高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略

陳躍宇

高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)具有豐富內(nèi)涵，主流觀點(diǎn)是從政治認(rèn)同、理性精神、法治意識(shí)、公共參與能力等四個(gè)方面展開解讀的。高中政治教師在學(xué)科教學(xué)中，要圍繞這四個(gè)方向展開教學(xué)設(shè)計(jì)，以成功塑造學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。

一、創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同

課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)方法眾多，教師需要根據(jù)教學(xué)實(shí)際作出理性選擇。高中政治教學(xué)中，教師不妨利用多媒體展示更豐富的圖片、視頻、文字等信息，給學(xué)生帶來(lái)更多視覺沖擊，讓學(xué)生在多重信息整合中觸動(dòng)學(xué)習(xí)思維。教材內(nèi)容要有一定容量，社會(huì)政治和國(guó)際形勢(shì)風(fēng)云變幻，學(xué)生對(duì)外界現(xiàn)實(shí)信息有主動(dòng)探知愿望，如果教師能夠?yàn)閷W(xué)生準(zhǔn)備一些新聞熱點(diǎn)、焦點(diǎn)信息，自然能夠引發(fā)學(xué)生思考，并在不斷探究中形成政治認(rèn)同感。

如教學(xué)人教版高中政治必修二《我國(guó)公民的政治參與》“民主選舉：投出理性一票”，教師利用多媒體播放一段視頻材料，并提出觀看要求：村級(jí)民主選舉是村民政治參與的直接體現(xiàn)，從視頻觀看中，你對(duì)村民選舉優(yōu)缺點(diǎn)有哪些看法？學(xué)生通過觀看視頻材料，自覺展開互動(dòng)討論活動(dòng)，對(duì)村民選舉的利與弊展開熱議。教師深入到學(xué)生群體之中，傾聽學(xué)生意見。有學(xué)生說，村民選舉的確能夠體現(xiàn)民主意志，彰顯村民的政治參與權(quán)利，但在具體操作中還是會(huì)存在一些弊病，有些人利用多種手段賄選，甚至有村霸擾亂選舉活動(dòng)，弊大于利。也有學(xué)生說，村民選舉是民主權(quán)利的基本體現(xiàn)，深受村民歡迎，利大于弊。學(xué)生在討論中達(dá)成學(xué)習(xí)共識(shí)，形成更多政治認(rèn)同感，這無(wú)疑是政治教學(xué)的共性追求。

二、開展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生理性思考

政治課堂教學(xué)中，教師要擺脫“說教”思維束縛，少講多練，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀和思考，不妨為學(xué)生推出一些學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)交流中形成理性思考。課堂討論、集體辯論、案例分析、師生對(duì)話、數(shù)據(jù)處理、課堂演繹、媒體再現(xiàn)、即興演講、課內(nèi)采訪等，都屬于課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)形式，教師要根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要作出選擇，以順利激活學(xué)生參與熱情。

如學(xué)習(xí)《政府的責(zé)任：對(duì)人民負(fù)責(zé)》相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師為學(xué)生設(shè)計(jì)了模擬采訪活動(dòng)：假如你是市長(zhǎng)，新的一年準(zhǔn)備為市民辦好10件實(shí)事，記者來(lái)采訪，請(qǐng)你具體說說實(shí)踐策略。同桌兩個(gè)人，一人扮演市長(zhǎng)，一人扮演記者。學(xué)生聽說要模擬采訪，都感覺很新鮮，積極行動(dòng)起來(lái)。采訪活動(dòng)正式開始，課堂互動(dòng)氣氛熱烈，學(xué)生在模擬采訪中逐漸建立了理性精神。

三、深探案例，培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)

開展問題探究活動(dòng)，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，提升學(xué)生思想品質(zhì)，教師要注意篩選適合度更高的生活案例，以成功調(diào)動(dòng)學(xué)生探究主動(dòng)性。教材中有一些典型案例可以運(yùn)用，學(xué)生生活中也能夠接觸到一些案例，這無(wú)疑是最為合適的探究對(duì)象。

如教學(xué)《政府的權(quán)力：依法行使》時(shí)，教師讓學(xué)生列舉生活中的法治案例。學(xué)生積極貢獻(xiàn)信息源：最近某地城管強(qiáng)拆中引發(fā)大規(guī)模沖突，造成多人受傷。城管在強(qiáng)拆違建時(shí)，相關(guān)當(dāng)事者開始阻撓，城管對(duì)阻撓者大打出手，導(dǎo)致圍觀群眾氣憤，紛紛加入其中，導(dǎo)致多人受傷。教師針對(duì)這個(gè)案例給出思考問題：城管執(zhí)法的目的是什么？如果你是當(dāng)事人，如何看待城管暴力執(zhí)法？如果你是圍觀群眾，怎么看待這個(gè)問題？你認(rèn)為城管應(yīng)該怎樣行使權(quán)力？為什么會(huì)出現(xiàn)暴力執(zhí)法呢？學(xué)生圍繞問題展開互動(dòng)討論，課堂學(xué)習(xí)氣氛濃重起來(lái)。

四、組織實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生參與能力

為學(xué)生布設(shè)一些實(shí)踐性訓(xùn)練任務(wù)，讓學(xué)生深入到生活之中，能夠成功塑造學(xué)生公共參與能力。社會(huì)調(diào)查、實(shí)地觀察、信息搜集、案例整合、反思體驗(yàn)等，都能夠滿足學(xué)生的探索愿望，并在實(shí)踐過程中成長(zhǎng)社會(huì)關(guān)注力。教師要有接軌意識(shí)，將教材內(nèi)容和學(xué)生生活實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生有理論聯(lián)系實(shí)踐的機(jī)會(huì)，并在實(shí)踐探索中形成學(xué)科能力。

在學(xué)習(xí)《處理民族關(guān)系的原則：平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮》相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師為學(xué)生布設(shè)了信息搜集任務(wù)：我們對(duì)待少數(shù)民族有很多優(yōu)惠政策，利用多種信息渠道，搜集這方面的信息，準(zhǔn)備參與班級(jí)展示活動(dòng)。學(xué)生拿到這個(gè)實(shí)踐任務(wù)后，從不同方面搜集相關(guān)信息，并對(duì)信息進(jìn)行合理整合。教師為學(xué)生布設(shè)實(shí)踐操作任務(wù)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生公共參與能力。

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)已經(jīng)成為當(dāng)下教育熱詞，教師需要達(dá)成更多教育共識(shí)，圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)涵展開教學(xué)實(shí)踐，以全面提升學(xué)生學(xué)科綜合能力。高中學(xué)生有比較獨(dú)立的思維意識(shí)，教師要針對(duì)學(xué)生實(shí)際給出適度的教學(xué)引導(dǎo)，為學(xué)生提供良好學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在主動(dòng)探索中形成學(xué)科能力。

作者單位 江蘇省栟茶高級(jí)中學(xué)