)生一種強烈的化學(xué)效果，碰撞出漂亮的火花。不但能成功引起了學(xué)生的興趣，還讓學(xué)生喜歡上了古典音樂，在不知不覺中陶冶了自己的情操，提升了對古典音樂鑒賞的能力。使用這種方法教學(xué)，教師和學(xué)生都是非常輕松自在的，教學(xué)的推進也會變得高效。

五、結(jié)語

音樂是一種藝術(shù)形式，每個音符的堆砌都譜寫著作者的內(nèi)心與意識。音樂能夠為聽者洗滌靈魂、凈化身心。學(xué)生通過聽不同的古典音樂，感受著其中不同的故事與歷史。在高職院校中幫助學(xué)生對古典音樂進行欣賞的辦法其實有很多，具體的辦法要根據(jù)學(xué)生自身的情況來決定。學(xué)生時期是青澀美好的，需要這種古典音樂作為精神食糧，豐富學(xué)生的內(nèi)心情感。學(xué)生只有從內(nèi)心上真正地接受古典音樂，才會發(fā)自內(nèi)心去賞析古典音樂，感受古典音樂的魅力。

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